24﹡儿童与发明

【教学目标】

知识与能力目标：

1．正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。

2．能正确、流利、有感情的朗读课文。

3．了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。

4．体会课文首尾呼应的写作方法。

过程与方法目标：

1．自主搜集有关的发明故事， 通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。

2．通过自读课文，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性。

情感态度价值观目标：

凭借课文的语言材料，培养学生养成认真观察、认真思考、敢于创新、敢于

实践的意识。

【 教学重难点 】

通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真

观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。

课前准备：小黑板 搜集与发明有关的小故事

【 教学时间】 一课时

【教学过程 】

一、创设情境、引入新课

师：同学们，我们中国是一个历史悠久，拥有灿烂文化的国家，我们中华民族也

是一个热爱发明创造的民族。 谁知道我国古代的四大发明都有什么吗？ （生：造

纸术、印刷术、火药、指南针。 ）

师：四大发明给人类带来了什么益处呢？咱们可以了解一下。 （师简介了解四大

发明）发明，提高了人们的生活质量，推动了人类历史的进步。发明的作用如此

巨大，是不是距离我们很遥远，很高深莫测的呢？

今天我们就来了解一些与儿童有关的发明小故事。（出示课题）

二、初读课文、整体感知

检查预习情况，指名分段读课文，解释词语。