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正在进行安全检测...

时间：2023-11-12 08:59:07 下载该word文档

慢性子裁缝和急性子顾客教学目标：1.认识12个生字;会写12个生字；掌握多音字“缝”。2。正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好人物对话的不同语气。3。理解课文内容,能够把握主要故事情节，复述出来.4.懂得做事不要太急躁，也不要太拖拉的道理。教学重点:1。正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好人物对话的不同语气。2.理解课文内容，能够把握主要故事情节，复述出来。教学难点：理解课文内容，能够把握主要故事情节，复述出来。教学过程:第一课时一、导入新课1.情景导入：如果你的书包忘记了带,你会怎么办呢？2.学生自由表达.预设：马上跑回家去拿；会慢吞吞地告诉妈妈。3。出示作者照片。预设：周锐，儿童文学作家,曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等多项奖项。
主要作品《幽默三国》。4.出示课题《慢性子裁缝和急性子顾客》，当急性子和慢性子遇见的时候，会发生什么呢？二、学习生字出示生字：缝箱夸歪承夹袖衬衫负泄艺1.领读生字，注音拼读.2.观察每一个生字的特点,看一看谁最先记住这些字。3。给生字组词。4.学生介绍自己的识字方法.三、整体感知，朗读课文1。听范读，画出生字词，读准字音、注意字形,画出你觉得有趣的地方。2。同学们，请你阅读课文,想一想课文写了什么？出示朗读要求：（1）读准字音，把课文读通顺。（2）画出难理解的字、词.3.朗读课文：这篇课文主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄,第二天要求裁缝把棉袄改成夹袄；第三天要求裁缝把夹袄改成短袖衬衫；第四天又要求把衣服接上袖子,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事.（一）分角色朗读课文，想一想:1。急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？

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