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七年级历史第3课远古的传说优秀教案
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第一单元史前时期：中国境内人类的活动
第三课远古的传说
教学目标：
知识与技能
1.炎黄部落联盟大败蚩尤的史实。
2.炎帝和皇帝的创造创造及对后世的影响。 3.远古传说与历史事实的联系和区别。 4.“尧舜禹禅让〞和“大禹治水〞。 过程与方法
1.阅读教科书及有关历史读物的方法。 2.识别和运用历史地图和图片的方法。 3.参与互动的方法
4.运用材料分析历史问题 情感态度与价值观
1.通过对本课的学习，激发爱国之情，增强民族自信心和自豪感。 2.勇于开拓进取，不断创新，学些祖先辉煌。
3.在生活和学习中严于律己，奉献班级，养成良好的道德品质和意志品质。 教学重点：逐鹿之战、禅让制
教学难点：远古传说和历史事实的区别；禅让制 教学准备：教师准备相关的课件及资料图片，发给学生预习指导， 指导学生查阅相关资料， 自主学习。
教学过程：
活动 教师活动
导入新课
多媒体资料展示《黄帝陵》
教师介绍：黄帝陵所在的桥山，位于陕西黄陵城北约一公里处，全国重点文物保护单位。每年清明节，都有来自海内外的炎黄子孙到这里祭拜，被视为华夏子孙寻根祭祖之地。 一、炎帝和黄帝的传说 1.幻灯片展示 《距今四五千年时中原地区部落分布图》
学生活动
为什么黄帝陵会受到后人的尊敬和敬仰？
设计意图 多媒体资料导入介绍，贴近生活和实际。
环节
课
程 导 入
新 课 教 学
阅读教材，熟悉内容，思考：〔1〕为什么后人尊崇炎帝和皇帝为中华民族的始祖？ 〔2〕华夏民族又是怎么形成的？
学生归纳：
炎帝、黄帝、蚩尤、少昊灯部落的斗争和合并，进而结成部落联盟。 指导学生通过阅读归纳，了解传说中的炎黄帝对于华夏民族形成所做出的巨大奉献
2.逐鹿之战
炎帝和黄帝先后通过阪泉和逐鹿两大战役结成联盟，并在此根底上打败了东方的蚩尤部落，最终炎帝被推举为部落联盟的首领。 教师介绍逐鹿之战
3.炎帝和黄帝的奉献
学生查阅相关资料，归纳炎帝和黄帝的奉献
3.播放炎帝和黄帝的视频，强化学生记忆
二．尧舜禹的禅让 1.禅让制
简单介绍禅让制的概念
2.尧舜禹
【探究】尧舜禹三人依靠什么样的品行和能力得到民众的爱戴，依次成为部落的首领？他们对于黄河流域的开展做出了哪些奉献？
视频：《大禹治水》
大禹治水，三过家门而不入
延伸：如何理解“传说〞和“史实〞的区别
培养学生的比较能力以及学科渗透和知识迁移能力。培养学生自学能力和语言表达能力。
通过大禹治水这一古老又熟 悉的故事， 学生阅读教材并讨论得出答创造恰当案 的历史学尧生活简朴，克己爱民鼓励人习气氛，有民开垦农田，适时耕种 利于学生舜宽厚待人，以身作则，制定对这一