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四年级下册心理健康教育 地方教材
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四年级下册心理健康教育(地方教材四年级下册心理健康教育(地方教材第一课时
教学内容:为何同学不理我教学目的:
1、培养学生相互相处的原则,同时教育学生如何建立和谐的人际关系。2、怎样才能做一名好学生。教学重点:
培养和谐的人际关系是关键。教学过程:一、判断鉴别
1、实话实说,请你谈谈在生活中,和同学朋友之间的不愉快的事情,记录下来。2、喜欢别人,也是别人喜欢你的前提。3、去掉让人讨厌的性格,行为习惯。4、怎样做,才能让他人满意。
二、想一想,如何做让人喜欢你的窍门:学会微笑,笑脸相迎,耐心地听,真诚地赞美他人,牢记别人的名字,真诚地关心别人。三、解决交往矛盾
交往中往往出现和产生矛盾,有了矛盾就要解决,怎样呢?暂时避让,过一段时间再说,行为证明,用自己的行动去温暖感动对方,请人帮助,请与对方较好的同学,老师,家长帮助解决。
>>>>四、反思体验
说一说,当同学不理你时,你会怎么办?你能知道原因吗?五、课后小结:第二课时
教学内容:父母出差我咋办教学目的:
1、培养学生自理能力,并想一想自己为自己做一件实事,真正让父母放心,自己也过得快乐。
2、怎样才能做一名家长不在时的好学生。教学重点:
培养自己的自理能力是关键。教学过程:一、判断鉴别
1、实话实说,当你父母都出差了,你能为自己做哪些事,请写下来。
2、全班同学交流,看看,哪个同学做的事情最实在,最有效,最能体现自己的自理能力。
3、老师小结学生的表现。二、告诉你
我们在一天天的长大,不能再像小孩子一样,事事都要父母和别人帮助,自己的事情自己做,从小做生活的小主人,长在友后才能成为一个处理自立自强的人,才能做一个对社会的有用的人。三、训练策略
1、创造一个好的开始,必须的决心,很可能会半途而废,因此先在下定决心。2、请看小强的故事,看你能说点什么?全班交流发言。
>>>>3、自己为自己做几件实事。4、当出差时,小组竞赛,进行表演。四、反思体验
1、想一想,在家中,自己还有哪些事一直依赖父母?2、试一试,下列一些事,你会怎样做?五、课后反思第三课时
教学内容:打扮自己要得体教学目的:
1、培养学生正确的服饰观念。2、使学生知道漂亮的含义。教学重点:
培养正确的服饰观念是教育的主题教学过程:一、判断鉴别
1、你知道吗?日常生活中,常常用到的一些词语来打扮自己呢/2、说一说,形容人着装得体的词和穿着不得体的词。二、告诉你
1、一个人的仪表是很重要的,人是需要打扮自己的。2、请读小故事,看你能读懂什么啊?三、训练策略1、衣着要整洁大方。
>>>>2、调查干净整齐的人,他们穿了什么,并谈谈你的感受。3、打扮要符合和身份和年龄。四、反思体验
1、想一想,说一说,该怎样打扮自己?
2、如何保持良好的心态,真正对自己的化妆品的使用。五、课后反思第四课时
教学内容:喜怒哀乐说情绪教学目的:
1、培养学生认识情绪控制情绪。
2、使学生知道怎样做,才能控制自己的情绪。教学重点:
培养学生控制情绪的方法教学过程:一、判断鉴别
1、想一想,在下列情形中,你能找出代表情绪的词语吗?。2、理解这些带有情绪的词语的不同处和相同处。二、告诉你
1、一个人的往往能传达一个人的内心真实感受。2、人的情绪有多种,高兴快乐伤心生气着急害怕等。3、人有各种情绪才让我们感觉县生活的乐趣。三、训练策略
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