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时间：2023-11-17 08:43:54 下载该word文档

人教版初中九年级英语Unit9SectionA（3a-3c）阅读课教学设计

课题
Grade9Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
课标要求
1.从语篇中提取主要信息和观点，理解语篇要义；2.抓住语篇中的关键概念和关键细节；
3.能找出文章中的主题、理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
教材分析
本单元内容以“音乐和电影”为话题展开，让学生讨论自己喜欢的类型及自己的感受，进而呈现了本单元的重点语言结构—定语从句，要求学生能用本单元的词汇和定语从句的功能谈论自己的喜好。
学情分析教学重难点
经过七八年级的学习，学生对定语从句句型已有所了解，但在具体语境中的运用方面有困难。教学重点：
1.能概括文章段落大意，运用阅读策略获取文章中关于电影的细节信息。2.了解各种音乐形式和电影类型，能运用本单元词汇表达自己的喜好类型和感受。教学难点：能概括文章段落大意，运用阅读策略获取文章中关于电影的细节信息。
教学目标
1.在语境中理解，识记并运用本课时词汇：stick,dialog,plenty…（学习理解、应用实践）
2.能概括文章段落大意，运用阅读策略获取文章中关于电影的细节信息。（学习理解、应用实践）
3.了解各种音乐形式和电影类型，能运用本单元词汇和定语从句表达自己的喜好类型和感受。（学习理解、应用实践）
教学设计
教学目标了解各种音乐形式和电影类型，能运用本单元词汇和定语从句表达自己的喜好类型和感受。
课堂环节
Leadin导入
Doyoulikecomedies?Why?Whatareyourfavoritefilms?Doyoulikeromancemovies?Why?Whatareyourfavoritefilms?Whatdoyouthinkofscarymoviesanddocumentaries?
Whatareyourfavoritefilms?Howdoyoufeellikesciencefictionandactionmovies?Whatareyourfavoritefilms?
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主题音乐和电影语境
Musicandmovies语篇记叙文（电课类型影喜好）
时
1课型阅读课
活动形式及步骤活动意图层次效果评价用时
图片导入让学生谈论自己喜欢的电影类感知注意型和原因，在实际场景中练习使用定语提取概括从句。
整合运用

学生能运用本单元词7mins汇和定语从句表达自己的电影喜好和感受。

能概括文章段落大意，运用阅读策略获取文章中关于电影的细节信息。
While-reading3a.Readthepassage.Underlinethedifferentkindsofmoviesandcirclethe让学生阅读文章划出不同类型的电影并提取概括movienames.comedies:MeninBlackcartoons:KungFuPandadrams:Titanicdocumentaries:MarchofthePenguinsactionmovies:Spider-Manscarymovies:圈出电影名称，让学生了解本单元关于描述阐释电影的词汇表达。
学生能够快速正确地3mins标示出文章的电影类型和名称。
能概括文章段落大意，运用阅读策略获取文章中关于电影的细节信息。
While-reading3b.Readthepassageagainandanswerthequestions.1.Howdoesthewriterdescribeeachkindofmovie?3b部分关于作者的喜爱的电影类型和原提取概括因的问题设置，让学生在文章中感受应描述阐释
学生能够快速完成文6mins章阅读并能正确地组织语言回答问题。
2.Whatkindsofmoviesdoesthewriterprefertowatchwhenheorsheissador如何描述自己的喜好和原因，感受定语tired?3.Howdoesthewriterfeelafterwatchingthesemovies?
4.Doesthewriterlikescarymovies?Whendoesheorshewatchthem?Readthearticleandsummarizethemainideaofeachparagraph.让学生自己概括段意，锻炼学生总结段提取概括落大意和语言表达的能力。
描述阐释
从句的用法和功能。
能概括文章While-reading段落大意，运用阅读策略获取文章中关于电影的细节信息。
学生基本能概括各段5mins段落大意。

能根据文章While-readingReadthepassageandfillinthechart.根据文章内容补全表格，锻炼学生获取提取概括学生能快速正确地完5mins2/5

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