古诗歌阅读（A卷）

一、阅读下面这首宋词，完成1～2题。(9分)

高阳台　送陈君衡①被召

周　密②

照野旌旗，朝天车马，平沙万里天低。宝带金章，尊前茸帽风欹。秦关汴水经行地，想登临、都付新诗。纵英游，叠鼓清笳，骏马名姬。

酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞。投老残年，江南谁念方回。东风渐绿西湖岸，雁已还、人未南归。最关情，折尽梅花，难寄相思。

[注]　①陈君衡，作者友人，宋亡之后，被元朝征召至大都做官，临别之际，作者作此词为他送行。②周密，南宋词人，宋亡后隐居不仕。

1．下列对这首词的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A．上片前三句描写送别场景，作者用雄健的笔调勾画出一幅气象阔大、色彩鲜明、热烈而又整肃的郊野送行图。

B．“宝带金章”表明人物身份，同时暗示此次大都之行的缘由。一个“欹”字极为传神地勾勒出人物潇洒的风神。

C．下片前三句，设想友人远去冰河之域的情景，这雄浑壮阔的景象与上片送别哀伤的情调形成鲜明的对照。

D．全词既写眼前实景，也有想象中虚景，虚实结合，深沉婉转地表达了作者复杂情感。题作“送”之，实即留之。

解析：选C　C项，“这雄浑壮阔的景象与上片送别哀伤的情调形成鲜明的对照”错，应是“这阔大然而凄清的景象与上片热烈欢快的情调形成鲜明的对照”。

2．这首词表现了词人怎样的思想感情？请结合词句具体分析。(6分)

答：

参考答案：①“折尽梅花，难寄相思”，表现对友人惜别相思之情，也含不满之意。②“宝带金章，尊前茸帽风欹”暗含对友人屈身仕元的不满之意。③“酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞”设想友人到那边的景象，表现出关切之情。④“投老残年”表现作者对年华老去的伤感之情。⑤“秦关汴水经行地，想登临、都付新诗”委婉地透露出对故国的思念和对山河依旧、人事已非的感叹。(每点2分，答出其中任意三点即可)

二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。(9分)

永 遇 乐①

苏　轼

长忆别时，景疏楼上，明月如水。美酒清歌，留连不住，月随人千里。别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。

今朝有客，来从濉②上，能道使君深意。凭仗清淮③，分明到海，中有相思泪。而今何在？西垣④清禁，夜永露华侵被。此时看、回廊晓月，也应暗记。

[注]　①此词原序交代：苏轼是在与人相聚于景疏楼(大约位于江苏)时，写了这首词寄给远方的朋友孙巨源。孙巨源离开海州时，曾“坐别于景疏楼上”。②濉：水名。③淮：淮河。④西垣：中书省(中央行政官署)，时孙巨源在此办公。

3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．上阕由设想孙巨源当初离别海州时写起，词人想象了几种不同的情景，层深递进。

B．“美酒”三句写孙巨源起行后的情景，“别来三度”句至上阕末尾写词人旅途孤单、无人同醉。

C．“今朝”三句写客人捎来孙巨源的“深意”，回应前文，表现二人相互思念的情愫。

D．全词虚实结合，情景交融，在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。

解析：选B　B项，“‘别来三度’句至上阕末尾写词人旅途孤单、无人同醉”错，上阕后六句仍是写孙巨源，而非写词人自己。

4．“月”在本词中多次出现，请结合上阕，简要分析“月”的意象在本词中的作用。(6分)

答：

解析：作者往往借助景物形象传达自己的主观情感，情与景往往是交融在一起的，或是触景生情，或是借景抒情，或是景中寓情，或是以景结情。解答本题时，应先找到含有“月”的词句，明确表现手法，描绘画面内容，再把握意境特点，分析情感内涵。

参考答案：①本词上阕以“月”为主要意象抒发情感，融情于景，情景交融。(1分)②“明月如水”交代离别时的情境，渲染别离时静谧清冷的气氛；“月随人千里”用“月”的追随表现明月有情，衬托孙巨源的孤独。(2分)③“别来三度”句到上阕末，写别来三度月圆，而旅途孤单，无人同醉，唯有明月相共，照影无眠。从对方在月下的心理感受上落笔，形象逼真，情景宛然。(2分)词人“化景物为情思”，着力刻画“月”，借以寄托和抒发内心情感。(1分)

三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。(9分)

送湖南部曲①

辛弃疾

[注]　①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③薏苡：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还，载一车薏苡，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟：老虎的别称。楚人“谓虎於菟”。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．诗的第一句中“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了部属的勇猛形象。

B．三、四句暗示自己遭谗言而去职，有负部属战功，点明“负君”而愧之因。

C．五、六句夸赞部属年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。

D．作者借写为部属送行，表达了对现实的感慨，既有豁达之情，也有不平之气。

解析：选C　C项，五、六句是写自己，不是夸赞部属。

6．本诗的尾联表现了作者怎样的思想情感？请简要分析。(6分)

答：

解析：答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗歌中表情达意的重点句子，重点是自己的答案要包含诗歌中的重点词语，此处还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。分析情感时要结合诗句，不要只答出情感而忽视诗句。此题注意结合诗歌中的重点词语“送君去”和“不妨”分析“送别之情”和“先人后己的情怀”。

参考答案：①送别之情。既有惜别之情，又有祝福之意。祝愿对方鹏程万里，直上青云。②先人后己的情怀。只要部属有光明的前景，能够为国家效力，即使自己遭受挫折，忍受“风雨破吾庐”的困厄生活也是心甘情愿的。(每点3分)

四、阅读下面这首诗歌，完成7～8题。(9分)

陪段侍御登灵岩①绝顶

[明]王世贞

径折全疑尽，峰回陡自开。

苍然万山色，忽拥岱宗来。

碧涧传僧梵，青天落酒杯。

雄风别有赋，不羡楚兰台②。

[注]　①灵岩：又名方山，是泰山十二支脉之一。②楚兰台：宋玉《风赋》中写道：楚襄王游于兰台之宫，宋玉、景差侍。有风飒然而至，王乃披襟而当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者邪？”宋玉对曰：“此独大王之风耳，庶人安得而共之！”

7．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)

A．首联写攀登中的所见，山径曲折疑若无路，却又峰回路转，豁然开朗。此二句在章法上颇似陆游名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

B．“碧涧传僧梵”句，是俯视。溪涧碧水潺潺，仿佛传来寺僧诵经的梵音。色彩美中交织着音乐美，野趣中交织着禅趣，令人流连忘返。

C．“青天落酒杯”句，借鉴了李白的“月光长照金樽里”与李贺的“一泓海水杯中泻”，且写出了新意，想象奇妙，境界更是焕然一新。

D．尾联以宫苑之风反衬山野之景。“不羡”二字，寄寓着诗人希望归隐山林的消极颓废思想。

解析：选D　D项，“寄寓着诗人希望归隐山林的消极颓废思想”有误，寄寓的应是不羡宫廷之风，追求精神自由的思想。

8．颔联“苍然万山色，忽拥岱宗来”综合运用了不同的艺术手法，请具体赏析其妙处。(6分)

答：

参考答案：①烘托。以苍然的“万山”作背景烘托泰山，表达诗人登临灵岩绝顶后看到的泰山雄奇壮观的景象。②点面结合。“苍然”句从面上着色，“忽拥”句从点上赋形，点面结合，主次分明，突出了泰山之雄奇壮观。③动静结合。“苍然”句偏于静态，“忽拥”句富有动感，动静结合，生趣盎然。(答比拟、衬托也可。每点3分，其中手法1分，分析2分。答对两点即可)

五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。(9分)

归嵩山作

王　维

9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．首联紧扣题目中的“归”字，描写诗人归隐出发时的情景和车马的动态，说明诗人心态闲适。

B．“暮禽”句言外有意，流露出诗人归隐态度坚决，暗示对现实政治失望厌倦的归隐原因。

C．“闭关”既指关门的动作，也含闭门谢客之意，以此点明辞官归隐的宗旨：与俗世隔绝。

D．读完全诗，可隐约触摸到诗人感情的细微变化：由安详从容，到凄清悲苦，再到恬静淡泊。

解析：选B　B项，“暮禽”句包含“鸟倦飞而知还”之意，流露出自己退隐的原因是对现实政治的失望厌倦，但没有体现归隐态度的坚决。体现归隐态度坚决的句子是“流水如有意”。

10．苏轼在《东坡题跋　书摩诘〈蓝田烟雨图〉》中说：“味摩诘之诗，诗中有画。”请结合颈联分析这一特征。(6分)

答：

解析：“诗中有画”是苏轼赞美王维诗歌的句子，形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中，也形容诗的意境非常优美。我们在赏析诗歌颈联的时候要抓住景物的特点，特别是景物的色彩、线条、构图等，要能由诗句想象出一幅幅的画面，突出诗歌的画面美。

参考答案：①这两句描写了傍晚野外的秋景图：荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了萧飒的秋山。(3分)②这幅图以具有时间、地点特征的意象，体现了黯淡、凄凉的色彩之美。画面感突出，层次鲜明。(3分)(意思对即可)

六、阅读下面这首宋诗，完成11～12 题。(9分)

和游景叔月报三捷

黄庭坚

[注]　①庙谋：兵略。②折箠：喻轻易取胜。③黄榆：借指边塞。④呼韩：匈奴单于呼韩邪，曾主动与汉交好。

11．下列对这首诗内容的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．诗的首句将游景叔比作汉朝飞将军李广，借以表现游景叔的非凡谋略和豪壮气魄。

B．第二句表明战事取胜，已为“匹夫匹妇”复仇，照应了题目“月报三捷”的内涵。

C．中间两联承接首联，以铺排词句极言战斗惨烈，突出了将士们苦战得胜的功绩。

D．尾联在前三联的基础上，表意深远，体现了格律诗结尾“合要渊永”的章法特点。

解析：选C　C项，中间两联没有“以铺排词句极言战斗惨烈”，没有写“苦战”，而是高歌战斗胜利。

12．诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 请加以分析。(6分)

答：

解析：回答问题，可以从尾联的意思入手，然后从中分析诗歌表达的情感。诗人愿意看到敌人像呼韩邪那样归顺朝廷，如果这样将士们即便不被封赏为万户侯也十分高兴。由此可以从诗人和将士们的角度分析表达的情感，即诗人希望能够使敌人归降，将士们为国不求回报的精神；当然，从以上两点并结合时代背景分析，还表达了诗人对收复失地的期盼。

参考答案：尾联写相对于获得功名利禄，取得连续胜利，将士们更希望最终获得全胜而使敌人来降；(3分)表达了诗人对将士们奋勇杀敌、不求回报的爱国情怀的赞美，也含蓄地表达了自己对失地尽复的期盼。(3分)

七、阅读下面这首宋词，完成13～14题。(9分)

凤栖梧　兰溪

曹　冠

桂棹悠悠分浪稳。烟幂层峦，绿水连天远。赢得锦囊诗句满，兴来豪饮挥金碗。　　飞絮撩人花照眼。天阔风微，燕外晴丝[注]卷。翠竹谁家门可款？舣舟闲上斜阳岸。

[注]　晴丝：指白云。

13．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．上片第一句“桂棹”“分浪”表现了词人乘船泛游兰溪上，劈波斩浪的兴奋情景。

B．上片二、三句写山川之景，轻烟笼罩着层峦，绿水伸向天边，远近结合，极富层次。

C．上片最后两句用了夸张，词人面对眼前美景，从而诗兴大作，开怀豪饮，兴高采烈。

D．本词写了词人泛舟兰溪，观赏风景、饮酒赋诗的闲情逸致，表达对自然风物的热爱。

解析：选A　A项，“劈波斩浪的兴奋情景”不符词中“分浪稳”的意境。

14．“天阔风微，燕外晴丝卷”两句写景极妙，请赏析。(6分)

答：

参考答案：①采用动静结合手法。辽阔的天空，飘着微卷的白云，是静态描写；微风吹拂，燕子飞舞，是动态描写，两者结合，生动地写出天朗气清、燕子飞舞这一富有生机的景象。(3分)②用词传神，讲究炼字。“外”字写出了景物的层次感，燕子是在晴空下飞舞；“卷”字生动地写出了云朵稀少而悠闲的状态，真实传神。(3分)

八、阅读下面这首宋诗，完成15～16题。(9分)

夜泊水村

陆　游

15．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)

A．首联写诗人久离疆场，无缘抗敌，箭上的羽毛早已脱落，叹息自己不能刻石勒功。

B．颔联劝告诸君要像老子那样有旷达的胸襟，不要泪眼相对，更不要悲观消极。

C．诗人初心不改，万死不辞。虽然时光无情，霜染双鬓，但他赤子之情从未衰老。

D．夜深人静之时，诗人在停泊于湖边的船上，卧听新雁鸣叫，心情复杂。

解析：选B　B项，“老子”是老夫，指自己。

16．这首诗的首联、颔联分别运用了哪种艺术手法？有何作用？请简要分析。(6分)

答：

解析：在答题的时候要结合诗句去分析表达技巧和作用。比如“燕然勒铭”是一个典故，要结合典故的大概内容和使用典故的作用作答。再如颔联中自己想横穿大漠参加北伐，与诸君只会相对哭泣形成鲜明的对比，表达了诗人抗金的决心。

参考答案：首联：用典，(1分)燕然勒铭是指东汉大将军窦宪率兵大败北匈奴，登临燕然山，刻石记功，班固为此事作铭的典故。(1分)作用：诗人用这一典故，表达了未能抗金、壮志难酬的惋惜哀痛之情。(1分)(其他答案可酌情给分)

颔联：对比，(1分)自己想横穿大漠参加北伐，与诸君只会相对哭泣形成鲜明的对比。(1分)作用：对比手法的运用，表达了诗人抗金的决心不息，以及对抗金情绪低落、缺乏斗志的士大夫的不满和批评。(1分)(其他答案可酌情给分)