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安全验证
时间：2023-11-21 00:14:38 下载该word文档
3等可能事件的概率第2课时【教学目标】知识与技能:了解一类事件发生概率的计算方法,并能进行简单计算,能设计符合要求的简单概率模型.过程与方法:具体情境中进一步了解概率的意义,体会概率是描述不确定现象的数学模型.情感态度与价值观:体会数学与实际生活的紧密联系,鼓励学生积极参与,培养学生学习数学的兴趣.【重点难点】重点:会进行简单的概率计算.难点:使学生在具体情境中体会概率的意义.【教学过程】一、创设情境趣味游戏以“传球游戏”开始,诱发学生的学习兴趣,寓教于乐.要求:学生座位安排成方阵形式,开展传球活动.(教师可以对学生活动给予一定的指导,发出口令“开始”、“停”,学生进行循环传球游戏.让学生体验事件的随机性.
游戏结束后提出问题:球落在男、女生的概率分别为多大?(用地砖及小球剪贴画演示小球在方砖上随机行走的过程,使学生初步感受小球停留在黑砖上的可能性的大小.设计说明:使用多媒体的条件不成熟的地区,便可用这种形象的演示来代替,以期达到形象感知的效果.若有多媒体设备,便可用动画演示,会更形象.思考下列问题:1.小球在卧室和书房中自由地滚动,并随机停留在某块方砖上,在哪个房间里,小球停留在黑砖上的概率大?(学生:在卧室里2.你是怎样分析的?(生:黑色方砖的块数多些3.你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关?二、探索归纳1.出示例题:例1.假如小球在如图所示的地板上自由地滚动,并随机停留在某块方砖上,它最终停留在黑色方砖上的概率是多少?(播放录音,朗读例题
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