第19课 俄国、日本的历史转折
教学目标:
1. 知识与能力:
1861年改革的主要内容、性质和历史意义。16世纪~19世纪俄国在欧亚两洲扩张的概况。倒幕前日本的政治经济状况;西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。
2.过程与方法:
运用对比方法观察历史事件的能力。对复杂的史事进行简化、概括的能力。用辩证的方法全面分析历史事件的能力。使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,正确评价明治维新。
3.情感态度与价值观:
使学生认识沙俄的发展史也是不断侵略扩张的历史。沙俄是最富于侵略性的国家,中国是它侵略的国家之一,启发学生对帝国主义丑恶本质的认识。同时让学生认识捍卫领土、维护和平的根本条件是国家的强大。改革也是解放生产力。以大名、商人、资本家、新兴地主为主体的改革力量,利用人民群众的力量推翻了幕府统治,而后新政府实行了一系列资产阶级性质的改革,使日本逐步走上了发展资本主义的道路。认清明治维新的局限性。由于改革不彻底,保留了大量封建残余,日本强大后迅速走上对外侵略扩张的道路。
重点和难点
重点:1、1861年俄国改革及其历史意义;
2、日本明治维新及其历史意义。
难点:1、两次改革是日本和俄国本国历史上的重大转折点;
2、 俄国1861年改革的进步性和局限性。
一、 创设情境、导入新课
温故知新:
从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权?
学生回答:英国、美国、法国等。
教师导入:
这三国完成历史转折的过程中,都发生了战争,都采用了暴力革命的手段。当资产阶级的政权建立并巩固之后,由于它们在政治上比封建制度先进,在科技上发明成果累累,在经济上迅速富裕起来,人们生活水平提高很快……体现出全方位的优越性,形成了资本主义时代潮流,世界各国必然要被卷入进来。今天要了解的俄、日两国的历史转折,就是在这种背景下发生的。请大家阅读课本,完成助学“预习笔记”内容。
二、 教师引导,合作探究:
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