立春剪纸教程

【篇一：剪纸知识讲座】

剪纸知识讲座

剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮、革等片状材料。

剪纸

2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。

2007年6月5日，经国家文化部确定，河北省蔚县的王老赏大弟子周兆明为该文化遗产项目代表性传承人，并被列入第一批国家级非物质文化遗产项目226名代表性传承人名单。

2007年6月8日，上海市李守白剪纸大师工作室获得国家文化部颁布的首届文化遗产日奖。

2008年9月1日，梨乡风情剪纸坊正式成立，作品在传承传统山东民间剪纸的基础上，揉进了南方剪纸的清秀婉约，并创新实践了人物肖像剪纸。

2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。

2010年是农历虎年，浙江桐庐剪纸协会会长朱维桢老先生创作了一幅宽10米、高7米的单体虎剪纸。这幅作品经现场认证，入选中国世界纪录协会世界最大的单体虎剪纸，创造了剪纸艺术的又一项世界之最。为虎年的到来增添了吉祥和喜气。

历史

世界最大的剪纸虎

我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟，封姬虞到唐为侯。战国时期就有用皮革镂花，（湖北江凌望山一号楚墓出土文物之一），银箔镂空刻花（河南辉县固围村战国遗址出土文物之一），都与剪纸同出一撤，他们的出现都为民间剪纸的形成奠定了一定的基础。我国最早的剪纸作品发现，是在1967年我国考古学家在新疆吐鲁番盆地的高昌遗址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，发现的两张团花剪纸，他们采用的是麻料纸，都是折叠型祭祀剪纸，他们的发现为我国的剪纸形成提供了实物佐证。

关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。纸张是一种很容易霉烂的材料，在我国东南部地区气候湿润，再加上当地每年五、六月的梅雨天，时间一长纸张制品就霉烂，而民间剪纸又是一种大众化的东西，人们不会象珍宝一样保存起来，搞坏了自己还可以再剪。而在我国西北地区天干少雨，气候干燥，纸张也不易霉烂，这也可能是新疆吐鲁番地区发现北朝剪纸的一个重要原因之一。

唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。现藏于大英博物馆的唐代剪纸均可看出当时剪纸手工艺术水平已极高，画面构图完整，表达一种天上人间的理想境界。唐代流行颉，其镂花

木版纹样具有剪纸特色，如现藏日本正仓院的“对羊”，其羊的纹样就是典型的剪纸手工艺术表现手法。唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。

宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西吉州窑将剪纸作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美；民间还采用剪纸的形式，用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型；蓝印花布工艺制作的镂花制版是用油纸板雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割断，以点分虚实。

明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。除南宋以后出现的纸扎花样工匠外，中国民间剪纸手工艺的最基本的队伍，还是那些农村妇女。女红是我国传统女性完美的一个重要标志，作为女红的必修技巧——剪纸，也就成了女孩子从小就要学习的手工艺。她们从前辈或姐妹那里要来学习剪纸的花样，通过临剪、重剪、画剪、描绘自己熟悉而热爱的自然景物，鱼虫鸟兽、花草树木、亭桥风景，以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。

中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要的象征意义。

史籍

早在汉、唐时代，民间妇女即有用金银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴在鬓角为鹿鹤同春饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成各种花草、动物或故事人物，贴在窗户上（叫“窗花”）、门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼品装饰或刺绣花样之用的。

剪纸艺术源远流长，在古代诗词典籍中，也被广泛的记载：

1．唐朝的崔道融所留传的诗中，有这样的词句：“欲剪宜春字，春寒人剪刀”这里所讲的“宜春帖子”，也就是现在人们所熟悉的剪纸。

2．唐朝的李商隐《人曰》诗：“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋风”。剪彩也就是剪纸。

3．唐朝的段成式《酉阳杂俎》说：“立春日，士大夫之家，剪纸为小蟠，或悬于佳人之首，或缀于花下，又剪为春蝶，春胜以戏之。”

4．南宋的周密所著《志雅堂诗杂钞》中写有：“旧都天衔，有剪诸色花样者，极精妙。又中原有余承志者，每剪诸家书字，毕专门。其后有少年能于衣袖中剪字及花朵之类，极精工。”即是“开封”府，“剪花样”指的自然是“剪纸”。

5．广州建德县志云：“林文辉，字纲齐，剪纸为字，飞动如龙蛇，点差不差毫发，室人装潢成轴，易薪米以自给，人称之曰剪”。

创作

构图方法

剪纸的基本材料是平面纸张，基本单元是线条和块面，基本语言符号是装饰化的点、线、面，加上由于受到材料的限制，剪纸不善于表现多层次复杂的画面内容和光影效果及物象的体积、深度和起伏，因此只有扬长避短，在构图上采用平视构图，即将物体和景象由三维空间立体形象变为二维空间平面形象，通过对表现素材进行大胆取舍，删繁就简，用简练的线条进行概括，使画面重点突出、黑白关系虚实相衬，以增强作品的表现力，用平面的眼光表现世界的物象，决定了剪纸表现的平面化特征，即任何形象的塑造都共存于一个特定形制的可视平面内。民间剪纸用展开式的思维方式，极度的随心所欲。在创作者的剪刀下，剪纸成了没有体积、没有空间、不讲透视、不顾比例，凭着经验和灵性任意取舍的自然挥洒，大胆的创造。为表现自己的想法，创作者可以打破自然的客观法则和空间的限制，将不同时空和不同空间的物体放在同一个平面上。这种借助静态的平面化能表现三维、四维甚至多维的空间，并通过动态的思维，连续的描绘自己心中的世界。

民间剪纸就是利用纸的局限大做文章，在局限里自由驰骋，变不可能为可能，把三维世界简化成二维空间。无限远的空间，无限复杂的形体都被放置在一个平面上，扁平的轮廓成了剪纸的造型基础。因此，民间剪纸的独特表现力就是在彻底的二维空间观念基础上实现的。剪纸创造者发挥了其至真至纯的艺术天性，打破客观世界的束缚，多角度、多方位、多层次的表现其心中的艺术客体。

民间剪纸的这种构图思维不受生活惯例、题材内容的局限，将若干形象创造性的组织起来，使之产生连贯、对比、衬托的作用。这种平面化取物的表现手法，增强了剪纸的主观性、时空性、立体性、全面性，其最终目的就是为了追求造型的完整。求全的心理是所有这些的根本，在民间剪纸中，被剪的物体前景、后景在一个平面上出现，物象之间互不遮挡，互不重叠，既看到眼前的物象，又能完整地看到后面的物象，从而呈现出较强的装饰风格。出于质朴

【篇二：剪纸】

农家女王立春凭借剪纸，剪出一片新天地

在巴彦县松花江乡永常村有

一位47岁的农家妇女，名叫王立春。她种地、打工赢得了家庭的经济富足，业余还从事剪纸和诗词创作。她的剪纸作品多次获得国家级大奖，诗词也经常刊发在国内刊物上。

王立春从小就喜欢美术，对色彩极为敏感，受祖母剪窗花的影响，王立春自幼就爱上了剪纸。

小的时候，在祖母的精心指导下，她能够剪出花鸟虫鱼、山水人物等姿态各异、形象逼真的窗花。面对家乡形象丰满的美景和造型独特的各种彩塑，她突发奇想，想用剪纸来表现博大精深的艺术。

艺术灵苗的培养，耳濡目染有时甚于课堂讲习。王立春结婚后，与丈夫种地、后来发现楼房装修行业很受欢迎，于是来到距离家10余里的巴彦县城，从事房屋装修。这期间结识了县城里有名的剪纸艺人。她利用晚间和空闲时间，亲自向老师请教，并得到了老师的传授。 她剪生活中熟悉的鸡、狗、猪、树木、花朵、小鸟，也剪记忆中奶奶讲的故事以及对美好生活的向往。她说：“那一个阶段，一有空闲就拿起剪刀，模仿着剪这剪那。看见什么就剪什么，想到什么就剪什么。渐渐地，剪什么就像什么了。”

自2000年到2015年近十十五年间，王立春就创作出近五百余件剪纸作品，有多幅作品参加国内美术展览，并获奖。

2002年的一天，王立春在从事房屋装修时不慎右手受伤，拿剪刀变得很不方便，从此她对剪纸心灰意冷??但多少天来，满脑子飞舞的剪纸让她魂牵梦绕，剪纸艺术的梦一次次被唤起，断指不失志，于是王立春抱着永不服输的勇气又一次拿起了剪刀??

她收集了资料，从中吸取艺术的养料，一遍遍的重新再来，一次次的艰苦磨练，浸透着血和泪的一幅幅精美的剪纸作品终于又从她的手里诞生了，《锦绣前程》、《富贵平安》、《年年有余》等剪纸作品，结构工整、色彩绚丽，形象地再现了家乡的艺术神韵和魅力。

2003年，她参加了首届中国心国际书画艺术展览会，她的剪纸作品《美丽的家乡》荣获金奖，2010年她又在第六届《金鼎奖》全国书法美术大展赛中荣获银奖，有8幅作品被收入《中国剪纸艺术》一书。

由于王立春的勤奋和对剪纸艺术的不断成熟，近年来，她的从艺经历和不平凡的事迹先后受到巴彦县委宣传部、巴彦县文联的表彰，她的剪纸艺术受到了众多友人的交口称赞。 155********

艺术灵苗的培养，耳濡目染有时甚于课堂讲习。段彩霞7岁时，在白银打工的父亲回家过年，带回几幅窗花剪纸,有马拉车、茶壶、团花和四只蝴蝶。细心的母亲带着她把窗花剪纸贴到了白纸糊的木格格窗户纸上，马拉车、茶壶在中间，团花和四只蝴蝶绕在四围，土窑洞里顿时春意盎然。是茶壶里的茶香吸引了蝴蝶，还是马拉的车上装载着春的信息？

总之，四只蝴蝶栩栩如生，段彩霞展开畅想，看得入迷了。见到这情景，平常言语不多的父亲说：“这些窗花是一位老奶奶用剪子剪的。”一句话，打开了段彩霞心灵的窗户。她找来母亲裁衣服用的剪刀，一边琢磨一边剪，从此一发而不可收，和剪纸艺术结下了不解之缘。段彩霞说：“刚拿起剪刀时，剪出的蝴蝶一个翅膀大一个翅膀小，是母亲告诉我把纸对

折起来，剪出来才对称好看。当地如母亲那一年龄段的妇女，像做针线活一样，都会剪这剪那，从这一点上说，母亲其实就是我的剪纸启蒙老师。”

段彩霞上学有点生不逢时，那是计划经济时代，家里经济拮据,使她不得不辍学回家,先是照管家务、放羊，后来加入到了生产队的劳动大军中。段彩霞有过拿着课本边放羊边学习的抗争，最终没有扭转命运的安排——剪纸成了她的唯一功课，也成了她的精神寄托。她到山上采药材赚钱买了剪刀和纸张；她剪生活中熟悉的鸡、狗、猪、树木、花朵、小鸟，也剪记忆中姥姥讲的故事以及对美好生活的向往。她说：“那一个阶段，一有空闲就拿起剪刀，模仿着剪这剪那。看见什么就剪什么，想到什么就剪什么。渐渐地，剪什么就像什么了。”

首获一等奖感恩引路人

1985年9月的一天，段彩霞到临泾乡政府所在地赶集，正巧乡政府文化站举办民俗作品展览。

段彩霞跟随着参观的人群走进展室，看到展出的剪纸作品,她心情激动，像走进了考场，在心里自问自答：“这个会剪，那个也会剪??”看着看着，段彩霞心头一热，找到文化站长说：“我也会剪！”站长说：“好啊，给你剪子和纸，试一试。”原来这个展览带有观摩性质，是为挑选参加庆阳地区展览作品的，站长当然欢迎参加的人越多越好。段彩霞手法娴熟，一会儿就剪出了几幅团花和小动物。只见站长满脸堆笑，说：“你剪得好，完全可以入展，快回家把你的作品拿来吧！”段彩霞回家挑选了几幅自己最满意的剪纸作品送到了乡上，这些作品最终被送到地区参展评奖。几个月后，段彩霞收到了获得“剪纸作品一等奖”的证书。

回忆那段生活，段彩霞很是感慨，说：“在我的成长道路上，应该感恩的还有张改琴、段广亭等等”。辍学、操持家务、参加生产队劳动、剪纸??段彩霞有追求，也有过迷茫，但是她没有放弃对剪纸艺术的酷爱与追求，原因来自崇拜的偶像、同为女人的时任庆阳地区文联主席、书画家张改琴(现为中国书协副主席、甘肃省书协主席)。1988年5月，她抱着试一试的心态，给张改琴寄去一幅自己的剪纸作品请教。很快收到了张改琴的回信，是一件书法作品，内容为朱熹诗：“少年易老学难成，一寸光影不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”这是书法家们常用的“以书代信”，要给对方说的话就在字里行间。段彩霞万分高兴，这幅字成了她的珍藏，这首诗成了她的座右铭，张改琴成了她的榜样。

【篇三：东方剪纸中段教程】

激 发 审 美 情 趣

提 高 技 能 技巧锻 炼 心 灵 双 手

剪 纸

——校本课程

适

教材说明

剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。有趣的是，学生对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。

低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。

这本剪纸根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。 剪纸意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。

第一章

第二章

聊城东方双语小学美术校本课程系列——剪纸目录 一、剪纸的概念二、剪纸的艺术特点三、剪纸的工具材料四、剪纸的分类教学内容第1课 剪纸欣赏 剪纸的概述

聊城东方双语小学美术校本课程系列——剪纸

第2课 对折剪纸-苹果

第3课 对折剪纸-小亭子

第4课 剪纸的发展

第5课 对折剪纸-椰子树

第6课对折剪纸-小熊猫

第7课 对折剪纸欣赏

第8课 剪纸的史籍记载

第9课 平行剪纸

第10课 花朵剪纸-栀子花、报春花 第11课 花朵剪纸-菊花、睡莲 第12课 剪纸作品欣赏

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