《金属的化学性质》教学设计

(第一课时)

孝昌县周巷镇初级中学 万小丽

1、教材分析

《金属的化学性质》是人教版九年级化学下册第八单元课题2的内容，课本隐含信息量较多，与气体的制取、化学方程式的书写及计算有关，因此是初中化学的重点章节，也是中考化学的一个难点。本节课主要讲解金属的三种化学性质，让学生初步理解金属活动性的比较，金属的活动性表及其应用将在下节课重点展开。通过魔刀杀鬼的魔术引出课题，教学过程中通过对实验事实的分析，层层诱导，合作讨论，由学生自己归纳得出金属的化学性质及置换反应的特点，并通过对某些金属的活动性的比较够解释一些与日常生活有关的现象。本节课的学习对于培养学生归纳总结、实验探究的能力、科学素养的提升具有重要意义。

二、学情分析

学生通过对上册内容的学习，具备了一定的化学理论基础和实验操作技能，掌握了一些学习化学的方法，了解探究学习和合作学习的基本流程。本节课涉及的内容与日常生活联系密切，学生能根据生活经验说出生活中常见的金属及金属的一些性质，但缺乏物质以类学习的方法，知识分析整理的能力弱。九年级下学期的内容难度不断提高，对学生的要求不再是简单的记忆就能学好，更多的要求学生开动脑筋，发散思维，归纳整理从而形成知识网络。因此授课时，一定要尽可能的抓住学生的眼球，多让学生参与课堂，逐步引导，让学生在轻松好奇的环境中不断提升自我、快乐学习。

三、目标分析

【知识与技能】

（1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。

（2）初步认识常见金属与稀盐酸、硫酸的置换反应，以及与金属化合物溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

【过程与方法】

（1）认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动；

（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并学会运用比较、归纳、概括等方法加工信息。

【情感态度与价值观】

（1）培养学生的合作意识，激发学习兴趣；理解化学在实际生活中的应用价值。