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仙游一中普通高中新课程学分认定和管理方案(已打印)
时间：2023-02-09 16:43:17 下载该word文档
仙游一中普通高中新课程学分认定和管理方案（草案）根据教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）、《福建省普通高中新课程实验工作方案（试行）》和《福建省普通高中课程设置与教学管理意见（试行）》的有关规定和要求，结合我校实际情况，制订本方案。一、组织机构和工作职责为了加强对普通高中新课程学分认定工作的管理，各校应成立相关工作机构，在校高中新课程实验工作领导小组领导下，实施学分认定工作，具体机构如下：1．校学分认定工作领导小组。学校成立由校长任组长，分管教学、德育副校长任副组长，教务处主任、教研室主任、政教处主任和若干教师代表为成员的学分认定工作领导小组，领导和指导学校学分认定工作。2．校学分认定工作执行小组。学校成立由分管教学副校长为组长，教务处主任、教研室主任、政教处主任为副组长，学科教研组组长、集备组组长和年段长为成员的学分认定工作执行小组，作为学校学分认定工作领导小组的办事机构，具体负责实施学分认定工作，并负责将相关资料归类、存档。3．校学分认定工作仲裁小组。学校成立由校党总支书记为组长，校工会主席为副组长，团委会部分代表、教师、家长和学生代表为成员的学分认定工作仲裁小组，监督、审核、裁定学分认定工作。4．学科学分认定工作小组。学校各学科成立由学科教研组组长任组长、各年级集备组长为副组长，学科骨干教师、模块任课教师为成员的学科学分认定工作小组，负责指导本学科各模块修习学分认定的工作。二、构成项目和分值权重学分认定由学生学习过程表现和学业水平测试结果构成，两项目分值权重为4：6，按此比例对学生实行综合评价认定学分，综合评价成绩在60分以上（含60分）的学生予以学分认定，未达60分的，不予认定。1.学习过程表现（40%）学习过程表现包括四个项目即学生修习时间、课堂表现、作业质量、平时测验等，累计以满分40分计入总分成绩。
学生修习时间要达到课程标准要求的4／5以上。因病假、事假未能达到规定学时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。修习时间未能达到要求的不予认定学分。课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题和解答问题的数量和质量等，有实验操作的学科实验操作的考核也包含在本项目中；作业质量包括作业完成的次数和质量等；平时测验成绩指模块学习中间的阶段性测试，可以是笔试，也可以是口试、开卷考或实验操作等其他形式。2.学业水平测试（60%）由学校依据课程标准统一命题(满分为100分，试题难度适中，既能让达到该模块基本要求的学生考试合格，又能让该模块学习优秀的学生考出水平。研究性学习活动认定须以研究报告、项目作品、研究性学习资料袋等形式呈现；社区服务和社会实践的认定须有过程性记录和相关证明。该部分以满分60分计入总成绩。以上两项评定标准可由各学科教研组制定细则。三、认定实施的基本原则：1、综合性原则：学校的学分认定应该体现学生的学科要求与个性特征两个方面具体情况，全面反映基础知识理解，技能与方法掌握，情感、态度、价值观形成的基本情况。2、科学性原则：学校的学分认定应该客观、公平、公正体现学生思想品质、学习能力、交往能力和学习过程表现等四个方面，准确把握学生发展的关键因素。3、激励性原则：学校学分认定注重以正面评价为重点，发现学生的“亮点”，鼓励学生自我展示，主动发展，逐步走向成功。4、导向性原则：通过评价内容，引导学生调整发展目标，通过各种评价方法和手段，引导学生参与发展自身的规划，适时反馈矫正。5、可操作性原则：学校学分认定的评价内容、方法的确定，必须符合学校教学工作的实际，并根据课改的进程，不断调整、完善，依据学会认定的其他基本原则，在保证评价的有效的前提下进行，避免评价的简单化与形式主义的出现。四、认定方法和认定程序1.认定方法⑴学分认定以模块为单位，并根据该模块规定的学分分值（18学时为1