小班科学教案牛

【篇一：小班科学《动物的尾巴》】

山西省委机关幼儿园郑素菊

活动名称：小班科学活动《动物的尾巴》

活动目标：1.通过游戏，引导幼儿了解一些动物的尾巴特征及作用，

2.体验参与活动的兴趣，产生爱护动物的情感。 活动准备：1.大背景图

2.动物图卡大公鸡、兔子、猴子、老虎

3.手偶：牛、鱼、猴子、燕子、狗

活动过程：

一、情景游戏，了解几种动物尾巴的特征。

（大公鸡、兔子、猴子、老虎）

1. 动物园游玩，引出主题。

小朋友，你们去过动物园吗？你喜欢哪些小动物呀？今天老师带你们一起去动物园好吗？

2. 教师引导幼儿仔细观察动物尾巴的特征。

（1） 树丛中看见一只尾巴露在外面的猴子

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小猴子的尾巴是什么样的？鼓励幼儿简单学说尾巴的特征，是长长的，细细的。

（2） 听到老虎的叫声，石头后面看见尾巴露在外面老虎

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？老虎的尾巴是什么样的？知道老虎的尾巴是粗粗的，长长的。

（3） 草丛中藏着一只狗

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小狗的尾巴是 什么样的？知道小狗的尾巴是长长的，细细的，毛绒绒的。

（4） 房子后面藏着一只大公鸡，

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？大公鸡 的尾巴是什么样的？知道大公鸡的尾巴是弯弯的。

（5） 咦，这是什么东西呀？圆圆的，白白的，

提问：猜一猜，这是什么动物？你是怎么知道的？小白兔的尾巴是什么样子的呢？知道小白兔的尾巴是短短的，圆圆的，毛绒绒的。

二、“找尾巴”游戏，了解几种动物尾巴的作用，萌发幼儿探究动物尾巴的兴趣。

1. 出示动物手偶（牛），请小朋友帮小动物找尾巴，说出动物尾巴的作用。

旁白：哞，我是大黄牛，今天早上不知道什么原因，我的尾巴不见了，小朋友帮我找找吧。

教师：动物没有尾巴可不行，我们快来帮它找一找吧（请幼儿找尾巴） 旁白：谢谢，我终于有尾巴了，我的尾巴作用可大了，小朋友，你们知道我的尾巴可以用来干什么吗？

提问：小动物的尾巴是用来干什么的？请幼儿讨论。

2.继续出示手偶猴子、鱼、兔子、燕子，请小朋友帮忙找尾巴，回答问题，形式同上。

三、 提供小朋友搜集的动物图片和大家分享交流。

师：我们小朋友带来了这么多动物图片，请小朋友看一看，说一说，你带来了哪些动物？它们的尾巴是什么样子的？有什么作用？你会发现小动物的尾巴是很有意思的。

四、 动手操作《尾巴拼图》

1. 幼儿分组操作图片

2.教师指导幼儿操作，将尾巴对应粘贴。

3.鼓励幼儿讲给小朋友和老师，“它是什么动物？动物的尾巴是什么样子的及作用”

五、 教师小结：

很多小动物都有自己的尾巴，它们的尾巴都不一样，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的弯弯的，有的扁扁的，动物的尾巴都有自己的本领，我们是动物的好朋友，让我们一起去保护和爱护动物，帮助动物。

延伸：给区角活动投放材料，去了解更多的动物的尾巴。

【篇二：幼儿园小班科学公开课教案：青青的小草】

小班科学公开课教案：青青的小草

活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

教师：春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

二、体验感受

教师：现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

三、交流分享

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

教师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：你和小草是怎么做游戏的？在小草上打滚感觉怎么样？

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味

教师：谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？（小区、公园等。）

四、爱护草地，树立初步的环保意识。

教师：我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？

幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪

出示一块板

教师：这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？

放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

屈老师

【篇三：小班科学活动动物的花花衣】

小班科学活动：动物的花花衣

活动目标：

1、 了解几种动物的皮毛花纹，学习匹配。

2、 有喜欢、关心小动物的情感，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

ppt，动物花纹卡片，音乐，动物大厦

活动过程：

一、看看说说

今天天气真好，小动物们都到草地上来啦！看，来了哪些动物朋友？他们身上的花纹是什么样子的？

教师播放ppt，逐一出现动物：斑点狗、奶牛、斑马、老虎和豹子。

第一个来的是谁？（斑点狗）斑点狗今天穿了一件怎样的花花衣？

接下来还有谁呢？（奶牛）谁来说说奶牛的花花衣？

还有谁会来呢？（斑马）斑马的花花衣是怎样的呢？

最后还有两位动物朋友他们说要一起来，看看是谁？（老虎和豹子）

老虎的花花衣又是什么样子的？

和老虎一起来的朋友你们认识吗？他有一个好听的名字叫豹子，豹子它跑得可快了！

豹子的花花衣也是一点一点的和谁有点像？

小结：原来每个动物的花花衣都很特别呢。

斑马的花花衣有一条一条的花纹。

斑点狗和豹子的花花衣是一点一点的。

奶牛和老虎的是一块一块的。

二、找找猜猜

动物朋友们可调皮了，他们说要和我们玩捉迷藏的游戏。老虎、豹子、斑马、奶牛和斑点狗一下子都躲到大森林里去了，要请小朋友把这些动物都找出来。还要告诉大家：在***找到***，或***躲在***。

小结：小朋友们真聪明，通过颜色和花纹把它们给找出来了。

斑马穿着条纹的花花衣，一条一条真美丽；

斑点狗和豹子穿着点点的花花衣，一点一点真有趣；

奶牛和老虎穿着一块块的花花衣，一块一块真可爱。

三、游戏“找朋友”

老师给小朋友每人准备了一件花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴拉拉手，抱一抱。老师检查，重复再做一次。

四、送小动物回家

小动物们玩得真开心，回家的时候到了，可是他们的家离这里很远很远，谁愿意帮助他们送他们回家呢？

瞧，这就是他们的家“动物大厦”。（出示动物大厦）

一共有几层？每一层上都有一个标志，他告诉我们一个小秘密，可能会是什么呢？ 小结：

原来这个标志告诉我们，衣服上的花纹一样的小动物就住在一起，第一层住的都是条纹衣服的小动物。第二层住着穿点点衣服的动物？第三层住着穿一块块花花衣的动物。

那我们就送小动物们回家吧！

幼儿送小动物回家。

你送谁回家了？他为什么住在这里？

小结：

小动物们险遭都回家了，是小朋友们帮助了他们，他们要对你们说“小二班的小朋友，你们的本领真大，谢谢你们”。帮助别人真是件快乐的事情，如果以后别的朋友遇到了困难你愿意帮助他吗？