这是第五单元第16课，本单元人文主题为：科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。语文要素为：1.体会文章是怎样用具体事例说明观点的。2.展开想象，写科幻故事。

16.《表里的生物》第二课时导学提纲

一、复习检查

课文通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是_活的生物___，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的“我”对事物有着_强烈的好奇心_，是个__善于观察___，爱_思考______的孩子。

二、深入学习课文

1. 小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？

早晨有鸟叫得很好听 ；夜里有狗吠得很怕人等

2.你能举出一些事例反驳他吗？

小溪能发出流水声；风声；雨声；雷电声等

3. 默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？

可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（符合“活的生物”的特征 ）

树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物 ）

4. 父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。

父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。

5. 认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？

为什么还蒙着一层玻璃呢？ （这就是叫你只许看，不许动。 ）

为什么呢？ （这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。）

为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？

父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的，所以“我”会深信不疑。

6. 结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你的观点。

树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。（天真幼稚、富有幻想 ）

越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。（充满好奇 ）

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。（有强烈的求知欲）

我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（天真幼稚、富有幻想 ）

7. 课文最后，“我”为什么后来不说了？

说明“我”后来长大了，终于明白“表里的生物”指的是表的秒针。

三、句子品读

1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

这是一个反问句，作者运用反问句式的目的是确信自己的观点是正确的。我能把这个反问句变成陈述句没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

2.这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。

“这样的话”指的是 父亲表里有小蝎子的话 。

四、课堂练习

1. 词语辨析

洪亮：声音大而清晰。着重形容声音宏大。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。

嘹亮：着重形容音色清脆，而且声音高、传得远。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。

响亮：着重形容听者感觉到的响度大。使用范围较广，除了“洪亮”“嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。

下列选项正确的是(　 A )

（1）云雀唱着＿＿＿的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。

（2）他身强力壮，嗓音＿＿＿。

（3）＿＿＿的铃声叮叮当当传遍了体育馆。

A. 嘹亮 洪亮 响亮 B. 嘹亮 响亮 洪亮 C. 响亮 嘹亮 洪亮

2.阅读课文片段，回答问题。

越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”

没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（ ）被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。

（1）在句中的括号里填上合适的关联词语。

（2）文中句子①是 描写，句子②是 描写，句子③是 描写。

（3）为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？

（4）“我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。

（答案：（1）因此 不但 还 （2）语言 动作 心理活动（3）因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。（4）好奇心特别强 没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。）

五、课堂延伸

“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你有过类似的经历吗? 和同学交流。