简 报

（第一期）

关索中学 2012年5月5日

促进校际交流 引领教师成长

——关索中学语文组到紫云县四大寨中学校际交流活动

努力创办特色教研教学活动是我校一直以来不断追求和完善的重点工作。在学校教务处的精心计划、安排和组织下，在各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。开展好每学年度的教研教学工作，更显得至关重要。

2012年4月24日，语文组全体教师在龙政翰校长的率领下，来到紫云县四大寨乡四大寨中学，开展了互相听、评课的教学活动。

听 课

通过互相听课，大家一致认为，听课这样的教学活动是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，取长补短，共同提高的机会与展示平台。听课、评课（站在旁观者的角度进行辨别分析）。它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。通过听课活动，促使教师们对总体教学模式、教案的设计、教学目标的确定、板书设计、作业布置等各教学环节进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。听课这一教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。

在听课期间，大家都做了听课记录，记录了教学过程和教学效果，以及学生的反应，之后在上课时参加听课的教师对授课教师的课程讲授做了分析评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处与不足，并及时对授课教师提出了一些改进教学的建议；也有个别老师的听课记录未能反映出听课的目的，评价较笼统模糊。

从听课情况来看，几位教师教学态度认真，基本的教学素质都比较好，教态自然大方，语言规范有条理，语音清晰，对教材内容都比较熟悉，能合理安排板书，有教案，课堂气氛较好，与学生也有一定的交流。

评 课

在评课过程中，所有听课老师均结合实际发表了中肯而精辟的点评。在点评我校冯兴亮老师的课时，对方老师从教学三维目标，教态、板书、师生互动等方面提出了自己的见解和看法！在此次上课中，冯兴亮老师采用传统的教育模式，把一篇《马说》讲解得生动有趣，让学生在轻松愉快的气氛中掌握的所需的知识，能够做到这点不仅需要老师有扎实的基本功，还必须做到详细的备教材和备课堂。面对一群从未见过面对的学生，冯兴亮老师能够在极短的时间内调动起学生的学习兴趣，这让对方老师深感敬佩。

美中不足的是，冯老师没有结合新课标的教学要求进行教学上的尝试，没能结合现实社会中存在的各种人才被淹没，被打击，许多单位领导任人唯亲的现象来体现文章的主题。另外在文章的主题讲解上，出现了异议，让学生不好把握所学的知识点的准确性。

在我校老师点评对方老师课堂的时候，李明海老师、韦斌老师的点评深受对方老师赞叹，两位老师均切合实际和学生具体情况，围绕学生安全和知识点的摄入深入剖析本堂课的优缺点， 让所有在场的老师深受启发。

学校硬软件参观

在参观四大寨中学过程中，此次去的老师均深有感触，在国家营养餐计划刚刚实施的情况下，四大寨中学的相关规章制度就应运而生，契合当地学生的具体情况制定最大程度上保证学生真正达到营养目的的各种措施。在优美教室的布置上，该校采取每学年发给每个班级一定数额的班费，让学生自由发挥美化教室，这让每个班级教室都让人耳目一新的感觉。

在各种文艺活动的开张方面，我们观看了该校历届举办的各种文艺活动的光碟，内容丰富，表演精彩，把各种民族歌曲和舞蹈引进校园，让学生真正发挥自己的特长，真正做到寓教于乐，这个我们每个老师均有很大的启发。

另外，四大寨中学的老师还带领大家参观了特长班制作的手工刺绣作品，制作精美，内容积极向上，让有各种兴趣爱好和有特长的学生的才能得到展示，这也是值得我校在教学过程中充分借鉴的地方。

总 结

现以教研组整体角度从以下几方面对这次活动做一下总结和评价：

1　注重导教引练教学模式的应用，通过精心设计使课堂教学环节清晰，明了。

2　注重以学生为主体，改变了以往教师传统的教学弊病，使课堂气氛较为活跃，有效发挥了学生的学习潜能．

3　运用现代化教学手段于语文教学的意识得到强化。

4 能把握学生的特点和学习需要，注重对学生基础知识的训练，在遵循共性的教学模式前提下彰显了个人的教学风格，发挥了各自的教学特长。如：冯老师在教学中注重培养学生的学习方法，引导学生有意识的记忆方法，如何抓住有用信息的方法，培养朗读意识等，使学生从学会到会学。

当然，我们也发现自身在教学中还存在一定的不足，这需要每个老师在教学实践中，结合学生实际情况进行合理的调整和改变。

关索中学教务处 2012年5月4号