初中音乐歌唱教学中钢琴伴奏的应用价值
作者：沈章兰
来源：《内蒙古教育·基教版》2014年第12期

        随着初中音乐歌唱教学理念不断深入，快速的经济发展对歌唱教学提出了更高的要求。钢琴伴奏作为当下音乐歌唱教学的辅助教学方式之一，逐渐应用于初中音乐歌唱教学，为初中音乐歌唱教学提供了良好的教学方法，同时，也提高了学生的音乐素养，促进了学生对音乐的喜爱。因此，探讨钢琴伴奏应用于初中音乐歌唱教学有着十分重要的意义。

        一、初中音乐歌唱教学现状及钢琴伴奏概况

        在初中音乐歌唱教学的课堂上明确规定，钢琴伴奏应当运用在音乐歌唱教学中。然而，实际在初中音乐歌唱的教学理念中往往忽视了钢琴伴奏的运用。真正意义上的钢琴伴奏并没有充分运用到初中音乐的教学中，教学的质量得不到提高。而钢琴伴奏是最为常用的一种演奏技能，应当提高钢琴伴奏在初中音乐教学中的效果，从而体现钢琴伴奏的应用价值。

        二、初中音乐歌唱教学钢琴伴奏应用价值

        1.钢琴伴奏有助于学生对音乐知识的掌握

        在初中音乐的初始阶段的学习，很多学生在唱歌的时候很难找到调儿，而钢琴伴奏为学生唱歌提供了前奏。然而，在初中音乐歌唱教学时，有的歌曲是没有前奏部分的。此外，有少部分的音乐教师在教学过程中以“预备开始”作为前奏，让学生就这样开始歌唱。在这种情况下，学生很难把握歌曲的速度以及唱歌的情绪。钢琴伴奏在初中音乐歌唱教学中的运用，帮助学生控制歌唱的节奏与速度。同时，钢琴伴奏的运用有助于学生掌握音乐力度、速度以及音准，为初中音乐歌唱教学发展提供有利的条件。

        例如，在初中音乐教材中，《青春舞曲》作为新疆少数民族一首短小精悍的歌曲，曲风轻快、灵活节奏感明朗。若是直接对学生讲解这首歌的曲风、节奏、音乐的力度以及音调的掌握等理论知识，不仅使学生难以理解，还让学生产生对音乐课的反感。而将钢琴伴奏有效应用到音乐知识的讲解中，不仅可以增进学生对音乐课的兴趣，还可提升学生对歌曲演唱的力度、音调以及灵活度的掌握，使得学生的音乐素养得到提高。