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平凡岗位唱响农村教师歌盛康镇付湾中心小学梁锋伴随着我的“农村资教”梦，在2012年9月终于实现了！虽然在教坛上耕耘不多的时间，然而，我和我的学生、我的学校那般情怀，如同清泉般在我心中流淌。刚刚从事教学的我，在工作上的风风火火；为人处事上的平易谦和，都是唱响农村教师歌的必经之路，在这里我没有惊天动地的豪言壮语，只求在自已的本职岗位上默默地发光发热，把自己毕生所学所感无私的教给我的每一位学生，看到他们积极的热情、欢快的笑容，我的心里有一种说不出的满足感！满腔热情搞教学，精明能干课堂“活”我毕业于文理学院。爷爷生前是一名教师；妈妈更是一名从教30多年的农村教师，从小就接受妈妈耳濡目染的熏陶。记得打我懂事的时候母亲就是一名老师，那时候的学生大都来自于温泉、白水峪、岛崖等山区学生，不得不住校，母亲便经常把他(她）们当做自己的孩子一样叫到家中，并给予生活和学习上的帮助，对于一些比较顽皮的孩子，母亲教育起来很费劲，可从来不动手，经常看到母亲和学生亲切的交谈，每每看到这一情景时，就牢记在心。于是，我立志长大以后也要成为一名优秀的教师。2012年9月我带着自已的梦想来到了付湾中心小学。上岗后，学校书记、校长知道了我是美术专业的毕业生，不禁有些失望。但是，书记还是热情地握着我的手说：“小梁啊，我们学校既缺语文老师，又缺美术教师啊，你就教语文兼美术吧。”我二话没说，只是透过书记、校长那诚挚的目光，看到了一种热切的期望。从那时候起我心里暗暗憋着一股劲：学美术的，也照样能教好语文！于是，为上好每一节课，我都会扎扎实实去准备。钻研教材，设计教案，探索教法。在教学上精心备课，认真上课，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教；及时批作业，耐心辅导学生，捧出一颗心献出全部情，严在当严处，爱在细微中，用行动感染学生，带动学生，教育学生。教学态度和蔼可亲，讲课风趣幽默，注重教给学生学习方法，发挥学生的主体性，不仅结合了传统教学方法里面的精髓，还自创新的教学方法，这是我教育教学的另一大特点。当老师们问我为何有这么多学生喜欢你，成就如此巨大时，我说：“这些方法很简单，有一个前提，那就是要有一颗关爱孩子们的爱心，当你真正爱上孩子们，让他们由感受变为感动的时候，那么他们自然就会听你的了。”在我的课堂上，学生讨论交流、质疑问难，合作探究，想像朗读、咏唱古诗„„。我还让学生上台当“小老师”，看着学生们那一双双求知的眼睛，听着他们那幽默的提问和回答，我笑了，学生们也乐了，从此学生们都爱学了！作为一名农村的年轻教师时刻要有一颗向上向善之心，像植物渴求阳光一样，拥有卓越
意识，追求教育理想；要有专业意识，在专业领域达到一定的深度与广度，通过由深入浅的讲授，让知识为学生所用；善于用一双敏锐的双眼，发现并利用身边的各种资源，为我所用，促我成长，在工作里学习，学习里工作，不断给自已提新要求，不断充实自已。在教学上，我通过各种手段，努力让自已、让课堂、让课文成为学生的“最爱”。我利用语文欣赏课培养学生热爱祖国语言文字的情感，力求将语文课程中最有魅力的知识展现给学生，使学生产生惊奇、赞叹、热爱；追求的情感，学习兴趣、文化品味和审美的情趣得以提升。在课堂上，为激发学生学习的兴趣，我力求使课堂教学形象直观，生动有趣，除了使用配套教具外，还自制了一些教具。在课堂上，讲解耐心细致，讲究教学方法，保持良好的师生互动，调动学生的学习兴趣，从而让学生们积极参与到学习活动中。我每个星期还会上这样一节有趣的故事课：就是一个人先说一个故事的开头，后面的一个一个的编上两句，把这个故事说完整，在孩子们有说不清楚的地方，我都会帮助解决或让其他小组同学解决。当校长问我为什么这么做时，我说：“讲故事其实就是教学生们写作文的过程，比如，一位同学说道，‘这时，天空太阳真热，小兔妹妹正准备买雪糕’，我就会让别的同学或我自己把这句改写的更生动，如‘这时天空中挂着火辣辣的太阳，很是闷热，小兔妹妹正打算去买美味可口的雪糕吃。’从而让学生们在欢乐，娱快的气氛中学到对自己真正有帮助的东西。就这样，不爱说话的同学话多了，还有很多同学边说边做动作，很是可爱，课堂一下子活了起来！”在课下，我经常和学生交流思想，保持亲近的师生关系，我的学生喜欢管我叫“哥哥”，尽管我们的年龄相差十几岁，可看到那些可爱娇小的孩子们，实在感觉自己像一个深爱弟弟妹妹的“哥哥”。正因为，我把学生当作“弟弟妹妹”认真教好每一名学生，从而营造出了一种较好的学习氛围，用我的话说：“我每天就是带着他们玩的哥哥，玩什么？玩学习，因为这样的学习才使得他们爱学、乐学！因此，学生学习的效率也高了„„”。特别是在开展高效课堂中，凭着对三尺讲台的深厚感情，凭着永不服输的韧劲，我在教学中不断挑战自我，逐渐形成了清新、自然、扎实、灵动的语文教学风格。为了高效课堂适应本班的学生，精心设计提问，苦心研究本班学生学情研究好教法。一门心思地扑在备、教、辅、改的每一个细微末节的具体工作上；一个心眼用热情和汗水让学生体味着不知不觉的亲和力，使学困生、“小调皮”的学生也不由自主的集中精力听课，无不为我的讲解所吸引。在课堂上引导学生欣赏经典，陶醉美文。用一篇篇课文告诉学生要勇于肩负责任；用一篇篇美文让学生感受爱心的力量，希望学生也能成为一个有爱心的人。正是这些美好的东西让学生与我的心越来越近，一次次心灵的交融让我们彼此走得更近！“怀平凡心、做平凡事、平凡中也有不平凡”！有付出，也有收获；有播种，也有希望，经过不断的探索和思考。如今，已经形成了一套属于自已的行之有效的语文教学方法；重视激发兴趣，培养学生热爱祖国语

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