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人教版《道德与法治》七年级下册_3.2青春有格导学案-

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人教版《道德与法治》七年级下册_3.2青春有格导学案
课题：第三课第二框青春有格班级：姓名：小组：
【学习目标】
正确认识“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。
【学习重点】
理解行己有耻，止于至善
[合作学习]
对议：同桌互相帮助，解决下列问题。
一、结合基础感知的内容，检查知识点的勾画情况。二、共同解决探究未知中的疑惑。组议：小组内讨论下列问题：
活动一：行己有耻【关键词】校园暴力道德底线
2016年6月12日,据中国政府网消息:近日,国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 (1结合上述材料,谈谈总理的批示对处于青春期的我们有何启示。 (2结合“行己有耻”的有关内容,预防校园暴力,你想对同龄人说些什么? 活动二：止于至善【关键词】人生至善至美
材料参考课本30页探究与分享，对于小勇的做法几位同学议论纷纷小明说：做好事，就要做那些惊天动地的大事，到敬老院做义工微不足道。小刚：他能坚持一辈子?我才不相信呢！
小红：虽然我没做过，不过小刚能做到，我也可以试试。小兰：小强真棒，换成我，不一定能做到。
（1）谈谈小勇展示了怎样一种精神境界和精神状态。（2）你如何看待上述同学的议论？
（3）面对学校的号召，你会怎么做？课堂检测
1．“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”对于这些语句中“格”的解读不符的是 ( A．标准 B．改正 C．局势 D．法式
2．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括 ( ①道德规范 ②法律法规 ③纪律④“帮派”约定 A. ①②③ B. ①②④C.①③④ D.②③④
3．要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是 ( A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的评价
4、 “止于至善”是一种精神境界，是我们的追求。下列语句能体现这一思想的有 ( ①人有耻，则能有所不为 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为③见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ④日省其身，有则改之，无则加勉 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5追求“于至善的精神境界，我们应 ( ①要从小事做起，积少成多，积善成德 ②要养成自我省察习惯，端正自己的行为 ③立志做大事，矢志不移地追求自己的理想 ④放弃自我追求，一心只为社会做贡献
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

人教版《道德与法治》七年级下册_3.2青春有格学案(1 3.2 青春有格学案
【学习目标】

知识与能力过程与方法情感态度与价值观【重点难点】
理解行己有耻，止于至善。
运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。
重点：理解行己有耻，止于至善难点：理解行己有耻，止于至善【学习过程】漫画导入

以上三幅漫画各反映了什么问题？共同反映了什么问题？这些行为虽然会受到人们的不齿和谴责，但在现实社会生活中，在我们的身边还经常发生着类似的不道德行为。它警示我们，在社会生活中一定要遵守道德和法律，绝不做触碰道德和违反法律的事情。《青春有格》，青春生长的我们也要遵守社会规则，做到“行己有耻”，“止于至善”。新知探究
自主学习发现问题
【新知先学】一、行己有耻
1．“行己有耻”的涵义
“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为__________的就___________做。 2．为什么要“行己有耻”？
(1青春并不意味着_____________，总有一些____________不能违反，一些基本界限不能_____________。
(2我们要_____________，懂荣辱；有所为，有所不为。 3．怎样做到“行己有耻”？
(1有_____________，不断提高辨别“耻”的能力。
(2_________面对自我，闻过而终礼，__________________。树立_________意识，触碰道德底线的事情不做，违反__________的事情坚决不做。

(3磨砺意志，拒绝_____________，不断增强_____________。 4．知耻之心、“羞恶之心”有什么作用？
(1引导我们判断____________，明确行为选择的理由。
(2在行动之前，_______愿望；在行动之中，________调节；在行动之后，________效果与影响。
5．怎样增强自控力？(方法 (1增强“_____________”的力量。 (2增强“_____________”的力量。 (3加强______________。二、止于至善
1．为什么要有“至善”的追求？(怎样理解“止于至善”？
(1“止于至善”，是人的一种_________，我们应该有自己的格调，有我们的“_________”追求。
(2“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的____________过程，是一种向往美好、_____________的精神状态。 2．怎样追求“止于至善”？
(1从____________做起。积少成多，积善成德。 (2寻找好的_________、向榜样学习、汲取榜样的力量。
(3养成____________的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和________，端正自己的行为。 3．好的榜样有什么作用？
(1榜样不仅是一面镜子，而且是一面________。好的榜样昭示着___________的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
(2善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的________，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。【小题反馈】
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！
( 1.青春的我们可以稍许肆意放纵，但尽量不要违反生活中的基本规则。 ( 2.小明说：“知耻会伤害我们的自尊心，因此人不可以知耻。” ( 3.“行己有耻”要求我们树立底线意识，不能做违法乱纪的事情。 ( 4.“止于至善”应该成为每个人的精神追求，并应为此不懈努力。
( 5.追求“止于至善”要立足于做惊天动地的大事，生活中的点滴小事无所谓。
要点探究解决问题
探究一正确认识知耻之心

著名表演艺术家、中国电影家协会主席李雪健曾经讲过的一段话值得所有人深思。他说他在20世纪90年代的电影《焦裕禄》中饰演焦裕禄时，曾有为饰演好特定角色而在一个月之内突击减肥10千克的经历，靠执着追求和艰辛努力赢得了观众的认可与称赞，可在自己成名后饰演电影《横空出世》中冯石一角时，就没有下决心再去减肥。尽管这部电影也在本世纪初获得第二十届金鸡奖“最佳故事片奖”，但他现在每每想起来、特别是看到银幕上自己略微发胖的形象时，就会产生一种“耻辱感”，认为那是他从艺生涯中的羞耻，痛恨自己出名后曾经有过的“浮躁”。讲起这些，已是花甲之年的艺术家满脸愧疚，令人为之动容。
——摘自《人民日报》，有删改
(1李雪健能够成为深受广大观众喜爱的表演艺术家的原因是什么？

(2青春的我们需要有知耻之心吗？为什么？

温馨提示
“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”我们对自己的行为，应该有知耻的观念，要视知耻为做人之根本，时时反省和检点自己。探究二正确理解“止于至善”
冼家辉至善壮举镌刻城市魂
他是工作第一的年轻人，凡事冲在一线，再危险都没有怕过，为救管道工人，他的生命永远定格在了23岁。冼家辉，曾是三亚城市中最平凡、最普通的一分子，但在关键时刻，他舍生取义，挺身而出，用他的勇敢、无私与奉献，彰显了一座城市的灵魂。
不忘初心，