必 修 三 第 二 单 元 巩 固 练 习 二

《琵琶行》易错字默写填空

（ ）阳江头（ ）送客，枫叶（ ）花秋（ ）（ ）。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（ ）不成欢（ ）将别，别时（ ）（ ）江（ ）（ ）。

（ ）闻水上琵琶声，主人忘归客不发。（ ）声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相（ ）（ ）相见，（ ）酒回灯重开（ ）。千呼万唤始出来，（ ）抱琵琶半（ ）面。转轴（ ）弦三两声，未成曲调先有情。弦弦（ ）（ ）声声（ ），似诉平生不得志。低眉信手（ ）（ ）弹，说尽心中无限事。轻（ ）慢（ ）（ ）复（ ），初为《（ ）裳》后《六（ ）》。大弦（ ）（ ）如急（ ），小弦切切如私（ ）。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（ ）关（ ）语花（ ）（ ），（ ）（ ）泉流冰下难。冰泉冷（ ）弦（ ）绝，凝绝不通声暂（ ）。别有（ ）愁暗恨（ ），此时无声胜有声。银瓶（ ）破水（ ）（ ），铁骑突出刀枪（ ）。曲终收（ ）当心（ ），四弦一声如（ ）（ ）。东船西（ ）（ ）无言，（ ）见江心秋月白。

沉（ ）放（ ）（ ）弦中，整顿衣裳起（ ）容。自言本是京城女，家在（ ）（ ）（ ）下住。十三学得琵琶成，名属教（ ）第一（ ）。曲（ ）曾（ ）善才服，（ ）成每被秋娘（ ）。五陵年少争（ ）头，一曲红（ ）不知数。（ ）头银（ ）击（ ）碎，血色罗裙翻酒（ ）。今年欢笑（ ）明年，秋月春风等闲（ ）。弟走从军阿姨死，（ ）去朝来颜色（ ）。门前冷落（ ）马（ ），老大嫁（ ）商人妇。商人重（ ）轻别离，前月（ ）（ ）买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水（ ）。夜深忽梦少年事，梦（ ）妆泪红（ ）干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语（ ）（ ）（ ）。同是天（ ）（ ）落人，相逢何必曾相识！我从去年（ ）帝京，（ ）居卧病浔阳城。浔阳地（ ）无音乐，终岁不（ ）丝竹声。住（ ）（ ）江地（ ）湿，黄（ ）苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜（ ）啼血（ ）哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独（ ）。（ ）无山歌与村笛，（ ）（ ）（ ）（ ）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳（ ）（ ）。莫辞更（ ）弹一曲，为君翻（ ）《琵琶行》。

感我此言良久立，（ ）坐（ ）弦弦转急。凄凄不（ ）（ ）前声，满（ ）重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江（ ）司马（ ）衫湿。

解释词语的意思

司马青衫：

《琵琶行》情景式默写荟萃

《琵琶行》理解性默写（一）

1.诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_________________，____________ ____。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：__________________，_________________。

2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“__________________，__________________。”

3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是： ， 。这与下面琵琶女出场后“ ”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。

4.表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，________________。门前冷落鞍马稀，_________________”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_______________ ，___________ _ _ _。 ”

5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“__________________，__________________”，表现旋律婉转而流畅的句子是“__________________”，表现热烈紧张场面的句子是“__________________，___________________”。乐曲的终止也写得很好：“___________________，_________________。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

《琵琶行》理解性默写（二）

6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：___________________，___________________。

7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：___________________，____________________。而当她年老色衰之后则___________________，____________________。

8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：_______________，_______________。而琵琶女面对诗人的邀请：________________，________________。

9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_______________，______________。

10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是： ， 。    ·

11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“ ”校弦试音，但诗人却用“ ”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“ ”、“ ”描写弹奏的神态，也用“ ”、“ ”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。

《琵琶行》理解性默写（三）

12.《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的： ， 。再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境： ，

。还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界： ， 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是： ， 。运用侧面描写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ，

。

13. 《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是： ，表现了乐声轻细的特点的句子是： ，表现了乐声流畅的特点的句子是： ，表现了乐声冷涩的特点句子是： ，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是： ， 。

《琵琶行》理解性默写（四）

14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。

在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“ ，

”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“ ， ”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。

15.文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ ， ”。

描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：________________ _，____________________。

16.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“ ，______________ __。”

17.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“___________________，___________________ ” 。

18.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“___________________，___________________”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。

《琵琶行》理解性默写（五）

19.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“___________________，___________________”两句就表达了一种凄凉之意。

20.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的5个句子： ____________________、 _ ___、 __________、 、

。

21.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是______________________；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“____________________，____________________”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“____________________。____________________，____________________”作侧面描写。

22.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“ ”。

《琵琶行》理解性默写（六）

23.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“ ， 。 ，

”一节诗句的化用。

24.传说某位皇帝在一次殿试中要求殿试者先念错一句唐诗，再用第二句唐诗补救。第一位考生思索片刻，念道：“人面菜花相映红，桃花净尽菜花开。”（第一句错念崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”，第二句出自刘禹锡《再游玄都观》。）皇上赞许。第二位考生的两句诗更绝：“少小离家老二回，  。”（第一句错念贺知章《回乡偶书》“少小离家老大回”，第二句出自白居易《琵琶行》）龙颜大悦。

25.苏轼《前赤壁赋》：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”其中“泣孤舟之嫠妇”化用了《琵琶行》中的四句：“ ， 。

， 。”

26.李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“ ， ！”