当前位置：首页> 安全验证

安全验证

时间：2023-11-17 00:00:33 下载该word文档

云阳学校五年级语文指导教学书
（编号：2010~2011学年第一学期第（8）号）
课题：《成语故事》课型：阅读课主编人：杭俊杰审核人：马玉仙

教学目标：
道德目标：静心读文，善于倾听；积极讨论，合作共进情智目标：1.感情目标……懂得成语蕴含的深刻含义。
2.认识目标……学会生字新词，能流利朗读课文，复述故事，并会用“总是”“不要……而要”造句。
二、教学时间（2学时）
三、教学手段：自学讨论法，朗读表演法四、教学过程
第一课时
（一）感情调节
中华民族有灿烂悠久的文化，成语又是其中一朵奇葩。它生动简洁、形象鲜明，妙趣横生，有好多来自寓言的成语还包含着深刻的道理，你能说上几个吗？（句式：什么成语告诉我们什么。）（二）自学一
1.通读三个成语故事，生字词查字典。2.自己选一个故事进行复述。（三）交流互帮
1.每个故事选一位同学当堂进行复述。2.学生对复述者进行评述。（四）自学二
1.认真阅读《自相矛盾》，完成填空：
那个楚国人夸口说：我的矛（），无论（）也（），又说：我的盾（），不管（）都（）。
假如用他的矛戳他的盾，如果矛把盾戳穿了，说明（）；如果矛戳不穿盾，说明（）。这真是自相矛盾啊！
这个成语告诉我们（）。2.帮困。3、释疑
结合生活实际，说说遇到过哪些自相矛盾的事。（五）练习
每小组选一人扮演楚国卖矛和盾的人，其他人当观众，练习演课本剧。选派代表上台表演。重点理解“张口结舌”。

第二课时
一、听写词语
（生字组成的词语和课后词语共十个）二、互阅三、自学一
1、查字典，完成练习：“滥竽充数”的“滥”的意思是（），这个成语的意思是（）。课文中讲的是谁（）本来（），却（），最后只好（）的故事。2思考：
（1）南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的俸禄？后来他为什么逃走了？（2）张僧繇（yóu）画的龙为什么不“点”睛？后来为什么又给龙画上眼睛了？“点睛”的结果怎样？（3）、通过学习这两则成语故事，你明白什么道理？受到了什么启发？四、组内交流，帮困。五、精讲释疑交流思考题1：理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”出示两个句子：
战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。①比较这两个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?②还有什么原因吗？师生交流
朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”
③看到这句话，我们能联想到一次词语：叫做“装模作样，装腔作势”。教师板书：合奏
（4）指导朗读――指名――点评――再指名――齐读
3、就是这样一个不会吹竽的人混在演奏队伍中，居然也得到了和别人一样的俸禄，但是故事的结尾却说“只好”逃走了？同学们，什么叫“只好”？（1）师生交流
（2）为什么南郭先生只好逃走了呢？（3）师生交流
出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”指名用“不要……而要……”造句。教师板书：独奏
4.教师小结：从不会吹竽却拿着与别人一样的俸禄到只好灰溜溜地逃走，东郭先生向我们介绍了什么样的道理呢？

阅读全文