四年级科学第一单元测试题（A）

一、1、动物、植物

2、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水。

3、酒精灯、碘酒、铁架台。蓝。

4、7。

5、蛋白质、淀粉、维生素、水。

二、

1×、2√、3√、4×、5√

三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C

4、第一份资料分析：不合理。

早餐：营养不全面，缺少淀粉和维生素。如增加面包和水果等

午餐：以高蛋白质食物为主。

晚餐：少油少调味剂为主。

第二份资料分析：感觉到出现的问题太可怕，更多的是对食品安全问题的担心。市场经济的动力就是逐利性，利益最大化永远是商家的本能，所认需要职能部门对其做时时监督，处处提防，只有质量监管多走一步，老百姓才能少一份担心。

五、1、这些食物来自我们的食物主要来源于动物、植物和微生物。我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。

2、维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水

3、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就是脂肪。

在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。

在食物上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。

4、从食品包装袋上能获得：包装上的缺口，QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。

5、我们每天吃的食物如果分为十份。米、面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。

6、“绿色食品”并非指“绿颜色”食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。

7、（1）要选择卫生无毒无污染的食物。（2）吃东西要定时定量。（3）营养搭配要合理。（4）不要边看书边吃饭。（5）细嚼慢咽不吃泡饭。

六、济宁名吃有：济宁小吃种类多样，有荤有素，

主要种类:济宁夹饼，济宁糁汤，甏肉干饭，王家馓子，热豆腐，玉堂酱菜等。

四年级科学第一单元测试题（B）

一、1、植物性、动物性。

2、油渍、蓝、头发烧焦

3、四、四、二、

4、酸、甜、苦、辣、咸、

5、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水、

6、无毒无污染、均衡、定时、定量、

7、身高、体重、运动量

二、1×、2×3√4√、5√、6√、7√

三、1 A .C. B 2 B、C、A 3 A、4 A、5 B、6 A、

四、1 a A

2 b B

3 c C

4 d D

5 E

(2) 1 A

2 B

3 C

4 D

5 E

F

5、1、早餐：牛奶、面包、一个苹果。

因为我们每天吃的食物如果分为十份。米面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。

2、图1检验蛋白质，图2检验脂肪，图3检验淀粉。

六、1、答：有四种：以肉类食品为主的配餐，香肠；以腌制食品为主的配餐，咸鸭蛋；以油炸食品为主的配餐，油条；以甜食为主的配餐，饼干。

2、答：（1）要选择卫生无毒无污染的食物。（2）吃东西要定时定量。（3）营养搭配要合理。（4）不要边看书边吃饭。（5）细嚼慢咽不吃泡饭。

营养均衡，不挑食，早吃好，午吃饱，晚吃少。

四年级科学第二单元测试题（A）

一、1、食盐、高锰酸钾、极小的、肉眼看不见、微粒、分散、沉降、

2、搅拌、用热水、将物体研碎

3、沙石、杂质、细菌

4、杂质、细菌、净化

5、沉淀、过滤、消毒

6、消毒

7、重的、轻的

8、加热

9、玻璃棒

二、1√、2√、3√、4×、5√、6×、7×、8×、9×、10×、

三、1A、2A、3A、4B、5C、6C、7B、8 C、9B 、10B

四、

2、桔子汁：桔汁6份，糖1份，水3份。

五、1、食盐在水中变成极小的看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解，

如果继续不断地加入食盐，加到一定的程度，会出现沉淀。这种现象叫做饱和。

2、对于大部分固体物质来说，温度越高，溶解得越多，越快。但是，石膏在开水里反而比在冷水里溶解的少。

3、食盐、小苏打、洗衣粉、奶粉溶解于水。

食用油、石子、黏土、木屑不溶解于水。

4、答：①化肥溶解后才能被农作物吸收。②食盐溶解后才能食用。③青霉素溶解后才能注射。

5、有些餐具是铝制的，时间长了铝元素会被摄入人体，从而使人中毒，

防止：（1）建议使用铁的。

（2） 废水流入河流，溶解后造成污染。避免排入或减少排入

6、答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上热水，用筷子搅拌。

7、原来，氯气溶于水后会生成次氯酸等物质，次氯酸有极强的杀菌、漂白作用。但水中还会产生余氯。如果经常喝有余氯的自来水，对健康不利。但余氯不稳，受热或见光会分解或挥发掉，所以自来水要煮沸才能喝。

8、分两大类：（1）从海水中取淡水，有蒸馏法，反渗透法，水合物法，溶剂萃取法和冰冻法。

（2）除去海水中的盐份，有电渗拆法，离子交换法和压渗法。

四年级科学第二单元测试题（B）

一、 1、氯化钠溶液

2、咸、氯化钠

3、溶解

4、饱和、饱和溶液

5、搅拌、用热水、将物体研碎。

6、沉淀、过滤、消毒

7、定量、多次配制

8、主要

二、1√、2×、3√、4√、5√、6√

三、1A、2C、3B、4A、5A、6C

四、1 a A

2 B

3 C

4 b D

5 E

五、1、橙汁

配料：纯净水、浓缩橙汁（含量>20%0白砂糖，食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。

配制过程： （1）烧杯中倒入500毫升水。 （2）把备好的纯净水、浓缩橙汁（含量>20%0白砂糖，食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。再倒水搅拌。 （3）用玻璃棒搅拌。 （4）品尝。  

2、用两杯等量的水，等温，同时放入两颗大小一样的方糖，一杯静置，一杯搅拌。

现象：搅拌的溶解的快。

结论：搅拌可以加快溶解。

六、1、因为自来水是经过氯消毒的，氯对鱼有害。氯在阳光下容易损失。所以晒一晒可以消毒，还可以产生藻类。2

2、因为水中的钙、镁、盐类受热分解从溶于水变成不溶于水的物质，附着在金属表面，结成水垢。

除杂方法：沉淀、过滤、消毒。

七、 先取水，然后沉淀、过滤，再加消毒液消毒，最后供水。

四年级科学第三单元测试题（A）

一、1、杨树、柳树、榆树、松树、桑树、凤仙花、夜来香、喇叭花、三角梅、杜鹃花、狗尾草、薄荷、菟丝子、猪笼草、苔藓

2、根、茎、生存

3、汁液、导管、自下而上主要运输水份

4、蓝色、淀粉、食物和氧气

二、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√、12√、13√、14√、15√、16×、17×、18√

三、1B、2C、3A、4A、5C、6B

4、实验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴

实验步聚：

（1）用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。

（2）再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。

（3）将实验装置放到阳光下收集金鱼藻在光下放出的气体。

（4）等气体充满玻璃管的1/2左右时，取出试管。取出试管时，用拇指按紧试管口。然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香的燃烧情况。

实验结论：光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。

五、1、银杏树生长较慢，寿命极长，从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又叫“公孙树”

“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星。

2、植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化生活环境。没有植物人类就会灭亡。

3、根、茎、叶、花、果实、种子。

4、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞到空中。

5、蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。

6、这是由于叶的内部结构决定的。叶的两面结构是不同的，叶的表面上下有两层表皮，表皮之间是叶肉组织，上表皮的细胞排列紧密，比重较大，下表皮的细胞排列疏松，比重较小，所以落叶着地时，比重较大的正面先着地，叶背总是向上。

7、（1）按时浇水。

（2）不在树上刻划。

（3）不摘花。

（4）做一些爱护花草树木的标的标牌。

四年级科学第三单元测试题（B）

一、1、繁多、各异、多样、30

2、根、茎、叶、果实、花、种子

3、直根、须根、须根、直根

4、植物、根毛、养分

5、叶绿素

6、叶绿体、二氧化碳、水、养料、氧气

7、养料、养料、氧气

8、筛管、导管

9、凉快、吸收水分、湿润

10、阳光、温度、水

11、种子、果实、茎、茎、叶、根

二、1AC、2B A、3A、4B、5A

三、1√、2√、3√、4×、5×、6√、7√

四、1、答：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。

2、答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

五、 实验目的： 植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有办法能把叶绿素分离出来呢？ 实验类型：分组 实验材料： 每组准备：2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴 实验过程： 1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。

实验现象: 过一会儿，会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色。

实验结论：将叶片加热煮沸，叶绿素能溶解在酒精中，叶绿素跑到酒精中，究竟变成了绿色。

六、1、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。

2、生活在陆地上的植物：月季、凤仙花、吊兰。

生活在水中的植物：荷花、海藻、水稻。

3、答：对植物环割后，叶制造的养料就通不下去了。使这个枝上的果实长的又多又大，从而增产增收。

四年级科学期中测试题A

一、

1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素

2、酒精灯、碘液、支架、蓝

3、搅拌、用热水、将物体研碎

4、30多万

5、根、茎、叶、花、果实、种子

6、固定植物、根毛、吸收水分。

二、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√

三、1D、2A、3A、4A

四、

核桃————种子，西瓜——果实，甘蔗————茎，萝卜————根，黄花菜————花，白菜————叶

五、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。

六、1、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就是脂肪。

在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。

在食物上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。

2、从食品包装袋上能获得：包装上的缺口，QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。

3、有关系：根毛越多，吸水越多，所以，在移栽时，多带土，以便保护根毛，利于植物成活。

4、蒸腾作用和光合作用。

植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。

在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

四年级科学期中测试题B

一、

1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、植物和动物

2、160、80

3、沉淀、过滤、消毒

4、繁多、各异、多样、30多万

5、根、茎、叶、花、果实、种子、根

6、固定植物、吸收水分和养分

7、搅拌、用热水、将物体研碎

8、养料、食物和氧气

9、温度

10、水的净化

二、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7×、8√

三、1A、2B、3A、4B 5C

四、

豆油————脂肪

米饭、面条——淀粉

蛋清————蛋白质

甘蔗————茎

花————黄花菜

种子————大米

萝卜————根

白菜————叶

苹果——果实，

五1、我们的身体处于满分时,我们去消耗,使身体有了疲惫的状态,这时,休息就会恢复我们的体制.合理的饮食确保我们正常吸收.多运动使身体各个部位摩擦,按摩,有助于健康.

2、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

意义：光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

3、这是因为植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。

六、1、实验材料：镊子、杯子、冷水、热水、玻璃棒、锤子

2、

（二）1、实验名称：光合作用产生氧气

3、实验过程：⑴、在锥形瓶中加入适量金鱼藻，并加满0.1%的NaHCO3 溶液。 ⑵、用装有导气管和长颈漏斗的橡皮塞密封锥形瓶，将止水夹夹到橡胶软管处。 ⑶、打开台灯进行照光，一段时间后，可见金鱼藻有气泡放出。若条件允许， 可以放在光照强烈的地方。

⑷、检验：待锥形瓶内产生一定量气体后，即可打开止水夹，用排水法收集瓶 内的气体，并用带火星的木条检验。

4、实验现象：木条复燃

5、实验结论：氧气能使带火星的木条复燃

四年级科学上册期中测试题（C）参考答案

一、填空题。

1．（ 下 ）（载物台）

2.（ 紫红色 ）

3.（沉淀 ）（过滤 ）（消毒 ）（煮沸 ）。

4.（ 蓝 ）（ 淀粉 ）（不易 ）

5、（黄）（ 绿）

6、（吸收水分）（ 养分 ）

7、（搅拌 ）（用热水）（将物体碾碎）

8、（叶绿体 ）（氧气 ）（养料 ）

9.（根的数量 ）

10、（沉淀法 ）

二、判断题。

1、（ 对）2、（错 ）3、（对 ）4、（ 错 ）5、（对 ）6、 （ 错  ）

7、（对）8、（ 对 ）9、（ 对 ）

三、选择题

1、（ A ） 2、（B ）3、（B ）4、（A ）5、（ D ）

四、手拉手（9分）

五、看图填空

目镜 粗细焦螺旋 物镜 载物台 反光镜

六、简答题 （16分 ）

1、见课本11页

2、 有害物质丢弃的随意性因溶解会对水质带来严重的污染；溶解是风化的一个重要因素；有害气体的排放会形成酸雨危害农作物；洗衣服因溶解而褪色。

垃圾应放在指定地点，禁止弃于坑塘水边；减少有害气体的排放；减少水与被保护物的接触。

3、见课本17页

七、实验题 （21分）

（一）、设计叶子的蒸腾作用实验。

1、设计方案：见课本26页

2、实验现象：

塑料袋的内壁形成很多小水珠。

3、实验结论：

植物的叶有蒸腾作用

（二）、根据资料设计实验

水中一些较重、较大的颗粒，如泥沙通过沉淀的方法能从水中清除出去，但是还有一些较小的颗粒它们与水的重量差不多，会悬浮在水中，想把这些杂质清除掉，请设计一个实验。

1、实验名称：过滤实验

2、实验目的：通过过滤除去水中的杂质。

3、实验材料：铁架台、漏斗架、（ 漏斗 ）、（滤纸 ）、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。

4、实验过程：

A、将漏斗固定住铁架台上，下放烧杯.B将滤纸对折两次置于漏斗中。C、将待过滤的水沿玻璃棒慢慢倒入漏斗观察现象。

5、实验现象：

滤纸上留有黄色的物资，过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。

6、实验结论：通过过滤能除去水中的杂质，使水得到净化。

四年级科学第四单元测试题（A）

一、1、膨胀、轻、上升

2、上升

3、大气压力

4、浇草地、小水轮、调水调沙

5、大小、水位

6、小浪底水利枢纽工程

7、水流有力量

二、1√、2×、3×、4×、5√、6√、7×、8×、9×、10×、11√、12√、13√、14√、15×

三、1A、2B、3B、4A、5A、6B、7B、8A

四、1、会看到大塑料袋子上升，这说明了热空气会上升。

2、（1）把易拉罐剪成金属片，用金属片制作水轮架，钻好轴孔。

（2）用金属片剪成六个叶片。

（3）将胡萝卜切成六个切口，插上叶片。

（4）在胡萝卜中心插入10厘米的细铁丝。

（5）截取适当长度饮料吸管两根，套在细铁丝上。

（6）将细铁丝穿入水轮架轴孔，制成小水轮。

五、1、三峡水利枢纽工程，简称三峡工程。是当今世界最大的水利枢纽工程，位于长江三峡之一的西陵峡的中段，能够较充分地改善重庆至武汉间的通航条件，满足长江中上游航运事业发展的需要。

小浪底水利枢纽工程，位于河南省孟津县小浪底，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程，是治理开发黄河的关键性工程。

2、橱房里的油烟机安置在上方，暖片装在房子下方，地暖、浴池的排气扇安置在上方。

3、排球、轮胎、汽艇、足球等。排球和足球是为了弹起来，轮胎是为了减震，汽艇是为了能浮在水面上。

6、好处：漂流、三峡水利枢纽工程、小浪底水利枢纽工程、小水轮。

坏处：山洪爆发、泥石流、海啸、暴雨。

四年级科学第四单元测试题（B）

一、

1、最早、18

2、2000、3000、大气层

3、重量、大气压力

4、小、空气越来越稀薄

5、膨胀、轻

6、上方

7、四面八方

8、最早

9、大气压力

二、1B、2B、3A、4A、5A

三、1√、2√、3√、4√、5√

四、1、a、悬挂的纸蛇旋转起来。

b、热空气上升，带动纸蛇旋转。

c、热空气会上升。

2、a、通过实验理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。

b、点燃酒精灯后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。

c、空所受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。

3、（1）玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水。

（2）再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要保持不变。

（3）重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。

实验现象： 水位低时，小水轮转得慢；水位高时，小水轮转得快。

实验结论： 水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大。

五、答：把点燃的纸条放入瓶里，里面的空气受热膨胀，跑出瓶外。盖上鸡蛋后，里面的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的大气压力大。从而把鸡蛋压入瓶中。

六、制作水火箭。

先制作一个小火箭，把它固定在瓶塞上，在瓶中装上四分之一的水，然后向水中充气，水在气体压力下推动火箭升空。

四年级科学第五单元测试题（A）

一、1、对流

2、上升、冷、对流

3、传导

4、高、低

5、热的良导体、热的不良导体

6、深、浅

7、黑

8、浅、深

9、光、热

10、煤渣、煤吸热快

11、浅色物体吸收的辐射热少。

二、1√、2√、3×、4×、5√、6√、7×、8√、9√、10√、11×、12×、13√、14×、15√、16√、17×、18√、19√

三、1A、2B、3C、4A B、5B、6C、7A、8B、9B、10A、11C

四、

1、答：集热器里的水受热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。下部的冷水过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变热了。

2、（1）观察两只温度计显示的初始温度是否一样（必须一样）。

（2）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计；在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸；将两块泡沫塑料放在阳光下。

（3）过一会儿，观察两支温度计的读数。  

实验现象： 盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高。

实验结论： 黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。

3、很多方法：把冰冻的矿泉水和雪糕放在一起，用厚毛巾包住，还可以用小棉垫子把雪糕包住，或者放在小保温箱里等。

4、“寒从脚下起，湿鞋更增寒“，棉鞋湿了，脚底变冷，不能形成热气流通，因为热流通是从下至上的，脚更冷。所以冬天如果棉鞋湿了，就不如干的暖和。

5、答：暖气片附近的气体受热后体积膨胀，质量变轻而上升，周围较冷的气体过来补充，形成了冷热气体的相互流动，从而使房间变暖。

6、保温瓶的内胆做成双层真空的，中间层的空气被抽去，可以减少热的传导。

五、答：虽然瓶颈部分水变热了，但水是热的不良导体，也不能对流，下面的水温度还很低。所以鱼还能自由自在地游来游去。

四年级科学第五单元测试题（B）

1、1、本领不同

2、良导体、银、铜、不良导体、羊毛、棉花

3、银、铜、铝、铁

4、对流

5、不良导体、对流

6、辐射、

7、多

8、集热器、循环管道、水箱

9、快、慢

10、吸热少、吸热多。

二、1√、2√、3√、4√、5×、6√

三、1B A、 2A、3A、4B、5A、6B

四、1、热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种热的传递方式叫做传导。

2、热不依靠任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫辐射。

5、热的良导体：金、银、铜、铝、铁。

热的不良导体：瓷、纸、玻璃、空气、木头、皮革。

最不容易传热的物体：羊毛、羽毛、棉花、石棉。

六、1、热水瓶软木塞、汽车方向盘、铁锅的把手、炼钢工人穿的石棉工作衣、锅盖上的捏手。

2、实验材料：温度计、棉花、细线。

过程：（1）先记下温度计的度数。

（2）用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。

（3）过6分钟再记下温度计的度数。

现象：温度计的度数没变化。

结论：棉花不会生热。

七、1、 （1）拿开灯帽，放在一边。

（2）用火柴自下而上点燃酒精灯。

（3）用外焰加热物体。

（4）使用完后，用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后再打开，再盖上。

2、集热器里的水受热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。下部的冷水过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变热了。

8、制作材料；黑色大塑料袋子、绳子。

制作方法：（1）把黑色塑料袋子装满水后将袋口扎紧、放在阳光曝晒。

（2）过一会儿，袋里的水就热了，可用来洗脸、洗脚。

四年级科学期末测试题A

1、1、脂肪、淀粉、蛋白质、

2、膨胀、轻、上升

3、大气压力

4、植物、水分、养分、根毛。

5、沙石、杂质、细菌。

6、杂质、细菌、净化

二、1×、2√、3√、4√、5×、6×

三、1C、2B、3A、4B、5A、5A、6A、7B、8C、9A、10A

4、步骤：1、在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同质量的水。

2、插入温度计系好，放在阳光下曝晒。

3、每隔相同的时间，读出并记录温度计读料。

结论：分析实验数据可知，黑色袋内的温度高于白色袋内的温度，证明物体吸收太阳能多少与颜色有关系。深色比浅色吸收太阳能多。

五、1、晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，地面气温迅速下降，温度降低，空气含水气的能力减小，大气层的水蒸汽就附在植物叶片上。

2、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

3、（1）合理分配三餐。

（2）荤素搭配。

（3）不挑食、不偏食。

（4）不暴饮暴食。

（5）注意不要食用不洁食品以及过期食品，注意饮食卫生。

4、集热器里的水受热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。下部的冷水过来补充，这样不断地对流循环，水就慢慢地变热了。

5、分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分。

植物的叶有光合作用和蒸腾作用。

四年级科学期末测试题B

一、1、蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、水。

2、集热器、循环管道、水箱

3、搅拌、用热水、将物体研碎

4、多

5、固定、根毛

6、对流

7、向上喷出、相反、反冲

8、空气、空气

9、水分和养分

10、大气压力、四面八方

11、稀薄、小、四面八方

12、水分和养分

13、水的净化

14、水泵、吸盘

15、不良导体、对流

16、大自然

17、沉淀、过滤、消毒

18、酒精

19、水量 不同

二、1A、2B、3C、4A、5B、6A、7A、8A、9A、10B

三．1×、2×、3×、4√、5√、6×7√、8√、9√、10×

四、1、（1）、拿开灯帽放在一边。（2）、火柴自下而上点燃酒精灯。（3）、用外焰加热。（4）、要用灯帽去盖，盖灭后打开，再盖上。

2. 在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用

3. 热传递的三种基本方式：传导、对流和辐射

4. 在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。

五、1、3 高 低 传导

2、下降 水面下降 根有吸收水分的作用

3.上升 膨胀 轻 上升

六1、煤渣可以快速吸收太阳的热辐射，温度提高把积雪融化。

2、在树皮里有运输养料的细管，叫筛管。筛管是自上而下运输养料的。将树皮环割后。叶制造的养料就通不过去了，积存在切口的上部，这个地方就是变会膨大起来。

四科学上期末测试题(C)参考答案

一、填空题

1、（ 烧焦 ）（ 没有明显变化 ）（外焰 ）

2、（光合作用 ）3、（ 胶头滴管 ）（碘酒 ）

4、（支撑）（上下输送水分和养）5、（热传导）（ 热对流 ）（ 热 辐射 ）6、（ 变小 ） ( 变轻 )（上升 ）（ 大）（ 下降 ）

7、（太阳辐射）（ 传递热烈 ）8、（ 搅拌 ）（ 用热水 ）（ 将物体碾碎 ）9、（多 ）10、（蒸腾 ）11、（ 热对流 ）（ 热辐射 ）12、（反冲运动）13、（压缩 ）（ 压缩）（力量 ）14、（中国 ）

15、（越小 ）（四面八方 ）16、（深）（黑（深）色的接受的辐射热多）17、（流量 ）（高低）18.（热空气上升 ）

二、选择题

1.（ A ） 2.（C ） 3.（C ） 4.（C ） 5、（ A ）6、（ B ）7、（ B）8、（A ）

三、判断题

1.（ × ）2.（ × ）3.（ √ ） 4.（ √ ）5、（ √ ）

6、（ × ）7、（√ ）8、（ √ ）9（ √ ）

四、简答题（15分）

1、啤酒为什么不易放在冰箱的冷冻室。

因为水有反膨胀现象，如果啤酒放入冷冻室就会因冷胀而破裂，就会失去使用价值 。

2、什么叫热传导？

热可以沿着物体，从温度高得部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫传导。

3、如何检验食品中含有蛋白质？

取适量待检食品放在酒精灯上燃烧，如果有烧焦头发的味道，说明含有蛋白质。

五、实验题。（14分）

请设计锯末在热水中的运动实验

1、实验名称：锯末在热水中的运动实验

2、实验材料：烧杯、锯末、火柴、石棉网、酒精灯、三脚架、水

3、实验过程：

（1）、点燃酒灯，在三脚架上垫上石棉网，把装有水和锯末的烧杯放在上面。

（2）、精灯给水加热，注意观察水中锯末的变化。

3、实验现象：

在加热过程中，下面的锯末一会上升，到一定程度一会又下降；锯末上下循环运动。

4、实验分析：

水是怎样变热的？

加热容器底部时，底部受热的水会上升，周围及上面较冷的水会流过来补充，然后又被加热而上升，冷水和热水相对流动，这样就形成对流，从而使水变热。

六、科学与生活：(10分)

1、冰箱的冷冻室为什么设在最下面，而冷藏室在上面？

如果冷冻室设在上面，冷藏室设在下面，冷冻室的冷空气就会下降到冷藏室，而冷藏室的相对热空气就会上升到冷冻室，这样冷藏室时间久了就可能变成冷冻室。

2、太阳伞一般外面是银色的，里面是黑色的，请你简单的说明理由。

因为银色接受的辐射热比深色少，而黑色透光性差，所以太阳伞这样设计人凉爽又不被太阳晒伤皮肤。