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高考地理时差复习资料-
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高考地理复习：时差
李奕老师：关于时差的问题，主要掌握这么几条，首先 把时区搞清楚，在所划分的时区中，东 早的时
12 时区为最 区， 西 12 时区为最晚的时区。 第二， 综合考虑两地的时差，
一般来说用区号相减，比说东八区和东五区就是八减五，但 是两地要在东时区。另外在西时区是用两地的区号相加，比 如东八区和西五区差 如
13 个小时，这是第二步。第三步， 果所求的区时早于已知区时的时候，那么用已知的时间加上 两地的时差 已
; 反之，如果所求的区时晚于已知区的话，用 知的时间减去两地的时差。
【总结】高考地理复习就为大家介绍到这儿了，大家要 好好复习，希望小编的整理可以带给大家收获，祝大家学习 愉快。
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1、灌溉农业区位分析
典型地区：宁夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等 分析自然区位因素：热量充足，温差大；地形平坦；土
壤肥沃；灌溉水源充足
不足：水资源短缺；冬季受寒潮和暴风雪影响；土壤的 盐碱化等
2、商品谷物农业 典型地区：东北地区
分析区位因素：自然因素：温带季风气候，夏季高温多 雨，雨热同期；地形平坦开阔；耕地面积广大；土壤肥沃； 水源充足。社会经济因素：地广人稀，农产品商品率高；生 产规模大，机械化水平高；交通便利；市场广阔；工业比较 发达；国家政策扶持。
不足：热量不足；土地沙化、水土流失加剧；土壤肥力 下降；冬季受寒潮和冻害的影响等。
与美国商品谷物农业比较：
相同点；农业地域类型相同；地广人稀，农产品商品率 高；生产规模大，机械化水平高；交通便利；市场广阔；工 业比较发达；农业生产过程的自然条件相似。
不同点：经营方式不同，美国以家庭农场主生产为主， 我国以国营农场位主； 不同；
科技水平存在差异； 专业化水 平 粮食单产不同，美国粮食单产高
3、我国水稻种植业
典型地区：太湖平原、珠江三角洲等
分析区位因素：自然因素：热量充足，雨热同期；三角
洲地形平坦；土壤肥沃；河网密布，水源充足。社会经济因 素：机械化水平高；交通便利；市场广阔；工业比较发达； 科技发达；国家政策扶持。
不足：人多地少；受台风、暴雨造成的洪涝灾害影响； 酸雨危害
4、畜牧业
典型地区：内蒙古草原
分析区位因素：自然因素：草场面积广阔；没有大型食 肉动物；东部地区夏季降水多些，有利于牧草生长。社会经 济因素：牧业生产经验丰富；市场潜力广阔；国家政策扶持 等
不足：气候干旱，降水少；草场退化；荒漠化加剧；冬 季暴风雪、寒潮影响；鼠灾、蝗灾严重。
5、乳畜业
典型地区：西欧、美国东北部、新西兰等地区和国家 分析区位因素：自然因素：气候温和湿润，不利于种植 业成熟， 有利于多汁牧草的生长； 草场面积广阔； 地形平坦，
平原面积广社会经济因素：城市分布集中，人口密集，消费 市场广阔；交通便捷。
6、大牧场放牧业
典型地区：阿根廷的潘帕斯草原
分析区位因素：自然因素：气候温和，草类茂盛；草场 面积大社会经济因素： 地广人稀， 土地租金低； 距离海港近；
交通条件改善，冷藏技术的进步。
7、混合农业 8、郊区农业
典型地区：上海市郊区农业
分析区位： 自然因素： 热量充足， 雨热同期； 地形平坦，
土壤肥沃；水源充足。
高二 社会经济因素：市场消费量大；交通方便；发展 花卉、蔬菜等农作物单位面积的价值高，可获得更高的经济 利益；土地面积小，有利于集约化生产。
发展方向：绿色农业；观光农业；生态旅游 高考地理备考指南：学会复习巩固的方法
温故才能知新。 当同学们掌握了大量后， 为了避免遗忘，
也为了检测的需要，同学们要掌握巩固的，其要领是：
⑴阅读。围绕复习的中心课题，认真阅读有关的教材内 容、笔记、地图、作业及。通过阅读，使同学们的知识尽快 回到曾经达到过的水平。阅读时应注意：一是采用回忆的方 法了解自己掌握知识的情况， 在回忆、
回忆要有条理、 顺序。
阅读、思考的过程中，随时将思考成果记录下来，以便整理
复习笔记时使用。二是对不同知识采用不同方法进行复习巩 固。对地理概念的复习，要弄清每个概念的内涵和外延，采 用理解加的方法。方法多种多样，如提高法、形象法、重复 强化法、理解记忆法、谐音巧记法 居世界
（
如记忆我国储量 首位的 6 种矿产名称，除稀土外的钨、锑、锌、钛、钒，按 其谐音可用“吾北心太烦”就容易记牢了 ） 等等。对地理原
理的复习，要抓住实质，理清因果脉络，用理解、记忆加应 用的方法。对综合性地理问题，用全面分析问题的方法。对 区域性地理问题，用分析对比的方法。对规律性问题，采用 归纳法。对地理时空问题，运用串编法和序列化的策略。地 理空间内容可以借助地图上的一些点、线而进行串编。时注 意线 （ 交通线、 重要地理界线、 动路线等 自然保护区等
人口流 ） 串点 （ 城市、
）
、线过面 （ 海陆、政区、地形区等） 、线线交
点、 线的方向性等。 如沿长江干线经过省区的五大钢铁基地，
交汇的铁路干线，所在农业基地。序列化策略，即演化过程 按顺序排列。如黄赤交角→太阳直射点移动→正午太阳高度 和昼夜长短变化→四季更替的地球公转及其地理意义等等。 学习时弄清上述这些地理事物发生、发展、演变、转化的过
程，因果关系，时间先后关系，从属关系等地理事物演变规 律，是提高学习效果的重要策略，并且运用演变规律分析和 解决地理问题，又能提高综合分析。
⑵整理。整理出系统的复习笔记，以便随时查用。主要 包括：知识系统提纲—使繁杂的知识系统化 较图表
—让知识更清晰
; 各类比 ; 简易地图—形象、醒目，易于记忆。
⑶练习。做一定量的习题，是复习巩固地理知识的主要 途径。通过练习，发现问题，及时纠正，加深领会。做练习 时要注意：题型要灵活多样，覆盖面要广，有一定的难度和 综合性 ; 题量要适中，不陷入题海之中 性，以
达到复习巩固的目的
; 选题要有针对 ; 练习要经常化。
综上所述，功夫不负有心人。深信在地理的指导下，同 学们只要做好以上常规和掌握，坚持不懈，并在地理的学习 中灵活运用， 就一定能够学有成效。 当然本人意在抛砖引玉，
同学们在学习中还要不断探索，大胆实践，使之更加完善， 这样对地理知识的掌握方能“百尺竿头更进一步”
。
学地理是非常有用的，它与我们的日常生活联系特别密 切。学了地理之后，觉得自己长了不少知识。可以随心所欲 地在地图上指出任何一个国家及著名的城市，可以辨别出不 同国家的地理概况、风土人情，可以了解到各种自然现象的
成因、特征，可以⋯⋯这些对于懂地理的人来说都只是些皮 毛。而对我这个曾经的“地理盲”却是格外新鲜有趣的。教