《龟兔赛跑》阅读教案
高新区第八小学 齐玉珍
教学目标:
1、以“童话”为主题,让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话,激发阅读童话的兴趣。
2、通过指导童话《龟兔赛跑》,获得课外阅读的学习方法。
3、让学生了解阅读途径,从而达到教学延伸的目的。
教学重点:
指导课外阅读的方法
课前准备:
课件,儿童歌曲碟片,图片,学生的课外阅读宝袋
课前预习:
课前阅读童话《龟兔赛跑》。
教学过程:
一、课前活动热身
1、歌曲唱童话。 (我唱你猜)
2、图片,影片忆童话。 (我画你猜)
3、关键词语聊童话。 (我说你猜)
二、读书印象——走进童话《龟兔赛跑》
1、谈话导入
2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。
(1)介绍目录。
(2)谈读书印象。 能说说拿到这本书时,给你的第一印象吗?
三、欣赏性阅读——我的表情我做主
1、归纳常用的读书方法。 课件出示
2、介绍创意读书方法:表情符号,表达阅读时的心情。
3、学生尝试,边读边画。
4、我读你猜。
5、同桌练习。
四、自主性阅读——我的感受我来谈
1、引出话题。师:你们的朗读太精彩了。但老师心中有几个问题困扰着我,能帮助我找到答案吗?先在小组内讨论讨论,等会儿,告诉我答案,好吗?
(1)兔子为什么邀请乌龟和它赛跑?
(2) 兔子为什么会在比赛时睡着?
(3)乌龟为什么累得不行了,还要坚持继续爬行?
(4)为什么最后乌龟跑赢了兔子。
2、小组讨论,指名回答,其他同学补充。
3、辩论: 假如你是这只乌龟,你会接受兔子地邀请参加比赛吗?
4、师小结。 读了这个故事,你收获了什么?或者说你知道了些什么?
5、小结读书方法:刚才我们把读书过程中的疑问提出来,然后再一起解决了,这也是我们读书的一种方法,它叫提问法
6、移情想象。
五、拓展阅读——开启阅读途径
1、推荐同类美文。
2、了解阅读途径。
3、口号:读书让我快乐,读书让我增添力量。
人们常用以下几句话来说明书的重要性.。谁来读读?(课件展示谚语读书名言:
1、书是人类进步的阶梯———高尔基
2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
3、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果
4、对于每一本书,都必须学会阅读——帕斯卡
六、课后延伸——升华情感
制作书签:课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签,送给你的好朋友好吗?
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