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Withthedevelopmentofinformationtechnology,itisgettingincreasinglymature,andgraduallyinfiltratedintoallkindsofindustries.Networkinformation-seekingisanimportantwayforpeopletosearchinformation.However,asthereisamassofinformationoninternet。广州市第五中学初中部英语教学工作小结冼小婷地处城乡结合部的广州市第五中学初中部，学生生源结构参差不齐，英语基础技能更是不尽人意。这对于英语科组的全体老师来说是一个全新的挑战。但她们不畏困难，团结合作克服各种困难，踏踏实实地、一步一个脚印地完成教学任务，也想方设法改进课堂教学，吸引学生兴趣，从而逐步提高学生的英语水平。具体做法如下：一、科组每学年定下明确工作指向，每个教师都要心中有数。初一：钻研使用好新教材，顺利衔接好中、小学英语教学工作，并激发学生学习英语兴趣，养成良好的学习习惯，扎扎实实打好基础。初二：做好培优扶差工作，关注并想方设法控制两极分化情况，进一步打好并巩固基础，为初三的学习做准备。初三：群策群力全力以赴备战会考。二、科组工作制度化。例如：1.加强听课、集体备课的评议活动，促进教师的相互学习和提高。每学期新教师听课不得少于15节，科组长听课15节以上，其他教师不少于10节。2.备课组集体备课制度。每周安排二课时进行。做到“定时间、定地点、定内容、定中心发言人四定”“进度、内容、目的、重难点、测试内容五统一”。年级备课组长带头，同年级教师分工合作，写好年级教学教案，在共性的基础上加入个人的反思和见解，加强科组教学资源的丰富性和共享性。3.每位教师都要做到工作规范严谨。认真规范使用备课本、成绩登记册、听课本以及教学工作汇报手册。书面教案与电子教案相结合，详略得当；积极有效使用多媒体辅助教学手段。重视教学个人反思，并形成文字体现到教案和听课记录中。
三、科组教研工作1.在区教研室和学校教导处的带领下，加强科组教研，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质，努力成为“学习型、专家型”教师。2.继续深入学习并领会新大纲，新课程标准，新编教材的精神实质。积极参与到讨论、交流等教研活动中，深刻领会，尽快转变自身观念，自觉参与到教学改革中，有效地适应新课程标准的实施。3.活跃教研气氛，提高教研效率，争取外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。4.继续搞好各年级的教材教法分析、研讨课例观摩、参加学期初的教材分析和期末复习指导等工作。积极参加区每月举办的教研活动，了解教研教学动态，及时调整教学步伐。5.积极开展相关的课题研究，促教学水平的不断提高。相关课题有：区“提高初中学生英语课内阅读水平的探究”和北京外国语大学中国外语教育研究中心的“中国基础英语素质教育的途径与方法”。四、课外活动及竞赛：1.认真组织每周三下午为时一个半小时的综合实践活动，提高学生学习英语的兴趣，促进学生学习英语的主动性，达英语水平进步的目的。2．每学期定期举行英语竞赛。第一学期：初一书法比赛初二阅读比赛初三市初三英语竞赛第二学期：初一朗读比赛初二语法比赛3.根据教学内容的需要组织学生以小组为单位编写英语手抄报。如；自我介绍；我最喜欢的……；国家或风景区介绍等。4.利用寒暑假组织学生进行有关英语的一些活动。如:街头特搜——广州有关英语的标识与指向；跟一个外国朋友聊一聊；交一个外国笔友等。
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