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时间：2023-11-13 05:10:09 下载该word文档

初二（8）班九月月考质量分析九月月考已尘埃落定，回忆这一个月本班学生在这一个月的考试成绩，不由感慨万分和羞愧不已。现就我班成绩向列位领导和教师们汇报和检讨。列表339345语数外物53.平均分优秀数优秀率及格数及格率最高分最低分“初一不分上下，初二两极分化，初三一决上下”，这句顺口溜是对初中生三年学习轨迹的真实写照。初二年级的学习是整个初中时期学习的关键，历年中考调查说明：整个初二年级所学的知识占中考总分的50%—60%，因此学生初二成绩的好坏是中考可否取胜的关键。初二不可是整个初中承先启后的一年，而且是整个初中学习的分水岭。两级分化往往在初二上学期就会有一个初步的结果。因为学习环境的熟悉，会致使学生放松对学习的要求。而初二课程内容难度明显增大，在此情形下很多学生开始“停滞不前”，乃至是“只下不上”。再加上初二增开物理等许多新知识，课业加重也是造成成绩急剧分化。担任初二班主任以来，我自知责任重大，不时刻刻苦不敢放松分析考试情形：一、数学学科我班有10人不合格，其中褚孟祥最低24分。我把这些学困生归为
第一类：智力有问题、学习有障碍2-3个，例如：沈佳丽沈立权、周利俊第二类：一声不响的，她们多为女生，课上一声不响，作业也认真完成只是大部份是抄的，不敢去问教师也不参与课堂。例如罗玲红、王妍、费小潇第三类：对数学舍弃的，这种学生在小学的时候就舍弃了，初中仍然采取舍弃的态度。例如周莹、施琪琪第四类他们上课不注意听讲，全然谈不上会可不能学习，数学底子薄，计算能力较，思维不够灵活，学习热情不够高，造成成绩欠佳，虽然是如此，可是对他们的学习，还不能舍弃，利用课余时刻教他们学习方式，指导他们学习。例如陈晓明、褚孟祥总分值的有5个要对这几名学生进行强化训练，使他们的目标更高一些。90~95，那个区间的人数较少，访谈了几个八十多分的学生，她们假设是再细心一些能够向90多分迈进，这些学生通常会少量在完不成作业的情形下抄抄专门优秀的同窗，平常能做对的题目考试的时候往往错误百出，这些学生由于平常做练习时刻比较宽松，反映相对优等生迟缓，在考试的强度下，往往不能应付自如，针对这种情形我要求她们在平常做练习时也按时定量，多向数学教师请教。二、英语学科英语虽然平均分能够看看，可是优秀生反映的状况令人堪忧这不是英语教师的责任！试问，咱们的学生（尤其是男生）关于英语的爱好实在是难以令人快乐。他们不背不弄，面对英语采取消极逃避的态度，缺乏踊跃进取的精神。我举一例，在吃过午饭的这段时刻，我让学生多记记英语，可是学生学社会的占多数，对英语的踊跃性不够，有些学生平常对自己放任惯了，总以为英语什么都可不能，抱着死猪不怕开水烫的心态，八百年也不学一下英语。优秀生背诵英语的踊跃性也不高。例如这次完形填空是书上的原文，像一些成绩优良的同窗错5-6分的大有人在，如此就使她们的英语仅仅停留在90分的门坎上，不能向更高的层次迈进，针对这种情形，我让他们下学后留下来背诵英语课文。3、科学学科

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