聪明文档网
最新最全的文档下载
当前位置：
首页> 【人教部编版】2020学年四年级上册语文：古诗两首 教案1
【人教部编版】2020学年四年级上册语文：古诗两首 教案1
时间： 下载该word文档
20古诗两首
第一课时
学习目标
1.认识“鹤、孟、陵，辞、唯”五个生字，会写“孟、浩、陵”等七个生字。2.有感情地朗读并背诵这两首古诗。
3.结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。4.积累反映人间真情的古诗词，从中感受友爱、友情的温馨。教学重、难点
结合注释、工具书、画面理解诗句意思，体会诗人的情感。课前准备
1.搜集并积累反映人间真情的古诗词1—2首；2.预习这两首古诗，了解李白与王维的生平；3.课文插页的挂图。教学方法：朗读体会法教学过程：
一、对联导入，揭示课题
1.师吟诵一对《红楼梦》中的对联，并写下来：“黄金万两容易得，人间知己最难寻。”2.导语，揭题。
人生苦短，在漫漫人生路上，除了亲情之外，还有一种情感也是必不可少的，那就是友情。有人说，友情是真挚且宝贵的。的确，正如对联中所说的，真挚的友情是人生路上值得珍藏的一段记录。今天我们所要学习内容便与友情有关。(师板书课题二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》1.初读古诗，读准读通。
a、生试读，诵读(注意“孟、陵、辞”的读音。
b．师范读(也可录音范读，要求学生边听边想：古诗描述了一件什么事?你是从哪里听出来的?
2.学法“引路”，自学古诗。
a、根据以往的学习经验，我们应怎样来学习古诗?
1
b．归纳如下学习方法：
知诗人——解诗题——理诗句——明诗意——入诗境——悟诗情3.“知诗人、解诗题、理诗句”。a、指名简介李白。
b．说说诗题给了我们哪些信息?c．指名学生朗读，注意咬音的准确。4.明诗意。
a、采用自己喜欢的方式熟读古诗。
b、查字典或借助课文提供的注释，把它们“移注”到诗行中，读懂诗句的意思；记下不懂的问题，标注在书中，寻求同伴的帮助，实在解决不了的，在全班交流。5.入诗境，悟诗情。
通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情?是怎样从具体的诗句中体会到的?6.围绕“学法”，自主合作学习。(提示：指导各组采用不同的汇报形式，如：介绍李白与孟浩然；说诗句意思，用逐句朗读逐句解释的方法；抓住“黄鹤楼”“之”烟花”“尽…‘唯见”等重点词，解释、朗读、品味；抓课文插图，结合自己的理解阐述画面，小组合作将李白与盂浩然在黄鹤楼边依依惜别的情形表演出来等。7.小组汇报、交流。
(提示：在交流中，教师要有意识地引导学生抓住“烟花”来想象烂漫的春天景象，并能用一小段话描写下来，当场点评。8.诵读诗句，体会情感。
a．找出一对近义词(孤——唯，想象：当时李白伫立在岸边，他可能做了些什么?b．根据自己的理解，体会李白与孟浩然的心情。c、有感情地朗读、背诵古诗。三、拓展延伸，自主学习1.出示唐朝王维的《山中送别》：
山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归。[注释]
a.罢：完了；完毕。b．柴扉：柴门。2.出示自学要求。
a.有感情地朗读、背诵该诗。
2
b．用本节课学到的方法自学古诗，并能用自己的话说说诗句的意思，尝试赏读古诗，体会诗人所表达的思想感情。3.学生汇报自己的学习心得。四、作业1.背诵两首古诗。2.预习《送元二使安西》。板书设计