小学家访工作总结

在通讯工具高度发达的今天，走家串户式的家访似乎离我们越来越遥远，打电话、发微信成为老师和家长联系的重要方式。然而在XX市的西南偶有这么一所学校，他把走家串户式的“古老”家访形式传承了下来，而且一搞就是三年，这所学校就是XX区XX小学。三年来，学校在XX区教体局的正确领导下，开展了“百名教师访千家”活动，家访活动中，教师参与度高达70%，受访家庭近五百户，家长满意度100%。这些成绩的背后是老师们的汗水、执着和坚持。

由于我校地理位置特殊，属于城乡结合部，班级里面的特殊的家庭比较多，这对孩子的成长带来了很多阴影。单亲家庭、过于贫困的家庭、父母身患重病的家庭等，这些特殊的家庭对孩子的负面影响非常之大，容易使孩子向两个极端发展，这更需要我们给予这些家庭的孩子更多的关怀。

通过家访，老师们获得了许多第一手的育人资料，这可能是这3年来家访工作的最大的收获！通过与学生、家长的交流，了解每一位学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现；了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好了详细的记录，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。通过家访，老师向家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，帮助家长解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

通过家访，老师们也比较直观的了解到了家长迫切愿望和希望，如孩子在校的表现希望能及时得到老师的沟通，因为有了沟通能更好的促进孩子的发展；希望老师对孩子能够严格，因为他们坚信严师出高徒；希望老师和家长共同努力引导孩子提高孩子学习的自觉性，因为孩子还是比较听老师的话。

家访真的是学校教育教学工作中不可缺少的一项重要环节，我们深深地懂得家访这条路任重而道远，但我们会在这条路上砥砺前行！