建筑职业技术学院
XXXXXX专业人才培养方案(小二号黑体)
一、专业简介(四号黑体)
1.所属学院:建筑职业技术学院(小四号宋体)
2.所属二级学院:xx二级学院
3.培养对象:普通高中(职高)毕业生
4.学制与学分:基本学制三年,实行弹性学制,即2~5年。本专业总学分 学时;其中课堂教学 学分;实践教学 学分;创新创业4学分;公共选修课5学分。
5.专业特色:
5.1 培养模式:
5.2 教学模式:
5.3 就业面向
5.4 岗位证书认定:
5.5 …
二、专业培养目标及人才培养规格
(要求:结合专业利用具体、可检验的语言对人才培养的类型、规格进行具体描述。目标定位准确合理,文字简明扼要)
培养目标(小四号黑体加黑):
人才培养规格:
1、专业技术能力:
2、专业知识:
3、社会能力与方法能力:
三、专业课程体系构建
(一)课程体系设计思路(小四号黑体加黑)
(要求:1、结合专业特点利用简单、凝练的语言阐述课程体系设计思路;2、高度凝练专业人才培养特色搭建课程体系框架。3、其中课程体系设计思路应涵盖和体现创新创业课程体系设计理念,《创业基础》为新增必修课,24学时。理论准确合理,文字简明扼要。)
实例:以某一机电专业为例;
经过行、企业调研,得到本专业学生的工作岗位,围绕主要岗位,分析出其对应的典型工作任务,参考相关职业培训条例和专业教学计划,结合我国维修电工职业资格标准,确定职业能力,重构课程体系。具体如下图所示。
创新创业课程体系构建应从必修课、选修课、第二课堂三个层面构建。1)面向全体学生开设创新创业教育类必修课程,充分发挥第一课堂主渠道作用,开设《创业基础》必修课程,24学时,课堂过编制调研报告等实操,强化学生创新创业理念,使学生初步了解创新创业的基本知识、途径和一般规律,培养学生创新创业意识,为创新创业奠定坚实的理论基础。2)充分发掘创新创业的学习容,积极开设多方位、多角度的创新创业类公共选修课程,启发学生将创新创业活动与所学专业知识结合起来,使各专业学生能够深刻理解专业涵,并在学科专业基础上开展高层次的创新创业实践。每个学生毕业前必须完成一个模块的学习。3)创新创业实践。通过顶岗实习、第二课堂等多样的实践活动,培养学生创新创业实际运用能力。把学分转换和积累制度做简单描述。
课程体系框架以自动线为载体,以能力培养为主线,由通识教育、职业基础、
职业能力、职业技能训练、职业拓展课程五个层面构成,强调“教学做一体化”
教学理念。具体如下图所示。
(二)专业职业行动领域工作任务与职业能力分析
1、与行业企业合作,进行全方位职业岗位调研。对行业企业进行充分的调研,一是要调研不同规模的企业,如大型特大型、中小微企业等,因为不同规模的企业对人才的知识结构和能力素质要不同的,而只有通全面的调研,并结合学校的资源配置情况,才能准确地确定人才培养规格和专业定位。二是对同一企业不同的岗位进行调研,因为不同职级的员工对一个岗位的关注点和能力要不同的,比如经理最关心的是员工的工作态度、沟通协调能力和团队精神等关键素质,工程师关注的是员工解决综合问题的能力,一线技术员关注的是具体的职业岗位工作任务和职业岗位能力。因此,只有通过系统、全面、深入的调研,才能将本专业所要求的知识、技能、素质等全面地总结出来。
2、进行职业岗位任务归纳和能力分解。关键素质归纳。将调研出来的职业态度、团队精神等关键能力进行归纳总结,形成本专业的关键素质。职业岗位能力归纳。一是将本专业所对应的职业岗位任务进行归纳,筛选出比较常用的、典型的工作任务,并按照同一性、相似性的原则进行分类,形成职业岗位任务群(行动领域)。二是对职业岗位任务群(行动领域)进行描述、评价、转换,形成学习领域(一门课);按照由由浅入深、由简单到复杂等人才成长规律,再细化成实施性的学习情境(一章),最后进行教学单元设计。三是进行能力分解,细化成微观的知识点、技能点和态度点,编制完成职业能力分解表。)
职业行动领域工作任务分析表(小四号黑体加黑)
职业岗位 | 工作任务 | 职业能力 |
(三)课程体系
1.素质教育通识课
2.职业基础课
3.职业技术课
4.职业实践课
5.职业拓展课
(四)课程描述
课程描述(小四号黑体加黑)
课程名称 | 工作对象+动作+补充或扩展(需要时) | 教学时数: | ||
课程目标: (要求:结合课程利用具体、可检验的语言对教学目标进行具体描述。目标定位准确合理,文字简明扼要,具有可操作性,建议采用“能、会或具有+动作要求(操作动词)+操作对象的格式”。) (常用动词有: 操作类:操作、采集、配置、使用、挑选等 程序类:连接、制造、调整、安装、排序等 知识类:掌握、了解、应用、理解等 解决问题类:计划、设计、估算、计算、选择、布置等 管理组织类:组织、管理、指导、协调、监控等 理会类:理会、阅读、摘录、寻找等) 知识目标: 职业能力目标: 社会能力和方法能力目标: | ||||
容: | 方法: | |||
教学媒体: | 学生要求: | 教师要求: | ||
4、教学进程安排
教学计划表1 专业人才培养方案教学进程表
教学计划表2 周数分配表
教学计划表3 专业人才培养方案计划表
教学计划表4 课程框架教学计划表
教学计划表5 实习、实训课学习领域安排表
教学计划表6 素质教育活动安排表
人才培养方案教学进程表 专业: 教学计划表1
学 期 周 月 进 次 日 序 程 号 班 级 | 200 / 200 学年 第 学期 | 200 / 200 学年 第 学期 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
三 月 | 四 月 | 五 月 | 六 月 | 七 月 | 八 月 | 九 月 | 十 月 | 十一 月 | 十二 月 | 一 月 | 二 月 | 三 月 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 9 | 10 16 | 17 23 | 24 30 | 31 6 | 7 13 | 14 20 | 21 27 | 28 4 | 5 11 | 12 18 | 19 25 | 26 1 | 2 8 | 9 15 | 16 22 | 23 29 | 30 6 | 7 13 | 14 20 | 21 27 | 28 3 | 4 10 | 11 17 | 18 24 | 25 31 | 1 7 | 8 14 | 15 21 | 22 28 | 29 5 | 6 12 | 13 19 | 20 26 | 27 2 | 3 9 | 10 16 | 17 23 | 24 30 | 1 7 | 8 14 | 15 21 | 23 28 | 29 4 | 5 11 | 12 18 | 19 25 | 26 1 | 2 8 | 9 15 | 16 22 | 23 1 | 2 8 | 9 15 | 16 22 | 23 29 | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||||||||||
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
19 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
注:符号说明 ★ 军 训 λ 入学教育 □ 上 课 ∶ 期末考试 / 课程实训 不 测量实习 × 生产实习
O 认识实习 画 绘画实习 △ 毕业设计 ∥ 毕业实践 〓 寒 暑 假 ┼ 毕业教育
xx专业教学计划(小四号黑体加黑)
周 数 分 配 表(小四号黑体加黑)
xx专业 教学计划表2
项目名称 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 合计 | 占总 周数 % | ||||
第一 学期 | 第二学期 | 第三学期 | 第四学期 | 第五学期 | 第六学期 | ||||
课程 | |||||||||
考核评价 | |||||||||
小 计 | |||||||||
其 它 | 入学教育 | ||||||||
军 训 | |||||||||
毕业教育 | |||||||||
小 计 | |||||||||
寒 暑 假 | |||||||||
总 计 | |||||||||
注:时间单位为周
xx专业教学计划(小四号黑体加黑)
人 才 培 养 方 案 计 划 表(小四号黑体加黑)
xx专业 教学计划表3
课程 性质 | 课程名称 | 学分/学时/学期 | 合计 学分/学时 | 独立开设的实践教学 学分/学时/学期 | 课程类别 |
素质教育通识课 | 必修课、公共选修课、必修选修课、专业限选课 | ||||
职业基础课 | |||||
职业技术课 | |||||
职业实践课 | |||||
职业拓展课 | |||||
其它 | |||||
总计 | |||||
xx专业教学计划
课 程 框 架 教 学 计 划
xx专业 教学计划表4
课程类别 | 课程 编号 | 课程名称 | 是否 核心 课 程 | 总学分 | 基准学时 | |||||||
小计 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | |||||||||
第一 学期 | 第二 学期 | 第三 学期 | 第四 学期 | 第五 学期 | 第六 学期 | |||||||
每周学时数 | ||||||||||||
素质教育通识课 | 1 | 课程1 | ||||||||||
… | … | |||||||||||
n | 课程n | |||||||||||
职业基础课 | 1 | 课程1 | ||||||||||
… | … | |||||||||||
n | 课程n | |||||||||||
职业技术课 | 1 | 课程1 | ||||||||||
… | … | |||||||||||
n | 课程n | |||||||||||
职业实践课 | 1 | 课程1 | ||||||||||
… | … | |||||||||||
n | 课程n | |||||||||||
职业拓展课 | 1 | 课程1 | ||||||||||
… | … | |||||||||||
n | 课程n | |||||||||||
其它 | ||||||||||||
xx专业教学计划
实 习、实 训 课 教 学 安 排 表
序号 | 名 称 | 专用周及 课时数 | 学分 | 学期 | 教学 地点 |
1 | |||||
2 | |||||
… | |||||
n | |||||
xx专业 教学计划表5
xx专业教学计划
素 质 教 育 活 动 安 排 表
xx专业 教学计划表6
序号 | 素质教育 | 目标 | 项目容 | 时 间 安 排 |
1 | ||||
2 | ||||
3 | ||||
4 | ||||
5 | ||||
6 | ||||
7 | ||||
8 | ||||
… | ||||
| ||||
n | ||||
五、专业实验实训条件
XXXXXX专业实验实训基地功能表(小四号黑体加黑)
序号 | 实训室 名称 | 实 训 功 能 |
1 | ||
… | ||
n | ||
6、校企合作模式设计
(1)校企合作设计思路
(要求:力争一个专业依托一个企业,结合专业特点,阐述校企合作工作开展的整体思路。)
(2)顶岗实习教学环节设计
(要求:顶岗实习是人才培养方案的一个有机部分,应与学生在校学习容形成有效闭环。顶岗实习应具有明晰的教学顶层设计,例如具体实施方法、如何有效增加教学容量设计、中期报告、如何有效考核评价等细节设计。)
七、组织与实施要求
(根据课程组织、实施的各个环节,提出具体实施要求)
1.教学要求(教学过程、教学方法、对教师的要求、对学生的要求等方面)
2.教材编写要求(体例、容编排等)
3.考核评价要求(考核评价改革、考核评价方式等)
4.课程资源开发与利用
5.其它
九、专业管理
(各专业人才培养方案、课程设置、教学容在实施前要进行三级论证,首先是各二级学院专业论证、然后二级学院专业指导委员会论证,最后教务处组织学术委员会论证,形成实施性方案。)
1.专业管理委员会
组成如下:
1)系主任
2)系教学副主任
3)各专业教研室主任
4)行业企业专家
2.责任
1)负责专业的整体建设和持续发展;
2)负责专业人才培养方案和教学计划的调整;
3)负责监督专业建设的实施;
4)负责协调教学资源的合理使用。
十、其它
对以上不能涵盖的容做说明
¥29.8
¥9.9
¥59.8