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人教版小学数学三年级下册第一单元 《位置与方向》单元教学设计
时间：2024-03-02 07:21:41 下载该word文档
人教版小学数学三年级下册第一单元《位置与方向》单元教学设计一、本单元知识框架1、认识东南西北2、认识平面图上的东南西北位置与方向3、认识路线4、认识东北、东南、西北、西南5、认识简单的路线二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容●对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验●已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置本单元的主要内容●学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向●认识简单的路线图三、学生学习情况分析三年级儿童（8～9岁）正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍然具有很大成分的具体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中丰富对方位知识的体验。四、单元学习目标（一）知识与技能1．结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．会看简单的路线图，并能描述行走的路线。（二）过程与方法通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。（三）情感态度与价值观通过实践活动，激发学生的学习的兴趣，培养学生认真学习的态度。五、教学重点、难点
教学重点：认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向。六、单元评价要点1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、会看简单的路线图，并能描述行走的路线。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：6节教学内容教学目标计划课时授课日期认识东、南、西、北四个方向，能够用给定例1－认识东南西北的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。例2－认识平面图上的东南西北知道地图上的东、南、西、北的方位。11例3－认识路线会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。巩固和复习，针对学生出现的情况进行补缺补漏合计1例4－认识东北、东南、西北、西南1例5－认识简单的路线1综合练习16