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第一课——艺术源于生活,高于生活

时间：2022-12-17 03:54:28 下载该word文档

第一课——艺术源于生活，高于生活
1教学内容与目标
本课的编写方法旨在使学生自行阅读时便被内容所吸引，再经教学使之产生学习兴趣。以案例分析传授知识，以问题引发思考和讨论，旨在培养学生参与意识，合作互动地解决问题，以及评述水平得到锻炼。课本安排的次序蕴含着学习方法，所提供的相关图片资料及名家论述资料，旨在培养学生能从中吸取信息，使用资料信息，以解决问题的水平，使学习方法和学习水平得以提高。
2教学重点与难点
通过对齐白石的《虾》与董希文的《开国大典》的分析与讨论，使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活，艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活的。
3教学方法:通过安排讨论，使学生敢于置疑，提高分析美术作品的水平。领会“艺术源于生活，高于生活”这个艺术观点。
分组讨论，从“我喜爱的美术作品”、“我喜欢的艺术家”、“我喜欢的其它艺术作品”等问题谈起。
教学过程:
一、教师引导学生从同学们熟悉的齐白石作品《虾》展开课题:
(1你喜欢齐白石的画《虾》吗?为什么?

(2齐白石画的虾与真虾有什么不同?
(3齐白石画虾表现了什么样的美感?(写神的美、墨色的美
(4让你画虾，你会怎样去画?(能够试画几笔
二、进一步引导深入讨论:
(1你对画家齐白石有哪些了解?
(2你还知道齐白石的哪些作品?
例一:《荷花蝌蚪图》表现蝌蚪在水中追逐荷花的倒影，而实际上是不可能的，画家以自己的想像力、创造力，表现了情趣，是高于生活的美术作品。例二:《小鸡图》齐白石曾题字:“小院无尘人迹静，一丛花傍碧泉井，鸡儿追逐却因何，只有斜阳蛱蝶影。”表现了画家对生活的热爱，对生活的深入观察。
(3怎样理解齐白石的话:“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”
三、由同学谈“我喜欢的作品”或“我喜欢的艺术家”、“我喜欢的其它艺术作品”学会使用搜集来的材料讨论、置疑。(学生能够涉及美术、音乐、文学、影视等熟悉的方方面面。通过讨论，领会“艺术源于生活，高于生活”这个艺术观点。
四、教师点评及小结:
①生活是创作的源泉，首先，生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家

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