1稻草人

知识目标：让学生了解叶圣陶及他的一些童话作品。了解稻草人在田里所看到的几件事。掌握生字、词。

能力目标：了解稻草人在田里所看到的几件事，感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。

情感目标

1、感受稻草人急别人所急，但又无能为力的思想。

2、学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。

3、学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇。

教学过程

第一课时

一、教学目标

1、学字词。2、知内容。3、理思路。4、悟感情。5、明中心

二、学字词

1、生字

jī roù pī fū lǎndài dà0 sùi bái hóu gēng zhōng jú zi

肌肉 皮肤 懒 怠 稻 穗 白 喉 耕 种 橘子

hè sè hùo shì wǎn jiù chén diàn diàn

褐色 祸 事 挽 救 沉 甸 甸

2、给划线字注音

尽责任（尽管） 模糊 （一模一样） 挨近（挨打） 咱俩（伎俩）

落地（落枕，落落大方，丢三落四） 隐没（没有） 要命（要求）

禁不住（禁止）

三、知内容

1、简介：作者叶圣陶

叶圣陶（1894-1988），中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。早年任小学教师并从事文学创作。主要作品有短篇小说《隔膜》、《火灾》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》等。

他是中国现代童话创作的拓荒者，童话集《稻草人》最富盛名，鲁迅曾说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的道路”

2、稻草人是什么样子的？（画句子）

3、课文讲了关于稻草人的几件事？（作总结）

第二课时

四、理思路

1、课文先写了什么？后写了什么？

课文先写了稻草人的样子和责任（1—2自然段）；然后写了稻草人看到的和想到的（3—9自然段）

2、根据故事内容，用“∥”把课文分成三部分，并说说每部分的意思。

第一部分（1-2）：写稻草人整日整夜地站在稻田里，尽职尽责。

第二部分（3-8）：写稻草人先因为稻子长得好为主人高兴，但又因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急、发愁。

第三部分（9）：写田里到处都是蛾子变的肉虫，把稻子吃得只剩光杆儿，稻草人为主人一年的辛苦白费而深感痛心。

3、依照文章思路简要概括故事内容

一个农人亲手做的放在稻田里看护庄稼的稻草人，非常尽职尽责。一天夜里，他在田里看到稻子都长出了新穗，很替主人——一个可怜的老太太——高兴。就在这时，他发现一只小蛾飞来，在稻叶上下了很多子，他焦急地向主人发出警告，但没有效。过了几天，蛾卵变成了肉虫，吃光了稻叶，稻草人为白白辛苦的主人深感痛心。

五、悟感情

1、感情朗读第一、二自然段，想一想：

①1、课文是怎样介绍稻草人的样子的？②2、稻草人的责任是什么？写牛和狗有什么作用？

明确①课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。

②稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。稻草人非常尽责任，从来不贪玩。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。

2、感情朗读第3-5自然段，小组合作交流：

①稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个，心里为什么很高兴？

②哪些事让老太太笑不出来？这说明了什么？

③稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的？怎么做的？

④从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体会到了什么？

明确①稻子长势好，今年的收成可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高兴。②三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的苦命人。③立刻认出、必须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割一样、无比惊恐、摇得更勤。④表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心地善良。

3、再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？

很高兴----非常着急-------无比惊恐

第三课时

4、默读课文6—8自然段，思考并讨论：

①老太太“看一切事情都很好 ”，“一切事情”指的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？

②主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？

明确①稻子：水正和适、稻子全很壮实、稻穗沉甸甸的。稻草人：帽子依旧戴得很正、扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音、依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。心情：很高兴，很愉快。

②急得不得了、连忙摇动扇子、急得要命、使劲摇动扇子。

恨不得 又恨不得 怀着愁闷 显得憔悴

5、再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？

急得要命----怀着愁闷

6、从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了什么？

表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情。说明稻草人忠诚、尽职、心地善良

7、自学第9自然段，思考：

①稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？

②你从中体会到了什么？

③稻草人的感情又发生了什么变化？（痛心、哭了）

（想一想：稻草人为什么而“痛心”？为什么而“哭了”？）

8、稻草人的情感（心理）变化

稻子长势很好（高兴）

小蛾飞来（着急）

小蛾产子（惊恐）

警告主人无效（焦急）

稻子被吃（痛心）

六、明中心

1、《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。

课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。

2、稻草人的尽职和善良具体表现在哪些地方？

尽职：1、勤快，不贪玩，静静地摇动扇子看着田地，不吃，不休息。2、牢记自己职责，看到小娥飞来，想驱赶它，想把祸事告诉主人。

善良：爱主人，喜主人之所喜，急主人之所急，竭尽全力帮助人，以致自己心力交瘁。

3、第8自然段，“除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁”，这句话有没有话外音？谈谈你想到的或者你的感受。

揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在进行斗争的坚强不屈的普通群众。稻草人就是这样一个善良、尽职、忠诚，同情劳动人民却无力改变现状的普通人民形象。

八、促读写

展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。

（附：童话：是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节曲折、生动、浅显，对自然物往往进行拟人化的描写。）