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四年级音乐幸福拍手歌说课稿最新范文集锦

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四年级音乐幸福拍手歌说课稿最新范文集
锦
四年级音乐幸福拍手歌说课稿范文一教学目标：
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;
2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点学唱歌曲;附点节奏教学难点
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备
手风琴、竖笛、课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入：
幸福是什么意思?在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达?”
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二、学习歌曲：
1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的?”(听听歌中有哪些肢体动作(拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手
2、揭示课题
今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》。(板书课题
3、复听
要求：(可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音问：这首歌的节奏怎样?
4、出示节奏谱，解释并学__.×。5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。
6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢?”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×。(前重后轻，前长后短8、老师弹伴奏，学生跟唱全曲。
要求：(1学生听好前奏，听老师喊拍起唱。
(2解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。(3这一遍歌唱中不做动作。9、完整演唱歌曲
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四、编歌词
1.“同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢?”让我们当一回小小作词家!(一段
2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。(同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……
3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。
5.请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱
6.学生互评，共同进步。
7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并