大班语言活动计划

时间：2015年5月27日 班级：大一班内容：语言《小袋鼠旅行记》 授课老师：郑玉荣

活动目标：

1．认真观察、大胆表达对图画和故事的理解，认识几种常见的标志。

2．学习小动物拾金不昧、助人为乐的精神 。

活动准备：

故事PPT、相机、旅行箱、衣服、帽子、零食、苹果、失物招领启示等

活动过程：

一、情景导入

1、教师拖着旅行箱入场

师：你们知道老师要去干什么吗？（旅行），真聪明，你是怎么知道的啊？你们是从老师带的东西上看出来的啊，那看看老师带了些什么？

师：老师带了一顶帽子，可以遮太阳，还带了照相机，可以拍照，还有一包零食，可以喝大家一起分享，还有衣服，去比较远的地方需要换洗的衣服。放假的时候，老师要带这些东西去旅行。

2、观察封面。

师：咦，你们看小袋鼠也要去旅行，小袋鼠都带了哪些东西？先看它的兜里，有苹果和照相机，跟老师带的一样，还带了一样不一样的东西，你觉得它要去哪里玩？小袋鼠兜里和小背包里塞满了东西准备去沙滩旅行了。

二、通过课件分享阅读

1、阅读第1页

师：小袋鼠要出发啦，小袋鼠是怎么去的？你们看小袋鼠的心情是怎么样的啊？（很开心）小袋鼠乘坐公交车高高兴兴地来到了风光秀丽的沙滩边。

2、阅读2-6页，理解小袋鼠的心理变化过程。

（1）观察小袋鼠的表情，想象它的心理活动。

师：可是你们看小袋鼠怎么啦？发生了什么事？（东西丢了）丢了哪些东西？（苹果、照相机、沙铲）丢了东西以后的心情是怎么样的啊？（着急、心烦、难过、沮丧）小袋鼠丢了三样最重要的东西，你们有什么好办法可以找回来呢？

师小结：你们都觉得应该往它来的路上找，说不定就掉在了路上的某一个地方，你们真聪明。

（2）猜想，小袋鼠这时候会怎么办？（引导根据画面判断小袋鼠的想法）

师：你们看小袋鼠是怎么做的，它在干嘛？打给谁？小袋鼠是怎么找到公用电话的啊？（看标志）小袋鼠看到标志后，马上跑过去打电话给妈妈，你觉得小袋鼠会和妈妈说什么呢？妈妈会对小袋鼠说什么？（妈妈说：别急，你好好想一想，你路上经过了哪些地方。）

（3）找线索标志。

第4页 师：不一会儿小袋鼠就想起来了自己到过哪些地方，这是哪里？你是怎么知道是公交站的？（公交车和标志）如果这辆公交车开走了，你还能认出来这里是公交站吗？（看标志）小袋鼠在公交站丢了什么？完整地说谁在哪里丢了什么。只要回到公交车站的标志这里就可能找到照相机。

师：小袋鼠又想起了什么地方？你怎么知道是医院？医院房顶和救护车上都有，只要回到有医院标志的门口这里说不定就可以找回沙铲了。

师：最后小袋鼠还想起来了什么，这是在哪里？丢了什么？高压电杆旁有什么标志啊？对了，这是当心触电的标志，只要回到标志这里就可能找回苹果啦。

3．认识几种常见标记

师：这些标志是非常重要的线索，能帮助小袋鼠找回丢失的东西，谁能来说一说，在生活中你还见过哪些标记？这几个标志你认识吗？

出示几种标志图片：禁止停车、禁止烟火（加油站或存放易燃易爆物品的仓库等都会有这个标志）、注意安全、注意行人（提醒驾驶员减速驾驶注意避让行人）、紧急出口（发生火灾、地震等紧急情况的安全出口）、爱护卫生

师：在我们生活中还有很多标志，这些标志对我们的生活起到重要的作用，我们可以在区域活动的时候再去探索。

三、师幼分享故事快乐结局，进行梳理。

（一）点击课件PPT7-13页，师幼共同了解故事转折与结局。

1．阅读7-12页，提问：小袋鼠就按照这些线索返回原路寻找东西，它到了哪里？遇见了谁？小狗在公交站做什么？你们看小狗是怎么做的？你觉得他们之间会说些什么？小狗说：小心别再丢了哦，小袋鼠就说：谢谢你，小狗，我们一起去玩吧！我们把这幅图完整地说一遍：小袋鼠在哪里遇见了谁，发生了什么事？

师：小狗真棒，捡到东西后会把它还给主人，我们应该向他学习。

师：然后小袋鼠和小狗又去了下一个地方，这是什么地方，有谁？小兔在医院门口干什么呢？小兔是怎么做的？你觉得他们之间会说些什么？

师：最后小狗、小兔和小刺猬又一起去最后一个地方，这是在哪里？小刺猬在这边干什么呢？小刺猬是怎么做的？你觉得他们之间会说些什么？

2.情感教育

师：你喜欢小狗、小兔和小刺猬吗？为什么？

师小结：老师也很喜欢他们，因为小兔、小狗、小刺猬捡到东西不会占为己有，而是想办法寻找东西的主人，我们也应该学习他们这种拾金不昧、助人为乐的精神。

3．阅读13页，理解“今天过得可真不一般呀！”知道帮助别人，认识新朋友是多么快乐的一件事情！

师：最后四个好朋友手拉着手，高高兴兴地向沙滩走去，它们心里都在想，今天过得可真不一般哦！为什么他们都觉得今天过得不一般呀？

师小结：因为小动物们帮助小袋鼠找回了丢失的东西，帮助别人，认识新朋友，然后大家一起玩是很快乐的一件事情！

四、结合课件完整欣赏故事一遍

师：这个故事时一本书里面的，叫做《小袋鼠旅行记》，孩子们，现在我们一起来把这个有趣的故事完整地欣赏一遍。（教师有感情地讲述故事）

五、结束部分。

1.经验分享

师：原来小袋鼠是自己一个人去玩，现在是四个人一起玩，原来小袋鼠丢了重要的东西，现在小动物捡到后都还给了它，帮助别人，认识新朋友是一件多么开心地事情啊。

师：小朋友，你们有没有捡到过东西啊？捡到东西以后你是怎么做的呢？

师小结：小朋友们真棒，捡到东西后会想办法还给主人。老师也捡到过一个东西，是一个钱包，里面有身份证、银行卡还有钱，我想失主一定很着急，于是就在原地等了很久，可是主人都没来，怎么办呢？后来我想了一个办法，粘贴失物招领启示，我在上面写到：我捡到一个钱包，请失主赶快来认领。把这个贴在原地，没想到不久以后主人真的打电话来了，他说：多亏我，不然麻烦就大了。所以小朋友记住：帮助别人，快乐自己。

2.师：老师会把这本书放到语言区，感兴趣的小朋友可以再去看一看，现在我们回到班上把这个故事跟别的小朋友一起分享吧（离开活动室）

活动反思：

这次公开课，我认为从我自身来说还是有进步的，首先，我的语言相对来说没有以前那么平淡了，还有更能走进孩子们中间去，倾听他们的想法，小结语也不会一直重复孩子的话了，有一些转变。但是整个活动时间太长了，我自己也没有预料到，孩子们也很能说。整个活动环节还是比较清楚的，我的准备也比较充分，但孩子的回答往往不会完全按照我的设想来走，偏离了我的设想，我就急了，这时我不知道要这么把他们的思路带回来了，比如你觉得小袋鼠会对妈妈说什么？孩子们说：回去找，让妈妈送回来等，他们没有关注说什么，而是直接替小袋鼠想办法了。还有孩子们比较活跃，活动常规不是很好，插嘴，做小动作、讲悄悄话的都有。一方面可能是活动比较枯燥，我的语言没有吸引力，时间也太长了，所以才会出现这些情况。以上就是我这次活动的反思。