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时间：2023-11-19 02:59:23 下载该word文档

《鸟的天堂》教学设计
一、教学目标：
1、认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。2、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。
3、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。4、领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。二、教学重、难点：重点：
1、认识本课的生字词并能正确书写本课的生字词。
2、理解重点句子，引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。难点：
1、理解鸟的天堂的真正含义，背诵自己喜欢的部分。2、体会作者动静结合的表达手法。教学具准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字词（认识8个生字，会写14个生字。正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫等词语）。2、初步感知课文内容。

教学过程：一、谈话导入：
1、板书“天堂”说一说你对天堂的理解？（指名学生回答：快乐的、------没有忧伤没有烦恼的地方）
2、板书“鸟的”指题目“鸟的天堂”到底会是一副怎样的景象呢？谁能猜测一下呢？（指名学生回答：鸟很多、------鸟很快乐的地方），3、能结合你的猜测给课文换一个题目吗？（如鸟的）
4、看课题质疑（对于鸟的天堂你想了解些什么呢？（鸟的天堂是什么样的？鸟的天堂到底指的是什么？鸟的天堂在什么地方？）
这节课就让我们一起走进巴金笔下的“鸟的天堂”去领略一下大自然赋予我们的奇特的自然风光。二、初读课文，学习生字词
1、请同学们自由读课文，注意把字音读准确。
2、再读课文去画出本课的生字词（学生边读边圈画）并把自己圈划出来的生字大声读几遍直到读会为止。
3、现在请同学们把你圈划出来的生字读给同桌听，老师要求一个人读另一个人必须认真听，听他读得是否正确。（看到同学们读很认真，听得也很细心）
4、这些调皮的生字朋友从课本中跳出来想考考大家，出示生字词：ｍáｎｇｊｉãｎｇｘìｓｈäｏｌǜ
白茫茫船桨缝隙树梢规律．．．．．ｒóｎｇｙàｏｘｉáｐäｏ
榕树照耀应接不暇抛在后面．．．．（1）指名开火车读词。（同学们个个是识字能手，读得真不错。）

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