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高中数学必修5数列知识点总结及题型归纳

时间:2018-10-25 13:37:28    下载该word文档

数列

一、数列的概念

(1)数列定义:按一定次序排列的一列数叫做数列;

(2)通项公式的定义:如果数列的第n项与n之间的关系可以用一个公式表示,那么这个公式就叫这个数列的通项公式。

例如::1 ,2 ,3 ,4, 5 ,

(3)数列的函数特征与图象表示:  4 5 6 7 8 9

序号:1 2 3 4 5 6

项 :4 5 6 7 8 9

(4)数列分类:①按数列项数是有限还是无限分:有穷数列和无穷数列;②按数列项与项之间的大小关系分:单调数列(递增数列、递减数列)、常数列和摆动数列。

例:下列的数列,哪些是递增数列、递减数列、常数列、摆动数列?

(1)1,2,3,4,5,6, (2)10, 9, 8, 7, 6, 5,

(3) 1, 0, 1, 0, 1, 0, (4)a, a, a, a, a,

(5)数列{}的前项和与通项的关系:

例:已知数列的前n项和,求数列的通项公式

二、等差数列

题型一、等差数列定义:一般地,如果一个数列从第项起,每一项与它的前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,公差通常用字母表示。用递推公式表示为

例:等差数列

题型二、等差数列的通项公式:

等差数列(通常可称为数列)的单调性: 为递增数列,为常数列, 为递减数列。

例:1.已知等差数列中,等于( )

A.15 B.30 C.31 D.64

2.是首项,公差的等差数列,如果,则序号等于

(A)667 (B)668 (C)669 (D)670

题型三、等差中项的概念:

定义:如果成等差数列,那么叫做的等差中项。其中

成等差数列 即:

例:1.是公差为正数的等差数列,若,则( )

A. B. C. D.

2.设数列是单调递增的等差数列,前三项的和为12,前三项的积为48,则它的首项是( )

A.1 B.2 C.4 D.8

题型四、等差数列的性质:

(1)在等差数列中,从第2项起,每一项是它相邻二项的等差中项;

(2)在等差数列中,相隔等距离的项组成的数列是等差数列;

(3)在等差数列中,对任意

(4)在等差数列中,若,则

题型五、等差数列的前和的求和公式: 。(是等差数列 )

递推公式:

例:1.如果等差数列中,,那么

(A)14 (B)21 (C)28 (D)35

2.设是等差数列的前n项和,已知,则等于( )

A.13 B.35 C.49 D. 63

3.设等差数列的前项和为,若,则=

4.若一个等差数列前3项的和为34,最后3项的和为146,且所有项的和为390,则这个数列有( )

A.13项 B.12项 C.11项 D.10项

5.设等差数列的前项和为,若

6.已知数列是等差数列,,其前10项的和,则其公差等于( )

C. D.

7.设{an}为等差数列,Sn为数列{an}的前n项和,已知S7=7,S15=75,Tn为数列{}的前n项和,求Tn

题型.对与一个等差数列,仍成等差数列。

例:1.等差数列{an}的前m项和为30,前2m项和为100,则它的前3m项和为( )

A.130 B.170 C.210 D.260

2.一个等差数列前项的和为48,前2项的和为60,则前3项的和为

3.设为等差数列的前项和, =

4(06全国II)设Sn是等差数列{an}的前n项和,若,则

A. B. C. D.

题型.判断或证明一个数列是等差数列的方法:

定义法:   是等差数列

中项法:   是等差数列

通项公式法:   是等差数列

项和公式法:   是等差数列

例:1.已知一个数列的前n项和,则数列为( )

A.等差数列 B.等比数列 C.既不是等差数列也不是等比数列 D.无法判断

2.已知一个数列的前n项和,则数列为( )

A.等差数列 B.等比数列 C.既不是等差数列也不是等比数列 D.无法判断

3.数列满足=8,

求数列的通项公式;

题型.数列最值

(1)时,有最大值;时,有最小值;

(2)最值的求法:若已知的最值可求二次函数的最值;

可用二次函数最值的求法();或者求出中的正、负分界项,即:

若已知,则最值时的值()可如下确定

例:1.等差数列中,,则前 项的和最大。

2.设等差数列的前项和为,已知

求出公差的范围,

指出中哪一个值最大,并说明理由。

3.已知是等差数列,其中,公差

(1)数列从哪一项开始小于0?

(2)求数列项和的最大值,并求出对应的值.

题型.利用求通项.

1.已知数列的前项和

2.设数列的前n项和为Sn=2n2,求数列的通项公式;

3.已知数列中,

求证:数列是等差数列    

求数列的通项公式

4.设数列的前n项和,则的值为( )

(A) 15 (B) 16 (C) 49 (D)64

等比数列

等比数列定义……

一、递推关系与通项公式

1. 在等比数列中,,则

2在等比数列中,,则=

3.在各项都为正数的等比数列中,首项,前三项和为21,则( )

A 33 B 72 C 84 D 189

二、等比中项:若三个数成等比数列,则称的等比中项,且为是成等比数列的必要而不充分条件.

例:1.的等比中项为( )

三、等比数列的基本性质,

1.(1)

(2)

(3)为等比数列,则下标成等差数列的对应项成等比数列.

(4)既是等差数列又是等比数列是各项不为零的常数列.

例:1.在等比数列中,是方程的两个根,则( )

2.在等比数列中,

    

3.等比数列的各项为正数,且( )

A.12 B.10 C.8 D.2+

四、等比数列的前n项和, 

例:1.已知等比数列的首相,公比,则其前n项和

2.设等比数列的前n项和为,已,求

3,则等于( )

A. B. C. D.

五. 等比数列的前n项和的性质

若数列是等数列,是其前n项的和,,那么成等数列.

例:1.一个等比数列前项的和为48,前2项的和为60,则前3项的和为( )

A.83 B.108 C.75 D.63

2.已知数列是等比数列,且

.等比数列的判定法

(1)定义法: 为等比数列;

(2)中项法: 为等比数列;

(3)通项公式法: 为等比数列;

(4)前项和法: 为等比数列。

为等比数列。

.利用求通项.

例:1.数列{an}的前n项和为Sn,且a1=1n=123,……,求a2a3a4的值及数列{an}的通项公式.

2.已知数列的首项项和为,且证明数列是等比数列

求数列通项公式方法

(1).公式法(定义法)根据等差数列、等比数列的定义求通项

例:1已知等差数列满足:, 求

2.已知数列满足,求数列的通项公式;

3.数列满足=8,),求数列的通项公式;

4. 已知数列满足,求数列的通项公式;

5. 设数列满足,求的通项公式

6. 已知数列满足,求数列的通项公式;

7. 已知数列满足),求数列的通项公式;

8. 已知数列满足),求数列的通项公式;

9. 已知数列满足),求数列的通项公式;

(2)累加法

1、累加法 适用于:

,则

两边分别相加得

例:1.已知数列满足求数列的通项公式。

2. 已知数列满足,求数列的通项公式。

3. 已知数列满足,求数列的通项公式。

4. 设数列满足,求数列的通项公式

3)累乘法

适用于:

,则

例:1. 已知数列满足,求数列的通项公式。

2.已知数列满足,求

3.已知 ,求

(4)待定系数法

适用于

解题基本步骤:

1、确定     

2、设等比数列,公比为

3、列出关系式

4、比较系数求

5、解得数列的通项公式

6、解得数列的通项公式

例:1. 已知数列中,,求数列的通项公式。

2在数列中,若,则该数列的通项_______________

3.已知数列满足,求数列的通项公式。

解:设

4已知数列中,,,求

5 已知数列满足,求数列的通项公式。

5)递推公式中既有又有

把已知关系通过转化为数列的递推关系,然后采用相应的方法求解。

1.数列{an}的前n项和为Sn,且a1=1n=123,……,求a2a3a4的值及数列{an}的通项公式.

2.已知数列中,

求证:数列是等差数列    求数列的通项公式

3.知数列的各项均为正数,且前n项和满足,且成等比数列,求数列的通项公式。

(6)倒数变换法 适用于分式关系的递推公式,分子只有一项

例:1. 已知数列满足,求数列的通项公式。

数列求和

1.直接用等差、等比数列的求和公式求和。

公比含字母时一定要讨论

例:1已知等差数列满足,求前项和

2.已知等比数列满足,求前项和

3.设,则等于( )

A. B. C. D.

2.错位相减法求和:如:

例:1.求和

2.求和:

3.设是等差数列,是各项都为正数的等比数列,且 (Ⅰ)求的通项公式;(Ⅱ)求数列的前n项和

3.裂项相消法求和:把数列的通项拆成两项之差、正负相消剩下首尾若干项。

常见拆项:

数列是等差数列,数列的前项和

例:1.数列的前项和为,若,则等于____________

2.已知数列的通项公式为,求前项的和;

3.已知数列的通项公式为,求前项的和.

4.求

4.倒序相加法求和

综合练习:

1.等比数列的各项均为正数,且

(1)求数列的通项公式

(2)设,求数列的前n项和

2.已知等差数列满足,.

(1)求数列的通项公式及

(2)求数列的前n项和

3.设数列满足

(1)求数列的通项公式

(2)令,求数列的前n项和

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