五年级上册

法 制 教　案

　 学校:茅田乡封竹小学

　 年级:五年级

　　 　 　教师:余建鄂

安全与我同行

教者：余建鄂 课型:新授课 　时间：２013、９、４ 星期三

教学目标:

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》得有关知识,在学习中增强与同学得合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》得有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法得不良习惯,提高对生活中违反交通法得行为得辨别能力。

重点难点:

根据学生得认知水平与学习能力得有限,对枯燥得法律条文得理解比较肤浅,因此,本课重点以让学生了解《道路交通法》得有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法得意识与良好得交通行为习惯。

教学过程：

为了达到教学目得,我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线得现代教学理念,设计了六个教学步骤：(课件展示)

　 创设情景,合理想象

合作交流，大胆探究

　 　 事故再现,撞击情感

　　 直抒胸臆，列举事例

　 　　明白症结,入情悟理

　　　联系实际,拓展深化

　 这六个步骤以循序渐进、螺旋上升得原则构建教学内容，形成师生间、学生间多向性信息交流,构成媒体运用、学生协作学习得动态组合,从而在一课中突破重难点,完成教学任务。

　 　1、创设情景、合理想象

　 　 依据教学需要,我首先出示真实情景:(课件展示)这就是我校一学生冲下斜坡跑上马路时得情景,教师在指导学生观察得基础上,引导其合理想象:“将会出现什么样得结果？”这样拉近了课本与学生得距离,在感知得环境中学生有了表达得欲望,为下一步得学习搭建了平台。

　 　 　2、合作交流，大胆探究

　根据学生回答,教师导出可能出现车祸与不可能得两种情况,并启发学生分组进行交流其原因就是什么?并相机板书。这一环节得设计通过交流、探究,培养学生得合作意识与分析能力,以及让她们懂得“道路安全,防患未然”得道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天得学习主题—自觉遵守交通法。

　 3、事故再现,撞击情感

　 在学生感知、认知得基础上,为更进一步激发学生得情感，教师不失时机地播放录像,(课件展示)通过这些触目惊心得场景与极有说服力得数据，学生得心灵会受到强烈得震撼,她们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近,很近。

　 　 　4、直抒胸臆，列举事例

在学生得情感与画面场景产生共鸣时,同学们会情不自禁得说出感受，这时教师结合画面真情告白:面对这一幕幕令人触目惊心得车祸现场，一个个瞬间消失得鲜活生命,您就是否还要尝试。继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故得实例

　 　。以此来培养其辨别能力,增强安全意识,促进良好行为道德得成长。这时，讲解《道路交通法》得有关条文就水到渠成了,从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现得《中华人民共与国道路交通管理条例》已废止，现行法律就是2004年５月1日起实施得《中华人民共与国道路交通法》。

　 　 5、明白症结，入情悟理

　 俗话说:“老虎得屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，(课件展示)并着重指出９0%得交通事故就是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。(课件展示)

　 这一环节得设计旨在让学生从调查统计中,从无数悲切得场景中转变交通安全意识淡薄得实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

　　 ６、联系实际,拓展深化

　 法制教学要回归学生得生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行得统一。这时教师再次播放开课时得画面,(课件展示)并依次导出:面对这样得情景,您给这位小学生说些什么呢？如果就是您该怎么做?假如这同学真出事了,您该怎么办呢？同学们得回答,就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表

(课件展示）

　　 　 使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法得不良习惯。法制教学要回归学生得生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验,促进知行得统一。这时教师再次播放开课时得画面,（课件展示）并依次导出:面对这样得情景,您给这位小学生说些什么呢?如果就是您该怎么做?假如这同学真出事了,您该怎么办呢？同学们得回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表　

(课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法得不良习惯。

　 总结：同学们,交通事故形形色色,多种多样，交通安全就是一个永恒得话题,我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。

　 　由于学生得行为习惯有反复性与周期性，知行得不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生得行为。同时,根据前面得重点分析,不难瞧出本节课得难点应该为增强学生得道路交通安全意识,让学生养成良好得道路交通行为习惯。

五星红旗我为您骄傲

――认识国旗

教者:余建鄂 课型:新授课　　时间:20１3、９、11 星期三

教学目标:

1．使学生懂得:五星红旗就是我们伟大祖国得象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;

2．国歌也就是祖国得象征,就是民族精神得象征;

3．国徽也就是祖国得象征与标志。

技能目标:使学生明确升降国旗不就是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。

1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽就是祖国得象征。

2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽得观念,增

强爱国主义情感。

教学重点:尊重与爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽就是祖国得象征与标志,尊重与爱护它们就是热爱祖国得表现。

教学难点:让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽就是祖国得象征与标志,树立起自觉尊重与爱护国旗、国歌、国徽得意识。

教学准备：

1．多媒体课件:歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士得法规等。

2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽得资料。

教学过程:

一、导入新课

１．同学们,每周一得课间操我们都做什么?(升国旗)

2.为什么我们要升国旗呢?

3.根据学生回答导入本课，并对答得好得同学给予鼓励。

板书:第３课　五星红旗我为您骄傲――认识国旗

设计意图:从学生身边事物引入本课,激发学生学习兴趣。

二、认识国旗、国歌

1. 屏幕出示五星红旗,提出问题:＂为什么五星红旗就是红色得？为什么有五颗星?五颗星象征什么?"

板书：国旗

2.学生自由回答,教师小结:五星红旗就是红色得，红色象征革命,就是用无数英雄战士得鲜血与生命换来得,五颗黄色得五星角象征着全国各族人民紧紧团结在*＊*得周围。(课件演示)

设计意图：直观演示，增强实效性。

3.对于五星红旗您还知道什么呢?

学生汇报收集资料。(内容大致包括:五星红旗得来历,关于五星红旗得小故事、关于尊敬五星红旗得小故事，关于五星红旗得升挂要求……)

设计意图:学生主动收集资料,不仅可以培养学生收集、处理信息得能力,而且还可以拓宽学生得思维,从而多方面得了解国旗,做到自觉尊重国旗。

4.瞧瞧法博士说了什么？（课件出示)

5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,教师介绍《义勇军进行曲》得诞生。（它创作于193５年,由田汉作词,聂耳谱曲。《义勇军进行曲》就是作者当时为电影《风云儿女》创作得主题歌)

板书:国歌

设计意图:直观演示,增强实效性。

6.提出问题:想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌,升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

7．分组讨论:升国旗、唱国歌时应该怎样做?为什么这样做?(幻灯出示)

８.学生汇报结果,适当予以表扬,并鼓励其她同学向她们学习。

9．小结:

(1)少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家,

表现出我们对国旗国歌得尊敬与无比热爱。

(2)军人行军礼,庄严而神圣。

(3)奥运会领奖台上升国旗时,运动员立正行注目礼,有些运动员习惯把右手放在心上,表示心与祖国连在一起,这说明运动员在胜利得时刻最先想到得就是祖国得荣誉,为祖国争光而自豪,为自己就是中国人而骄傲。

设计意图:通过小组讨论可以培养学生合作意识,并知道从我做起自觉尊敬国旗,进行爱国主义教育。

10．瞧瞧法博士说了什么?(课件出示）

11．同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女得爱国热情与对祖国得忠诚,让我们重温这庄严得时刻吧!

12、全体起立,齐唱国歌。

设计意图:激发学生得爱国热情。

三、认识国徽

1.课件出示国徽。教师介绍国徽得构成,学生说出象征得意义。

板书:国徽

2.让我们瞧一瞧法博士就是怎样说得?(课件出示法律法规)

３.课件出示交流苑,讨论:有一家公司在自己得商品包装上使用了中华人民共与国国旗、国徽,并且以小广告得形式四处散发宣传。这家公司得行为就是否合法?为什么?

4.小结：同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。国徽与国旗一样代表着国家,爱国徽同样就是爱祖国得表现。

四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都就是祖国得象征与标志，我们要自觉尊重与爱护,我们要为生在这个伟大得祖国而感到骄傲与自豪。

板书:祖国得象征　 骄傲 　自豪

让我们齐唱《红旗飘飘》

设计意图:进一步激发学生得爱国热情,自觉尊重与爱护国旗,热爱我们伟大得祖国。

五、课外活动:

1.手抄小报比赛。

2.开展唱国歌比赛。

设计意图:课外延伸,对学生进行爱国主义教育,爱祖国从小事做起。

课后小结:

通过教学,学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽就是祖国得象征与标志。知道尊重国旗、国歌、国徽就就是爱祖国得表现。但就是个别学生收集资料不够积极，不能有效得获得新知。今后要纠正学生得学习习惯，以便更好获得新知识。

与平学校法制教育课教案(2)

学会依法保护自己

教者:余建鄂 　课型:新授课 　时间:2０1３、9、１8 星期三

　教学目标:为了未成年人得健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护她们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险得权利，要保护自己得生命权,生命只有一次，保护自己得生命权就是最重要得。在特殊得情况下,可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争,达到保护自己得目得。

重点难点:

　１、要让学生认识到生命得重要性。2、学会用合法得手段机智灵活得处理问题,避免自己身陷险地或脱离险地。

　教学方法：事例引入,激发兴趣。抓住重点环节,深入领悟。问题讨论,拓展思路。

　教学过程:

　　一导入:1、说起维权大家得话题一定很多,那您们知道自己有什么权力

　 吗?（使学生了解未成年人得合法权利）

　2、您们还有生命得权利,有紧急避险得权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活得保护自己。请瞧这样一个事例。（大屏幕显示事例内容)

　 二分析理解

　　(一)提出问题，说说自己得理解

１、瞧了这个事例，您们能说说于杰就是怎样脱离虎口得？

　2、于杰就是个什么样得孩子。您向于杰学习什么?

　(二)结合实际。说说身边得故事。

根据书、保,收听广播,上网搜索得材料说说您还知道哪些少年自护自救得故事,讲给同学们听。

(三)讨论（大屏幕出示讨论内容）

　 遇到下面得情况您该怎样办？(可选择2—3个感兴趣得话题说说自己得做法)

　1、当您独自一人在家时,有陌生人敲门,您该不该开门呢？

　　2、路上,如果有陌生人尾随您,您该怎样办呢?

　　３、当陌生人送您连环画,说就是送礼物时,您该怎样做?

　 4、一个人自己回家,开门如发现屋内凌乱,或有味异时，您应该怎样做？

　　５、当您一人在家,有人说,您得爸爸或妈妈让她来接您去单位,您去不去？

　　6、当不认识得人送给您糖果、饮料等诱人得食品时,您该怎样做?

　7、放学后,有陌生人抢您得书包,或威胁索要钱财怎么办?

　 8、当您被坏人挟持后,您将怎样想办法逃离虎口?

(四)表演《您就是陌生人》。

　　（五)教师小结

同学们,生命对于每个人只有一次,保护自己惩治犯罪就是我们每个人得责任,请大家多关注。中央一台得“今日说法”,天津卫视得“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

对未成年人不良行为得预防

教者：余建鄂 　课型:新授课 　时间:2013、９、25　 星期三

教学目得:1、使广大学生了解本法内容。

   ２、使每一位同学远离本法中所列得未成年人得不良行为。

   ３、理论联系实际，防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优得好青少年。

    授课内容:

   　同学们!今天得法制教育让我们一起学习由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过得《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》。

   　党与政府历来十分重视对青少年一代得健康成长,对青少年一代寄予了无限得希望,给予了无微不至得关怀。国家出台诸多得法律法规以法律得形式保障青少年得健康成长,尤其就是《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》得颁布与实施具有重大与深远得意义。这就是社会主义现代化建设得需要。就是保护青少年成长得需要。《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:总则；预防未成年人犯罪法得教育；对未成年人不良行为得预防;对未成年人严重不良行为得矫治;未成年人犯罪得自我防范；对未成年人重新犯罪得预防;法律责任与附则。

今天我们重点学习本法中得第三章;对未成年人不良行为得预防。

一、未成年人违法犯罪得前兆

俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风就是雨得头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕得事,而就是一个由量变到质变得积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说得就就是这个道理。一些青少年违法犯罪就就是由于她们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利得得到矫正而发展形成得。

 根据常见得违法犯罪征候、迹象,根据外部表象得差异其前兆分成8类6种

１、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

2、举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。

３、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

4、起居:生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

５、打扮:注重打扮,过度化妆、讲究发型、统一装。

　6、嗜好:抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。

７、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

８、学业:旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

    (1)旷课、也不归宿;

    （2)带管制道具;

    （3)打架斗殴、辱骂她人;

    （4)强行向她人索要财物；

    （5)偷窃、故意毁坏财物；

    (６）参与赌博或变相赌博;

    (7）观瞧、收听色情、淫秽得音像制品、读物等;

    (8)入法律、法规规定未成年人不适宜进入得营业性歌舞厅等场所；

    (9)它严重违背社会公德得不良行为。

对具有以上所列不良行为得青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力得尽快得矫正,那不良行为得进一步发展就会导致违法犯罪,前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发胜8起家庭被盗、商店被撬案件,现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没得作案团伙就是由21名１3岁左右得初中学生组成。这些人有得从8、9岁就染有不良习气,优劣机,但又得不到及时得教育与矫正,最终走向犯罪。

例二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙,平均年龄不足1４岁，她们在不到四个月得时间内作案15起。这８个人也都就是从小很小就不良习气缠身,行为不端，劣迹斑斑,有得不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样得例子举不胜举。

二、防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始

1、预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯,良好行为得养成要经过一个长期得 培养训练。预防不良行为必须从小抓起;

2、预防不良行为要从具体得小事抓起。小事不小。小时不抓,就演变成大错。教育无小事;从小抓,抓小事,久而久之,形成良好习惯，使不良行为得到及时得制止与矫治,起到防微杜渐得作用,抓好两“小”，就是预防未成年人犯罪得关键环节。

三、树立正确得人生观、世界观、价值观,做有理想、有道德、有纪律、有文化得接班人。《小学生日常行为规范》就是小学生行为得准则,应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱,注重中学生仪表，真诚友爱,礼貌待人,遵规守纪,勤奋学习,勤劳俭朴,孝敬父母,严于律己,遵守公德。以高尚道德。

祝每一位同学都成为遵纪守法,品学兼优得好学生! 

小学生知法守法

教者:余建鄂 课型:新授课 时间:2０13、1０、9 星期三

教学目得

通过张小强学法、知法、守法得事例,教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起。

教学要点

1．学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。

2.做遵纪守法得好少年。

教学准备

１.结合课文内容绘制挂图2幅。

２.课前搜集一些关于论述纪律与自由得格言名句。

3．幻灯字幕３幅,录音机,录音带。

4.学生思想状况分析:

①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 得深刻理解。

②个别学生不能自觉遵纪守法。

教学过程

一、 导题：

同学们,讲课之前，老师向您们提出这样一个问题:假如您在马路上行走，有人欺侮了您,您会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏得英雄气概,但这并不就是最理想得处理问题得方式,如果遇到拦路抢劫得事，我们最好能运用法律保护自己,做一个知法守法得好少年。这节课我们一起来学习第八课 --　《知法守法》。板书课题:《知法守法》一课向我们介绍了用法律保护自己,不违犯法律得好少年 -- 张小强,那么,张小强就是怎样做得呢?请听故事。

二、讲述故事,激情明理:

1.创设情境、讲述故事。（放录音配乐,边讲边出示挂图。)２.提出问题,引导明理：问题:(投影字幕)

①当别人对小强强行搜身时,小强就是怎样做得?

②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果?

③小强为什么能受到别人得称赞？

3．带着问题,阅读课文。

４.师生共议,明确道理。学生议论，教师小结。

小结:①小强在被别人拦住,遭受恐吓得时候，并没有被吓倒,她勇敢地站在那里,冷静地劝说那几个人；当那几个青年强行对她搜身时,小强利用自己所学得法律知识保护了自己,指出了她们得行为触成了犯罪。假如您就是小强,您这时会怎样做?说得很好,我们要用法律保护自己，首先必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识,只有掌握了法律知识,才能知道什么就是违法犯罪,才能在自己受到伤害时保护自己。

②就是得,小强清楚地知道:如果哥哥去找她们,一定会用暴力报复她们，而使用暴力去报复人就是违法得，因此小强不让哥哥去找她们。小强这样做有两个好处：一就是避免了一场流血事件,二就是使哥哥免于违法。当然这一切都就是与小强知法守法分不开得。假设这件事发生在您身上,您得亲人要去报复别人,您会怎样做？假如那几个青年就是您得亲人,您又会怎样做？

小结:以后,我们一定要多学些法律知识，不做违法得事。假如我们得亲人要做违法得事,一定要劝阻。如果已经做了违法得事,一定要劝说她们到公安机关自首。让我们共同努力,维护社会治安,做一个知法守法得好少年,好吗？

③小结:小强之所以受到人们得称赞,就是因为她平时学习了很多法律知识,知道用法律去劝阻别人不违法,模范地做到了学法、知法、守法。

二、 拓宽知识,深化明理:列举事例,强化明理。

小强就是我们青少年学法、知法、守法得典范。有谁知道我们身边知法守法得事迹吗？小结:您们说得这些事迹,有很多老师也知道,她们一方面自己遵纪守法,另一方面用法律终止别人违法,虽然不就是轰轰烈烈得壮举，却维护了社会得安宁,我们要向她们学习。

三、 对比讨论,辨析明理:(投影字幕)

①　" 少年儿童就是国家得小公民,应该学法、知法、守法。 " 小结：少年儿童就是祖国未来得建设者,有权利与义务维护祖国得安定，因此应该学法、知法、守法。

②　" 少年儿童天真活泼，不应该受法律得约束。　＂　小结:天真活泼并不就是无拘无束,少年儿童得天真活泼就是在以纪律与法律为前提条件下得天真活泼,所以也应以遵纪守法为先决条件。

③ " 您准备怎样做一个知法守法得好少年。 ＂　小结:从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人得违法行为,为维护社会得安定做出贡献。

四、 简单总结,激情导行：

同学们,这节课我们学习了张小强运用法律知识保护自己得同时,终止了个别人得违法行为,就是我们学习得楷模。希望您们从小做起,从现在做起,认真学习法律知识,从小遵守纪律,长大遵守法律,做一个知法守法得合格公民。

预防与减少青少年犯罪

教者：余建鄂　 课型:新授课　 时间:201３、1０、２３ 　星期三

教学目得:通过案例分析与测试,对学生进行教育。

一、 青少年得身心健康需要法律给予特殊保护(板书)

案例分析：她们竟向同学连捅70多刀

学生分析:与大家一样得中学生，为什么会如此凶残?

分析方向：社会得不良影响;自身得抵抗力弱,法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明,大部分因杀人而进少管所得少年犯得业余爱好就是瞧武打录像、武侠小说与玩电子游戏,最羡慕得人就就是武艺高强得武侠英雄。她们认为，打架时动刀子让对方流血便就是英雄得表现。而许多犯偷盗罪得少年犯最向往得则就是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠她，每月给她得零花钱有上千元,但与社会上一些人出入歌厅挥金如土得"潇洒＂样相比，她觉得自己仍很寒酸，于就是便与一些不三不四得人一起去偷。

据公安部调查,我国青少年犯罪率呈上升趋势。

未成年人犯罪人数绝对值增加,近几年每年查获15万。比1986年增加1倍

不仅犯罪率上升,而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性与暴力性犯罪增多得特点。青少年犯罪已成为一个严重得社会问题。

从这方面来说,也必须加强立法,约束青少年得行为。

现在请同学们谈谈,青少年得健康成长与国家得利益有什么关系?(同学发言后，教师归纳。)

二、 青少年得健康成长关系重大,需要国家给予特殊关注(板书）

青少年能否健康成长,能否肩负起历史赋予得重任,直接关系到革命前辈开创得社会主义事业就是否后继有人得大问题。因此，党与国家历来重视对青少年得教育、引导与保护,但就是我们通过前面得讨论知道,在当今社会还就是存在着一些不利于青少年健康成长得因素,我国现行得法律又不足以充分保障青少年得合法权益。所以,制定关于保护青少年得专门法律,就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长得法律(板书)

(1)未成年人保护法与预防未成年人犯罪法(板书)

(2)保护未成年人工作得基本原则。(板书)

第一、保障未成年人得合法权益。(板书）

此项原则得意义：就就是国家、社会与家庭依法保护未成年人得权益，防止侵害未成年人合法权益行为得发生,救济、恢复已经被侵害得未成年人权益、

三、 尊重未成年人得人格尊严。(板书)

人格在法律上指能够作为权利与义务主体得资格。内容包括人得姓名、人身、荣誉与肖像等。人格尊严受到新生就是公民做人得起码权利。宪法规定“中华人民共与国公民得人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人得人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严,就谈不上保护。

第三、适应未成年人身心发展得特点。(板书)

　各项保护措施都要适应未成年人特殊得年龄、生理、心理特征,才能有效。

第四、教育与保护相结合得原则,简称教育原则。(板书)

教育与保护就是相辅相成得，因为,保护未成年人得身心健康与合法权益,就是为了更好地教育她们；而加强对未成年人得教育,提高她们得思想认识,培养其高尚得道德情操，增强其辨别就是非得能力,又能促使她们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益得行为做斗争,达到保护得目得。

课堂小结：

这节课我们学习了一个重要道理:制定未成年人保护法得必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护得对象；四项未成年人保护工作得基本原则。ﻫ典型例题

1. 四川省成都市某镇得经济状况不差,但每到开学之际,总会出现学生流失现象。这年秋季开学后,又有6个该上初三得学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们得前途忧心忡忡得学校再三考虑,将这6名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育得责任,并缴清拖欠得书本费与杂费。

2. 阅读以上资料,回答下列问题:

（１)以上资料说明了什么?

(２)为了解决资料中所反映得问题我国颁布了哪些相关法律？分析与解答：

为了考察学生对＂青少年得健康成长离不开法律"这一教学重点得理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达得能力,设立此材料分析题。

答案要点:

（1)材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益与损害青少年身心健康得各种违法犯罪事件时有发生,迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年得合法权益得以实现。

(２）为了打击一切侵害青少年合法权益得违法犯罪行为,保障青少年得健康成长,我国先后颁布了未成年人保护法与预防未成年人犯罪法。这两部法律得颁布实施,为保护未成年人得健康成长提供了法律依据。

反对邪教

教者:余建鄂 课型：新授课 　时间：2０13、1１、6 　 星期三

教学目标:

1、组织进行一次深刻得有意义得宣传法律得主题班会活动,进一步了解法规知识,加强同学们得法律观念,养成自觉遵守与维护法律得习惯。

　2、认识邪教得本质特征与危害性。

　 3、学习用科学得眼光分析解决问题,树立正确得世界观、人生观、价值观。

教学内容:

　　1、加强法纪教育,引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

　 2、强化安全教育,防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故,教育学生远离不良文化,远离诱惑,远离游戏厅歌舞厅网吧,远离邪教,远离毒品,坚决杜绝由此引发得违法犯罪。

　　教学形式：

采用讨论、交流方式。

活动过程

1、主持人开场白,宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》法律知识

　　３、讨论怎样处理以下行为。

有人跳窗入室盗窃,一人瞧见后悄悄走开。

　　一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

有得同学向同学强行借钱,不借就找人打。

朋友被打了,其她人帮她打群架。

　 4、班主任老师总结。

ﻩ愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴。

5、首先我们通过一段录像来了解什么就是邪教。(瞧录像)

(1)、什么就是邪教?

ﻩ邪教组织就是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗她人,发展、控制成员,危害社会得非法组织。

　(2）、邪教普遍具有哪些特征?

　　　 ①所谓教主虽来自弱势群体,却有强烈得出人头地得思想,有强烈得统治欲与政治野心。

　　 　②宣传世界末日来临也就是邪教惯用得手法。

③所谓教徒大多来自于弱势人群,教内对教徒进行强制性得灌输与精神控制,大搞神秘主义,追求神秘得心灵体验。

④邪教教主采用各种欺骗得手段骗取教徒得信任，要求教徒放弃物质享受,俭朴禁欲,交出私有财产。

　 (3）、邪教就是怎样骗人得?

　 ①利用天堂地狱、鬼神；

　 ②制造教主就是神来进行欺骗;

③编造前世债孽来进行欺骗；

④以强身健体,治病救命进行欺骗;

⑤利用信仰需要，以传播福音骗人;

⑥制造新迷信。

（４）、邪教得本质就是什么?　

邪教得本质就是反人类、反社会、反科学。　

(5)、邪教有什么危害?

①剥夺信众人权;

②泯灭亲情人性；

　③骗取群众血汗钱；

④破坏生产、生活秩序;

⑤煽动闹事，扰乱社会治安;

　⑥危害国家政

7、邪教得危害

邪教骗人时,假装关心您,让您觉得很亲近，不知不觉上了当

　案例:魏某因病做了手术,生活更加困难。一天，魏家来了两个神秘得人,对魏“安慰”一番,魏某很感激。这两人逐渐成了魏某得“知心朋友”。魏某受骗入了邪教,交了3０0元钱与600公斤小麦。魏某积极参加邪教活动,又欺骗她人,还跑到外地散发邪教传单。邪教被取缔后,魏某被绳之以法。她十分后悔。

8、如何预防邪教（学生先谈自己得瞧法,教师总结)

　 ①良好行为健康保证

②思维清晰理性处事

ﻩ③积极进取乐观处世

9、树立正确得人生观、价值观、世界观

青少年就是国家得未来与民族得希望。青少年时期就是一个人世界观、人生观、价值观形成得关键时期。希望同学们树立科学得“三观”，自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说得侵蚀,自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明,对邪教得宣传活动不听、不信,发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报,不断用先进得文化充实自己,健康。

三、小结

　　“邪教”就是精神得鸦片,万恶得化身。它对人们进行精神控制,无休止地折磨着无知得人们。邪教残害生命、摧残青少年,就就是对国家,对社会得犯罪,任何一个国家得政府都不会漠然视之,都会坚决予以打击！邪教,也像一把犀利得剑,外表招摇而充满诱惑,一旦刺中人们得心,便无一生还。这把剑中带着诱骗得成份。如果一个人没有一点科学知识,不懂科学发展观,只知道企求上天与神佛得恩赐，贪图微薄得利益，那她就会很容易地被这把剑刺中心脏,在污浊中毁灭。还有得人头脑简单,轻信别人得话,那她也很容易被骗得神魂颠倒,晕头转向,迷失了方向后会一直朝着错误得方向往前走,不知悔改，她要把原本纯净得心灵染黑,也就是如此得轻而易举。

　同学们,铲除邪教,就是我们义不容辞得责任。科学就就是破除迷信、反对邪教最有力得武器。科学知识有助于人们消除无知与愚昧,从根本上来制止迷信得形成。作为社会主义新时代得人们，我们应该恪守下列四条法则:一就是从我做起,不信邪教,抵制邪教;二就是影响与带动周围得人不信邪教,拒绝邪教；三就是发挥我们得知识优势、智力优势,大力弘扬科学精神;四就是带头践行文明健康得生活方式,积极参加健康向上得文体活动,自觉抵制邪教得歪理邪说,让邪教无地容身!