教师职业生涯发展的三重境界

●宋燕

【摘 要】@@ 王国维<人间词话>中谈到古今之成大事业者,必经过三种境界:"昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路."此第一境也;"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴."此第二境也;"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处."此第三境也.教师职业生涯目标的实现需要一生的孜孜追求,在过程中需要保持持久的高度自觉状态,这种理性的自觉是主宰和支撑生命价值的灵魂.在教师生涯发展中有效地规划和管理自己的职业生涯.让三重境界各放异彩,让整个从教生涯完满幸福.

【期刊名称】教育科学论坛

【年(卷),期】2010(000)001

【总页数】1

王国维《人间词话》中谈到古今之成大事业者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。教师职业生涯目标的实现需要一生的孜孜追求，在过程中需要保持持久的高度自觉状态，这种理性的自觉是主宰和支撑生命价值的灵魂。在教师生涯发展中有效地规划和管理自己的职业生涯，让三重境界各放异彩，让整个从教生涯完满幸福。

第一境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”

对于教师而言，他在正式入职之前，在师范院校中接受的有关教育、学校及学生的形象通常比较理想化，当他进入实际的职业场景时，往往会面临理想与现实的冲突，他需要在冲突中挣扎求存。同时，教师也会发现自己拥有学生、任教学科以及教师群体，这会使他产生积极的拥有感。对于教师来说，要在理想主义的教育观念和现实教育情境中找到平衡点。他应该在此阶段对自己有个全面的了解。通过自评，判断个人能够做什么，最好能学以致用，发挥自己的专长，在学习过程中积累自己专业的相关知识、技能。评判自己拥有哪些职业竞争能力，以及自己的各种资源和社会关系。行业和职位众多，待遇、名望、成就感和工作压力及劳累程度都不一样，哪个才适合自己，一切只有看个人的选择了。最好的并不是合适的，合适的才是最好的。在迷茫中问问自己希望从教师这个职业中得到什么，是想获得自主发展、学生肯定和社会尊重等，还是更看中外在的职称、职务、报酬以及地位，这需要新教师积极思考。