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时间：2023-11-15 09:53:53 下载该word文档
教学内容小数的初步认识教材77页例题1~2以及课堂活动。教学目标1、结合现实生活情景初步认识小数，会读小数。2、初步感受到小数与人类生活的密切联系，体验到小数存在和价值。3、认识小数的数位顺序表。4、能用小数表示分母是10、100的分数，感知小数与分手之间的关系。教学过程激趣导入1、利用多媒体课件创设买水果对话的情景。2、从这一情景中，你了解到哪些信息？师把学生汇报的数板书在黑板上。281013师：请大家观察这两组有什么不同？（左边的数字以前学过是整数，右边的数没学过，它们比左边的数多了一个小圆点），知道右边的数是什么数吗？像右边这样的数我们把它叫做小数。（板书：小数）这节课我们就一起走进小数王国，去认识这位新朋友。探索新知（一）、教学例11、认识小数各部分名称引导：都是小数。同学们，你们仔细观察，看看小数有
一个什么特点？（小数中有一个小圆点）。师：同学们观察的很仔细，我们把小数中的这个小圆点叫做小数点。小数点前面的数是小数的整数部分，小数点后面的数是小数的小数部分。2、了解读法师：你们会读这些数吗？板书：千克读作一点八五千克元读作十八点五元元读作六点五元师：整数部分的读法和整数的读法一样，小数部分是把小数部分的数字依次读出来。3、找生活中的小数提问：你们还在哪里见过小数？学生自由交流汇报：超市里商品的价格，我的身高，妈妈爸爸的身高······（二）教学例21、师提问：1元是10角，1角是角是1元，用小数表示是元，5105元，用小数表示是（）元？101可以用表10学生独自思考后，小组交流，教师可帮助学生理解：示，515里有5个，也就是5个，所以可以用表示。1010101追问：1元是100分，1分是元，用小数表示是元，8分1008是元，用小数又该怎样表示？100
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