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时间：2023-11-18 04:27:45 下载该word文档

鹧鸪
课题星期学习目标：
鹧鸪
四总课时
1课型分课时
1新授
主备人
备课时间

1．诵读并默写诗歌。
2．理解内容，赏析诗句，体会情感。
学习重难点：诵读鉴赏词句内容及情感。学习过程：一、导入二、自学
1．大声朗读诗歌，注意字音、节奏。zhègū(2．文学常识：
《鹧鸪》的作者是代的，字，著有《》。曾任右拾遗,都官郎中等职,世称郑都官,又因《鹧鸪诗》得名,人称郑鹧鸪。这首咏鹧鸪的名作，也是重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的。3．自由朗读诗歌，描绘画面，领会诗意。⑴首联：暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。诗意：

思考：首联写了鹧鸪的和。⑵颔联：雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。诗意：

思考：①引用了哪两个历史传说？

②“雨昏”和“花落”创设了什么样的意境？为何提到“青草湖”和“黄帝陵”？

⑶颈联：游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。诗意：

1

思考：赏析这两句。（提示：可从用字角度“乍”和“才”）
⑷尾联：相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。诗意：

思考：“相呼相应”明写了什么？暗指了么

4、表达了诗人什么样的思想感情？三、交流

四、总结反馈
对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．在首联中，诗人并没有对鹧鸪的形象作工笔式的描绘，而是通过写鹧鸪的嬉戏，将它与山鸡类比，作了画龙点睛的勾勒。
B．颔联中的荒水、野庙加上“雨昏”“花落”，给诗歌点染出一种凄迷幽远的意境，渲染出一种令人魂销肠断的氛围。
C．颈联从鹧鸪转到写人。诗人选择了游子闻声而泪下，佳人才唱而蹙眉两个细节，有力地烘托出鹧鸪啼声之哀怨。
D．尾联实写一群群鹧鸪的“行不得也哥哥”的叫声在浩瀚的湘江上回响，在“日西向”时，它们飞回苦竹丛中。

作业次数：时间：等级：

2

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