六年级作文《我的小伙伴》点评案例

　　六年级作文《我的小伙伴》点评案例

　　点评：五六年级导师团导师 赵俊

　　小作者：季雨灿

　　一张爱笑的脸，一双带有双眼皮的小眼睛，一张总爱吹牛的小嘴巴，又大又圆的小平头，不算太高的个子稍微有点胖，胖乎乎的小手总是不停的比划来比划去。这就是我童年的小伙伴--向思宇。

　　我和向思宇是邻居，年龄相差几个月，他性格外向，活泼好动。我呢？性格稍稍内向一点，所以我非常喜欢和他在一起玩。

　　向思宇喜欢玩捉迷藏，经常躲在楼梯间和门后突然跳出来，吐着舌头、翻着白眼吓我，那样子就像鬼片里的僵尸，吓得我冷汗直冒、直愣愣地 站在那里，这时他便挥舞着双手，嘴里发出啊哈哈哈哈的笑声，让我笑也不是，哭也不是。有时他还召集我和其他几岁的小弟弟小妹妹们一起玩 捉迷藏、接力赛。每次玩捉迷藏，我们都会躲在附近的小吃摊上，若有敌人出现 ，我们便会围着桌子和敌人团团转。搞得摊主连生意都做不了。不过我们只是玩了一会儿便跑开了，然后躲在汽车后面，继续玩我们的游戏.....

　　向思宇不仅活泼贪玩，而且喜爱运动。

　　向思宇的乒乓球技术非常好，比他大的人都打不赢他,只见他弓着腰、咪着眼，左手拿球，右手拿拍子，鼓起腮帮，用嘴轻轻一吹，双脚不停的移动，嗖的一声，球立刻飞了出去。对方就被打败了。包括我 ，也是他的手下败将；记得有一次，我和他一起去打乒乓球，刚开始，他一个旋球就把我打败了，后来，我连输了十二颗，最后气得我只好认输。

　　这就是我的小伙伴，一个活泼可爱而又热爱运动的男。我非常喜欢他，你喜欢吗？

　　点评：

　　我的小伙伴

　　点评题目：因为写我的小伙伴的作文太多，咱们的题目就不修改了。但是，要提醒小作者的就是以后如果只写人物的一个特点时就要把这个特点和人物结合起来，从题目中让人一目了然。如：勤劳的王小红，拾金不昧的张大叔……

　　原文：

　　一张爱笑的脸，一双带有双眼皮的小眼睛，一张总爱吹牛的小嘴巴，又大又圆的小平头，不算太高的个子稍微有点胖，胖乎乎的小手总是不停的比划来比划去。这就是我童年的小伙伴--向思宇。

　　点评1：

　　第1自然段，开门见山，简略地描写了小伙伴的外貌特征。小作者面面俱到地介绍了童年小伙伴的外貌情况。但是我想如果我们在写人的时候选择外貌中最有特点的几点来描写会更好。另外在表达上如何让文章更加通顺、简洁上，小作者在这个方面还需要多学习、多练习哦。

　　修改稿1：

　　我的小伙伴向思宇长着挺秀气，在他那白里透红的脸上嵌着一双明亮有神的的小眼睛，最惹人注目的是他的小嘴巴，那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情，高兴时，扮个鬼脸；生气时，崛起的小嘴能挂起一把小油壶。

　　原文：

　　我和向思宇是邻居，年龄相差几个月，他性格外向，活泼好动。我呢？性格稍稍内向一点，所以我非常喜欢和他在一起玩。

　　向思宇喜欢玩捉迷藏，经常躲在楼梯间和门后突然跳出来，吐着舌头、翻着白眼吓我，那样子就像鬼片里的僵尸，吓得我冷汗直冒、直愣愣地 站在那里，这时他便挥舞着双手，嘴里发出啊哈哈哈哈的笑声，让我笑也不是，哭也不是。有时他还召集我和其他几岁的小弟弟小妹妹们一起玩 捉迷藏、接力赛。每次玩捉迷藏，我们都会躲在附近的小吃摊上，若有敌人出现 ，我们便会围着桌子和敌人团团转。搞得摊主连生意都做不了。不过我们只是玩了一会儿便跑开了，然后躲在汽车后面，继续玩我们的游戏.....

　　点评2：2、3两个自然段都是以总分的结构来描写的。小作者紧紧抓住中心句，突出了小伙伴的活泼好动。用典型事件来表现人物特点，还是要赞一个，不错。还有就是小作者通过一些神态、动作的描写使这个人物更加生动，我根据自己的理解做了一些常识性的修改，仅供参考。如果有更好的，还可以自己动手修改。　　　　

　　修改稿2：

　　我和向思宇是邻居，而且年龄也仅仅相差几个月，他性格外向，活泼好动。我呢？性格稍稍内向一点，所以我非常喜欢和他在一起玩。

　　向思宇最爱搞怪了，他经常躲在黑乎乎的楼梯间和门后，然后突然串出来，吐着舌头、翻着白眼来吓唬我们，那样子活像鬼片里的僵尸，他还学着僵尸的样子一跳一跳，只吓得我们冷汗直冒、直愣愣地站在那里，并且发出一阵阵尖叫声，他便会挥舞着双手，嘴里发出啊哈哈哈哈的笑声。当我们看清“僵尸”的真面目时，我们笑也不是，哭也不是。有时他还会召集我和其他小伙伴们一起玩捉迷藏和接力赛的游戏。每次玩捉迷藏，我们都会躲在附近的小吃摊上，若有敌人出现，我们便会围着桌子和敌人团团转，只见他在那张牙舞爪，上串下跳，把我们一个个逗的哈哈大笑，可哭了那些摊主了，每次游戏都搞得摊主们连生意都做不了，不过我们也只是玩了一会儿便跑开了，然后躲在汽车后面，继续玩我们的游戏......

　　原文：

　　向思宇不仅活泼贪玩，而且喜爱运动。

　　向思宇的乒乓球技术非常好，比他大的人都打不赢他,只见他弓着腰、咪着眼，左手拿球，右手拿拍子，鼓起腮帮，用嘴轻轻一吹，双脚不停的移动，嗖的一声，球立刻飞了出去。对方就被打败了。包括我 ，也是他的手下败将；记得有一次，我和他一起去打乒乓球，刚开始，他一个旋球就把我打败了，后来，我连输了十二颗，最后气得我只好认输。

　　这就是我的小伙伴，一个活泼可爱而又热爱运动的男。我非常喜欢他，你喜欢吗？

　　点评3：

　　这个第3大自然段的结构和第2自然段一样，只是小作者在如何准确地表达句子的意思方面，还需要用点心思理理顺哦。小作者用一个承上启下的过渡句，把以上两个自然段描写的特点和下文进行很好的衔接。在运用段与段、句子与句子之间衔接的方面，小作者的基础打得很不错的哦。

　　修改稿3：

　　向思宇不仅爱搞怪，还爱运动。

　　向思宇的乒乓球技术非常好，比他大的人也打不赢他,只见他弓着腰、咪着眼，左手拿球，右手拿拍子，鼓起腮帮，用嘴轻轻一吹，双脚不停的移动，嗖的一声，球立刻飞了出去。对方就被打败了。包括我 ，也是他的手下败将；记得有一次，我和他一起去打乒乓球，刚开始，他一个旋球就把我打败了，后来，我连输了十二颗，最后气得我只好认输。于是他只好拎着一副乒乓球拍子，哼着小曲儿，踩着点儿，没那回事似的拉着我走出了校门，根本没把刚才的比赛当回事。

　　这就是我的小伙伴，一个既爱搞怪又爱运动的小男孩。我非常喜欢他，你喜欢吗？

　　总评析：

　　阅读了小作者的文章，给人的第一个印象就是文章结构清晰，语言通顺自然而不罗嗦。段落的顺序，先总写小伙伴的外貌特征，第二段写了小伙伴爱搞怪，第三段写小伙爱运动，第四段总结全文，再次点明文章的中心意思。

　　作为一名六年级的小朋友，值得表扬的是你已经能够抓住人物的几个方面来交代人物品质、特点。人物个性突出，语言生动，使一个多方面、多角度的小伙伴展现在我们面前。

　　教你一招1：在开头方面，我们还可以采用引用诗歌、歌曲等方式，这点小作者在以后的习作中可以慢慢运用。

　　教你一招2：在介绍人物不同特点时，以后的习作中还可以考虑运用小标题的形式来展现，也是一种可以尝试的写作方法。一个自然段可以一个对象的一个特点或者是几个不同对象的不同特点。如：管教严格的妈妈、认真负责的爸爸……