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时间：2023-11-18 04:27:45 下载该word文档

最新人教版音乐二年级下册全册教案教学内容：1、歌曲：《山谷回音真好听》《郊游》2、欣赏：《出发》《火车咔咔咔》3、音乐知识：小节小节线终止线4、创编：《开火车》《山谷回音真好听》教学目标：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品,鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动,培养与大自然的感情,丰富对音乐的感受。教学重点与难点：重点：学唱歌曲,随音乐进行表演。难点：用强弱不同的力度演唱歌曲,试唱歌曲唱名。课时：三课时1/54
第一课时教学内容：1、学唱歌曲《山谷回音真好听》2、创编《山谷回音真好听》回音游戏。教学目标：1、有表情地演唱歌曲,并按照歌曲要求表现强弱。2、引导学生积极创编回音游戏。教学重点：有表情地演唱歌曲。教学难点：声音强弱的体会。教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》1、引入春天话题。2、引导倾听。2/54
3、师生即兴呼唤,模仿回音效果。4、发声练习,用回音体会声音的强弱。二、重难点解决：1、师演唱歌曲第二句（难点）,生做回音跟唱。2、听唱法学唱全曲。3、有表情地演唱,分组练习。三、创编《山谷回音真好听》回音游戏。分组：两组,领头的学生可以用以下几种方式创编声音,另一组模仿,比一比哪组模仿得像。（1、呼唤2、节奏3、唱名音高4、旋律片段5、歌曲片段。）讨论：游戏还可怎样进行？四、小结。第二课时3/54
教学内容：1、欣赏管弦乐合奏《出发》2、认识小节、小节线。3、创编《开火车》游戏教学目标：1、听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏,并随音乐律动。2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面。教学重难点：听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。教学过程：一、导入：1．听音乐,初步感受《出发》的节奏。2．介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿,小号对火车汽笛声的模仿。3．听音乐,进一步感受乐曲的情绪。4/54
4．随音乐哼唱乐曲的两个主题。二、聆听《出发》,随音乐律动。1、学生列队,做火车车厢状,随音乐有节奏地律动,表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。2、介绍作曲家和乐曲创作背景。三、认识小节线、小节。1、引导：以奖励大家一根“甘蔗”的方式,引导认识“节”。2、介绍：小节、小节线。3、找一找：歌曲中有几个小节、几条小节线。4、学生自选一首歌曲,找出小节和小节线。四、创编《开火车》游戏(分小组进行简单的游戏,注意安全五、小结5/54
第三课时教学内容：1、歌曲《郊游》2、欣赏乐曲《火车咔咔咔》教学目标：1、学唱歌曲《郊游》。2、随着音乐表演郊游的情景。3、通过欣赏乐曲《火车咔咔咔》,感受乐曲欢快的情绪。教学重难点：1、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作体会和表现音乐内容。2、在感受乐曲音乐形象的基础上,引导学生用自己的方式。教学过程：一、音乐律动6/54
二、导入：春天到了,你想去哪里？三、学唱歌曲,《郊游》1、随录音做律动。2、随琴轻声哼唱。3、找一找、听一听：歌曲中相同的部分。四、听音乐,创编表演。1．自由创编。2．分组表演,请其他同学猜出动作表演的是什么活动。五、欣赏《火车咔咔咔》师：《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲。欢快的节奏、跳跃的旋律,在乐曲进行中不时地加进模仿火车的汽笛声和用沙槌模仿车轮。1、熟悉乐曲主题A。2、熟悉乐曲主题B。边唱边表演,在相同的旋律部分做相同的动作。7/54
3、区别：主题B与主题A在节奏上有什么不同？4、随老师的琴声,唱一唱主题。5、介绍演奏乐器——马林巴。（马林巴是南美洲民族乐器,音阶排列和钢琴琴键相似。演奏者手持双槌敲击,音色清脆。）6、六、小结第二单元健康歌第一课时