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初中地理湘教版七年级上第二章地球的面貌第一节认识地球[教案]
时间：2024-03-01 21:34:48 下载该word文档
认识地球——纬线与纬度教学目标知识与技能:1.观察地球仪,说出纬线的特征;2.掌握地球仪上纬度的划分方法及其变化规律,知道南、北半球分界线是赤道;3.懂得低、中、高纬度的划分。过程与方法:1.使用地球仪,采用观察法、演示法等说出纬线的特征;2.运用纬度划分的方法以及变化规律,读出某点的纬度。情感态度与价值观:1.培养学生的观察能力、动手能力、想象力和空间思维能力;2.通过纬度变化规律的学习,使学生认识到任何事物的变化都是有规律的,而规律又是可以被认识的。学情分析1.学生知识状况学生通过第二章第1课时的学习,已经初步了解地球的形状和大小,同时也简单认识了地球仪上的地轴、南北两极以及赤道,初步掌握了一些地理知识。2.学生能力状况学生对第一节课所讲的地球的形状、大小,缺乏理性思维,同时大多数学生的空间想象能力不够,地球上的经、纬线比较抽象,学生难于理解。3.学生心理状况初步接触地理这门课程,充满了探索新知的兴趣,但由于空间想象思维能力不够,所以对本节课纬线及纬度等比较抽象的知识难于理解。重点难点1.教学重点:纬线的特征;纬度的划分及其变化规律。2.教学难点:纬度的划分及其变化规律教学过程第一学时教学活动【导入】创设疑问，导入新课纬线及纬度1.复习地球的大小2.同学们,前面我们说了人类为了更好地研究地球,所以将地球按一定的比例缩小后,制成了地球模型——地球仪,你们有没有发现地球仪上有许多密密麻麻的线线,那这些线又是什么呢?承转过渡:是的,这些线就是我们需要学习经线和纬线,那么我们这节课先来学习纬线。【活动】小组合作：纬线定义及其特征1.请同学们通过观看地球仪模型,归纳一下纬线的定义。2.请以小组为单位,认真观察地球仪,讨论完成表格,并归纳纬线的特征。任务一:纬线形状纬线间是否平行
纬线长度是否相等(同一个半球纬线指示方向【活动】自主学习：五条特征纬线1.请同学们找出地球仪上最长的纬线。(引导学生找出最长的纬线并在课本画出来承转过渡