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吹塑纸版画教学案

时间：2023-11-11 15:26:18 下载该word文档

吹塑纸版画教教案

设计者
一、指导思想与理论依照
旭日区兴旺小学鲍娜
人美版教材第五册第五课《吹塑纸版画》，属于第二学段“造型·表现”领域内容。《美术课程标准》中的有关要求是“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样煤材的成效，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建梦想。”

本课的教课方案力争切合学生年纪特点，关注学生的主体地位，表现对学生实践能力和技术意识的培育；关注学生的个体差异，采纳多维、多级的标准评论学生的学习表现和成就；突出美术学科的特点，发挥多媒体应用的优势，关注讲堂教课实效性；力争促使学生能力发展，激发和持续学生学习美术的兴趣。

依照“课程性质和教材、本课教课目的和任务、教师和学生特点、教课条件”等要素，本课采纳的教课方法有讲解法、演示法、练习法等。
二、教课背景剖析
教材剖析——
纵观全册教材，版画的内容有《快乐的童年》《藏书票设计》等八课，波及了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。
《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。对版画知识的简单认识，对版画制作的初步体验，激发了学生对版画内容的喜爱，为学生持续学习版画打下了基础。
学情剖析——
本课的学习基础：三年级学生具备必定的察看、思虑能力和造型能力，但大多数学生对版画知识没有认识。大多数学生具备优秀的绘画习惯，广泛对美术学习有比较浓重的兴趣。课时安排——
本课教课方案为2课时达成。第一课时的重点放在对吹塑纸版画制版方法的研究上，第二课时的重点放在对吹塑纸版画水粉印制方法的研究上。本教课方案说明的是第一课时的教课思路。
可能碰到的问题及对策——学生在制版时力度过轻或过重，影响画面成效。教师将经过指导解决这一问题。
三、教课目的（含重、难点）
教课目的——
知识与技术：认识版画特点；清楚吹塑纸版画的制作步骤；掌握制版的方法。
过程与方法：经过赏识、对照、演示、指导等，指引学生学习吹塑纸版画的制版方法。
感情态度价值观：激发学生学习版画的兴趣，培育学生耐心仔细的学习习惯，提升实践能力。教课重点——初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并达成制版。教课难点——
提炼方法，并综合运用于底版的制作。问题框架
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吹塑纸版画教教案

导入——1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？
初步认识吹塑纸版画，明确学习主题。知道版画间接性、复数性的特点。
2、和同桌手中的画作进行比较，你发现什么同样点和不一样点？

讲解——1、哪一幅是真实的吹塑纸版画？

2、老师能知足全部同学的要求，是由于吹塑纸版画拥有什么优势？

3、哪一幅好，说明什么？

指引学生关注印版制作的重要性，引出本节课教课难点。教课流程表示

情境

演示比较

个别指导集体指导

展现
自评、互评、师评激励
导入环节——讲解新课——作业内容和要求——指导环节——评论环节——讲堂拓展小结
揭秘制作过程

认识版画特点研究制版方法
为第2课时做铺垫

制版上色印制
教课环节
时

间接性复数性

描绘线条法借用工具法版面去除法
四、教课过程
学生活动（主体）
教课企图
教师活动（主导）
课前准备导入新课

准备工具，调试设施，做好上课准备。
3情境导入：学校成功举办学生画展，离不开同学们的踊跃参加，老师送给学生一幅画作做为鼓舞。（出示雅致雅观的画作）教师只展现一幅，但知足学生的梦想，送出了多幅。发问：1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道
这些画是怎么画的吗？

摆下班具，做好上课准备。
学生都想获得精美的画作。每位学生都获得了画作。

备齐工具、组织教课。激趣的同时，在上课的开始就调换学生察看和思考。

看看、摸摸，调换感官和过去知识经验，判断画法并
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