广西民族大学预科学院2014-2015第一学期课程教学大纲之《生物学》教学大纲(医科类)2014 (2)

生物学实验（医科类）

Histology and Embryology Experiment

一、教学目的、任务

目的与任务：生物学是医学最重要的专业基础课程之一。开设该课程对医学类预科生能起到很好的“补”和“预”的作用，不仅能帮助学生学习和掌握该门课程的基本理论、基本知识和基本技能，从而为学习其他基础医学与临床医学打下良好的基础，同时有利于培养、提高他们对医学的兴趣。

本门学科是实验性很强的学科，实验是学好课程的主要环节之一。实验能帮助学生加深对基本理论、基本概念的理解记忆，运用理论联系实际的学习方法，同时培养学生用显微镜观察人体微细结构的技能，培养他们分析问题、解决问题的能力以及严谨的实事求是的科学态度。

二、课程教学的基本要求

实验第一阶段主要用生物显微镜观察人体各种基本组织中各种细胞和细胞外基质的结构，第二阶段主要用生物显微镜观察人体各系统各器官的组织结构。通过实验，理解人体组织细胞结构和机能的统一，掌握人体各系统各器官主要的微细结构及功能，熟练掌握显微镜的使用技能，了解生物绘图方法。

3、教学内容和学时分配

本课程教学分两个学期进行。具体内容要求和学时分配如下：

上学期

实验一 光学生物显微镜的结构和使用 2学时 层次 基础性

主要内容：

一、 显微镜主要结构

机械部分：载物台、标本夹、标本移动器、粗调焦螺旋、细调焦螺旋等

光学部分：目镜、物镜（低倍、高倍）、聚光器等

二、观察程序： 肉眼→低倍镜→高倍镜

三、低倍镜使用

1．开电源

2．对光

3．放标本

4．对焦观察：用粗调焦螺旋(最后用细调焦螺旋)对焦观察

四、高倍镜使用

1．低倍镜下把目标移动到视野中央

2．换高倍镜

3．用细调焦螺旋对焦观察

五、显微镜的保护

六、 观察

骨骼肌，肝，小肠等。

教学要求：

熟悉显微镜的主要结构，掌握低倍镜和高倍镜的使用方法，明确显微镜的观察程序，具有显微镜保护意识。

实验二 上皮组织（被覆上皮） 2学时 层次 基础性

主要内容：

1．单层柱状上皮（小肠）

柱状细胞； 杯状细胞

2．单层立方上皮（甲状腺）

立方细胞

3．单层扁平上皮（动静脉血管）

内皮细胞

4．复层扁平上皮（食管）

基底层细胞；多边形细胞 ；扁平细胞

5．假复层纤毛柱状上皮（气管）

柱状细胞 ；纤毛 ；杯状细胞

6．变移上皮（膀胱）

7．教学要求：

掌握被覆上皮主要类型的细胞结构特点，理解结构与功能的统一；练习显微镜的使用方法。

实验三 结缔组织 2学时 层次 基础性

主要内容：

一、疏松结缔组织（特殊染色）

1．成纤维细胞

2．胶原纤维；弹性纤维

二、疏松结缔组织（人胃底）

1．胶原纤维 （暗光）

2．成纤维细胞 ；巨噬细胞

三、规则致密结缔组织（肌腱）

1．平行胶原纤维

2．腱细胞

四、脂肪组织（甲状腺）

1．脂肪小叶

2．脂肪细胞核

教学要求：

掌握疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织的结构与功能

实验四 血细胞 2学时 层次 综合性

主要内容：

一、红细胞

形态；直径

二、白细胞

1．中性粒细胞，核分叶（2～5）

2．嗜酸性粒细胞，嗜酸性颗粒

3．嗜碱性粒细胞，核，嗜碱性颗粒

4．单核细胞，核肾形

5．淋巴细胞

三、血小板

形态

教学要求：

掌握血细胞的形态与功能，区分不同白细胞结构和功能，熟悉血小板形态。

实验五 软骨和骨 2学时 层次 基础性

主要内容：

一、软骨（人气管、动物气管）

1．软骨组织：软骨细胞（幼稚、成熟）

软骨陷窝

2．软骨膜

气管中软骨数目

二、骨（骨干）

骨单位；中央管；骨陷窝；骨小管

间骨板

教学要求：

掌握软骨组织和软骨结构与功能，掌握骨干密质骨结构与功能

实验六 肌组织 2学时 层次 基础性

主要内容

一、骨骼肌（横纹肌）

1．纵切面：I带；A带；胞核

2．横切面：肌束膜；肌内膜；胞核；肌原纤维

二、心肌

胞核；闰盘；横纹

三、平滑肌（膀胱）

肌纤维纵切面；肌纤维横切面

教学要求：

掌握三种肌组织的光镜结构与功能，并区分比较其特点。

实验七 神经组织 2学时 层次 基础性

主要内容：

一、脊髓（HE、银染）

1．神经元胞体；尼氏体；胞核特点；核仁

突起

2．室管膜细胞

二、坐骨神经纵横切

1．横切：神经外膜；神经束膜；神经内膜

神经纤维；轴突

2．纵切：轴突

三、触觉小体

位于真皮乳头

四、运动神经末梢

运动终板

教学要求：

掌握神经元的结构特点，掌握神经、触觉小体、运动终板的结构与功能。

下学期

实验八 循环系统 2学时 层次 综合性

主要内容：

一、动静脉横切（ＨＥ）

（一）中动脉

1．内膜：很薄；内皮胞核(有的收缩)；内弹性膜

2．中膜：环形平滑肌；弹性纤维

3．外膜：外弹性膜

（二）中静脉

1．内膜：内皮胞核

2．中膜：环形平滑肌

3．外膜

二、心脏（人）

心内膜

心肌膜：心肌纤维纵切面；斜切面；毛细血管

心外膜

三、大动脉（ＨＥ）

1．内膜：内皮；内皮下层

2．中膜：大量弹性膜

3．外膜

教学要求：

掌握中动脉、中静脉、大动脉结构与功能，掌握心壁结构与功能。

实验九 皮肤 2学时 层次 基础性

主要内容：

一、人皮（过汗腺）切片

（一）表皮：5层结构

（二）真皮

1．乳头层；毛细血管

2．网织层；胶原纤维；神经

皮下组织：汗腺分泌部，导管；环层小体

二、人皮（过毛囊）切片

（一）表皮各层

（二）真皮：

1．毛根；毛囊；毛球；毛乳头；

2．立毛肌

3．皮脂腺

4．汗腺

教学要求：

掌握皮肤表皮真皮的结构与功能，掌握毛、汗腺、皮脂腺等皮肤附属器的结构与功能

实验十 内分泌系统 2学时 层次 综合性

主要内容：

一、甲状腺

1．滤泡上皮细胞

2．滤泡腔

3.滤泡旁细胞

二、肾上腺

1．皮质：球状带；束状带；网状带(嗜酸)；血窦

2．髓质：髓质细胞；中央静脉；血窦

三、垂体

1．腺垂体远侧部：嗜酸性细胞；嗜碱性细胞（浅）

2．神经垂体

教学要求：

掌握甲状腺、肾上腺、脑垂体的结构与功能。

实验十一 消化管（食管和胃） 2学时 层次 基础性

主要内容：

一、食管

（一）粘膜：

1．复扁上皮

2．固有层

3．粘膜肌层

（二）粘膜下层：食管腺

（三）肌层

（四）外膜

二、胃

（一）粘膜：

1．上皮

2．固有层：胃底腺主细胞；壁细胞。

3．粘膜肌层

（二）粘膜下层

（三）肌层：平滑肌不同切面；肌间神经丛

（四）外膜

教学要求：

掌握食管和胃的组织结构与功能

实验十二 消化管（小肠与大肠） 2学时 层次 综合性

主要内容

一、十二指肠

1．粘膜：绒毛；吸收上皮；小肠腺

2．粘膜下层：十二指肠腺；

3．肌层：内环外纵；肌间神经丛

4．外膜：很薄

二、空肠

1．粘膜：纹状缘；吸收细胞；绒毛中轴内散在平滑肌

粘膜肌层

2．粘膜下层

3．肌层

4．浆膜：薄

三、结肠

4层结构；大肠腺

四、阑尾

4层结构

教学要求：

掌握小肠各段的结构特点与功能，掌握大肠的结构与功能。

实验十三 消化腺 2学时 层次 综合性

主要内容：

一、胰腺

（一）外分泌部：浆液腺泡；泡心细胞；小叶间导管

（二）内分泌部：胰岛

二、腮腺：被膜；浆液腺泡；闰管；分泌管

三、舌下腺

四、肝

（一）肝小叶：中央静脉；肝板；双核肝细胞；肝血窦

（二）门管区：小叶间动脉、静脉、胆管

教学要求：

掌握胰腺、大唾液腺、肝的结构和功能

实验十四 泌尿系统 2学时 层次 综合性

主要内容：

一、肾

区分皮质与髓质

（一）皮质

肾单位：肾小球；血管球；肾小囊

近曲小管。

远曲小管。

致密斑

（二）髓质：集合管（胞质淡、胞界清楚）

二、膀胱

粘膜，肌层，外膜

教学要求：

掌握肾单位的结构、分布与功能，区别肾皮质与髓质的差别，熟悉膀胱结构与功能。

四、教学重点、难点、及教学方法

1．重点

（1）熟练使用生物显微镜观察掌握各基本组织内细胞和细胞外基质的结构特点。

（2）观察掌握人体各主要系统重要器官的组织结构特点。

2．难点

（1）细胞种类多，各细胞的形态、分布、结构、功能的区别。

（2）组织种类较多，微细的光镜结构和超微结构。

3．教学方法

综合运用多种方法，主要为：

（1）以问题为中心探索教学。

（2）理论和实验紧密结合教学。

（3）演示教学法。

五、考核方式及成绩评定方式

本课程属于考试课程。

主要方式一般为：

（1）用显微镜寻找指出组织或器官中的指定结构。

（2）用显微镜观察并判断所给切片的组织或器官名称，并写出判断根据。

也可根据情况变化用其他方式。

六、课程质量标准

通过教学，使学生熟练掌握生物光学显微镜的使用技能，能够观察掌握人体四大基本组织中各种细胞和细胞外基质的结构，进而观察掌握人体各系统各器官的组织微细结构，理解掌握人体微细结构与机能的高度统一。通过教学，培养学生严谨求实的科学态度，在人体微细结构和功能学科中具有初步的分析问题、解决问题的能力。

七、教材及参考书目

1．实验教材

《组织学与胚胎学彩色图谱（实习用书）》（第2版）唐军民、李英、卫兰等主编，北京大学医学出版社,2012。

2．参考书目

《组织学与胚胎学彩色图谱（实习用书）》徐国成、待继忠主编，人民军医出版社，2009。

制订人：化生教研室 审核人：

2014年5月