流过多少汗，流下多少泪，只为高考这一天；付出多少时间，付出多少努力，只为高考这一刻；高考这条路就算布满荆棘也要披荆而过，请相信天道酬勤，请相信付出一定会有回报，对自己充满信心，加油，祝高考成功顺利。

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高二语文期中试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第一卷

1、阅读下文,完成文后各题。(每小题3分，共9分)

古代黄土高原的另一种居民戎狄,在古代是与华夏不同的族群,长期生活在黄土高原的北部地区，华夏文人称他们为"蛮族",因为他们不行"礼乐",不修文字,不念诗书,却养太多的牲口。华夏的文明人,庙堂列鼎中盛满了牲口肉做的肉腊、肉糜,但他们从来低视养牲口的戎狄。戎狄是黄土高原的另一种居民,但被把持历史记录大权的汉族士大夫给抹杀了,我们今人,也受到了古代文人的影响,在歌颂黄土高原是"大地母亲"的时候,却忘了黄土高原上的另一个兄弟。

在新石器时代,气候比今天温湿,整个黄土高原是原始农业的"一统天下"。后来气候变得干冷,黄土高原的南部问题不大,先民照样种地;但黄土高原的北部,环境逐渐恶化,庄稼生长得越来越差。家猪要吃人的剩饭,而人已经没有剩饭了,所以猪这类东西也不易喂养了。这里的先民,在艰苦的环境中摸爬,终于找到另外一种维持生活的方式:多养到野外食草的牲畜。这些牲畜不与人争食,人还可以从其身索取生活资料。于是,人们一手握锄,一手执鞭,开创了大范围的半农半牧的生活方式。

这样,在黄土高原的人文地理格局上,便出现了不同的区域。在南部地区,水热条件好,农业持续发展,人口与时俱增,城郭壮大,文人滋生。而在北部地区,人们要艰苦得多。他们"随畜因射猎禽兽为生业","各分散居蹊谷,自有君长,往往而聚者百有余戎,然莫能相一"。处在这种状态下,社会进化当然缓慢得多。于是,南、北之间在政治、文化方面的差别日益增大。后来,南部的人叫做华夏,而北部的人称为戎狄,相互反目,关系紧张了很久.

在华夏人撰写的史书中,戎狄主要是"反面角色",除了侵犯抢掠、祸乱华夏,便没有什么正面的历史贡献。我们说,这种看法是不公平的。

戎狄正是古代处于中国北方的过渡地带(或曰边缘地带,生态敏感地带)的一个主角,而戎狄的起源与自然环境变化引起的整个生态变化有关。戎狄起源的过程就是中国古代北方畜牧业大面积产生的过程,我们关于戎狄的概念离不开畜牧业。戎狄的兴起反映了人类对环境变化的一种适应方式,在"适应"中也伴随着创造,畜牧业就是一个创造性的成果。
在中国历史上,戎狄社会的贡献不仅是发展了畜牧业的规模、技术,将其抬升到生活的主要基础地位,还为后来草原大规模游牧经济的产生打下了必要的基础。
跳出农业社会历史的局限,放眼中国北方的辽阔大地,我们可以看到历史上人文发展的丰富性。这些人文的丰富性,是对多样地理环境适应的结果。而所谓"适应",对人类来说绝不是消极的。人类文明中的许多重要内容,都是在能动地适应环境的过程中创造出来的。农业是一种创造,畜牧业也是一种创造。
小题1:下列对 "另一种居民"含义的解释,不符合作者观点的一项是 (  )

小题2:下列对原文内容的理解,正确的一项是(  )

小题3:根据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是(  )

2、阅读下面的文言文,完成后面题。（共19分）

吴祯,江国襄烈公良弟也。初名国宝,赐名祯。与良俱从太祖克滁、和,渡江克采石,从定集庆。下镇江、广德、常州、宣城、江阴,皆有功。又从常遇春自铜陵取池州,以舟师毁其北门,入城。敌舰百余至,复大败之,遂克池州。积功,由帐前都先锋累迁为天兴翼副元帅。以千人助良守江阴,数败吴兵,破士诚水寨,擒其骁将硃定。授英武卫亲军指挥使。又大破吴兵于浮子门。从大将军徐达帅马步舟师取湖州,勒奇兵出旧馆,大捷。湖州平,遂戍之。从围平江,破葑、胥二门,进佥大都督府事,抚平江。寻副征南将军汤和讨方国珍,乘潮入曹娥江,毁坝通道,出不意直抵军厩。国珍亡入海。追及之盘屿,合战,自申至戌,败之,尽获其战舰士卒辎重,国珍降。复自海道进取福州,围其西、南、水部三门,一鼓克之。
洪武元年,进兵破延平,擒陈友定。闽海悉平。还次昌国。会海寇劫兰秀山,剿平之。兼率府副使。寻为吴王左相兼佥大都督府事。二年,大将军平陕西还,祯与副将军冯胜驻庆阳。三年讨平沂州答山贼。命为靖海将军,练军海上。其冬,封靖海侯,食禄千五百石,予世券。与秦、晋二王傅金朝兴、汪兴祖并专傅王,解都督府事。仇成戍辽阳,命祯总舟师数万,由登州饷之。海道险远,经理有方,兵食无乏。完城练卒,尽收辽海未附之地,降平章高家奴等。坐事谪定辽卫指挥使,寻召还。七年,海上有警,复充总兵官,同都督佥事于显总江阴四卫舟师出捕倭。至琉球大洋,获其兵船,献俘京师。自是常往来海道,总理军务数年,海上无寇。
十一年,奉诏出定辽,得疾,舆还京师。明年卒。追封海国公,谥襄毅,与良俱肖像功臣庙。子忠嗣侯。二十三年追论祯胡惟庸党,爵除。
(节选自《明史》列传第十九)
小题1:对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是(     )(3分)

小题2:以下各组句子中,全都直接表现吴祯杰出作战才能的一组是(    )(3分)
①敌舰百余至,复大败之,遂克池州   ②海道险远,经理有方,兵食无乏
③数败吴兵,破士诚水寨,擒其骁将硃定 ④乘潮入曹娥江,毁坝通道,出不意直抵军厩
⑤追及之盘屿,合战,自申至戌,败之,尽获其战舰士卒辎重,国珍降
⑥自是常往来海道,总理军务数年,海上无寇

小题3:下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )(3分)

小题4: 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(每小题5分，共10分)
(1)寻副征南将军汤和讨方国珍,乘潮入曹娥江,毁坝通道,出不意直抵军厩。

(2)七年,海上有警,复充总兵官,同都督佥事于显总江阴四卫舟师出捕倭。

3、阅读下文，完成后面各题。

旅伴
在同一车厢的同一隔间里，两位旅客先后坐下，转过头来，打量坐在对面的旅伴。两人的目光一经相遇，几乎同时惊奇地叫起来：
“啊呀！是你——”
这两个人，是高小读书时的同学和朋友。一个被同学们公认为数学王子，一个号称文学天才。现在，二十多年以后，数学王子已是国防尖端学科研究人员了，而文学天才也是当代颇有名气的作家了。二十多年前，他们同时爱上班里一位名叫东芳的女生，那是个聪明而又动人的窈窕姑娘，大伙叫她“东方美人”，她是他俩心中的女神……
这两个朋友也不能超凡脱俗，朋友关系破裂了，结下了怨。而时间的流水似乎可以冲散一切感情的烦忧。现在，当他们在列车上握手拍肩的时刻，心中虽然还有那么一点不可言状的别扭情绪，却终究为理智所主宰了——都是四十多岁的中年人了嘛！
一阵闲聊之后，作家首先从尴尬的情绪里超脱了，豁达地说：“东芳现在好吗？”
“怎么……你？”军事科学工作者惊奇地睁大了眼睛，“她不是嫁给了你吗？”
这样——真是哭笑不得——他们才互相闹明白，谁也没有娶到“东方美人”，二十多年的误会，都以为对方和她结合了。
“噢！原来如此……”作家感慨起来，动情地说，“我当时感觉出来，她更喜欢你，说你聪明，冷静。她说她母亲不喜欢搞笔墨文学的人，容易招灾惹祸……二十多年了，我一直以为你们生活在一起……”
“嗨！哪能呢……”科学工作者淡淡地笑笑，“我当时判断出她更喜欢你。她常当我的面说你开朗，浪漫，有诗人风度……说我太死板……”
火车在宽阔的北方原野上奔驰。大片大片的金黄的油菜间缀在一望无垠的碧绿的麦田里，一排排白杨，从窗前掠过去，远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里去了。
“我毕业以后，家里太穷了，‘瓜菜代’也维持不住，舅舅把我带到青海，进了地质勘探队。我肩上扛着标杆，爬遍青藏高原，兜里总没有忘记装着一本稿纸……我的生活就这样开始了，第一次萌动的爱情却同时结束了！”
“我毕业后参军了，当了两年兵，从部队上了大学，再回到部队。在戈壁滩上”隐居”了二十年，已经与‘尘世’隔绝了。那年回家探望父母，听人说她和小赖子结婚了，我坚决不信……”
“我也听说过她和小赖子结婚的话，也是不信。”作家证实地说，“她怎么能嫁给他呢？那么一个猥猥琐琐的侏儒！”
“看来是真的嫁给他了。”科学工作者说，“他虽然猥琐，可他当时比你比我都更优越。他当了汽车司机，走南闯北，能弄到别人弄不到手的‘进口’物资，别忘了当时是困难时期……不过，我总不愿意这样想。”
作家显然激动，创作的灵感顷刻之间激荡起来了，回味自己人生经历过的生活，心情往往按捺不住。他拉开手提兜，取出一瓶酒，用牙齿揭掉瓶盖，在两只喝水的杯子里斟上酒。科学工作者也急忙取出罐头和香肠，摆到小桌“我们都犯了一个错误——”作家用富于哲理的口气说，“把一个俗不可耐的女人看得太神圣了！”说罢举起酒来。
“可笑的是——”科学家冷静地说，“我们之间曾经因此而互相妒恨！”说罢也举起酒来。火车正以风驰电掣般的气魄，在北方的原野上疾进……
1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ ）(5分）

E．这篇小说语言简洁风趣，叙述干脆利落，在两个人的对话中作者把时间跨度长达二十多年的爱情故事进行了巧妙安排，令人称奇。
（2）、小说中画线的句子是对景色的描写，有什么作用？请简要分析。 （8分）

（3）、二十多年前，同时爱上东芳的两个人和东芳各自有哪些特点？（8分）

4、阅读下面这首清诗，回答后面的问题。（每小题8分，共16分）
鹧鸪天·重阳晚眺遇雨
李昌垣
十里平芜带晚霞，萧萧归雁宿汀沙。雨迷村外行人渡，花满溪南处士家。
思往事，负年华，梦魂飘泊任天涯。西风吹换江州鬓，独醉东篱数暮鸦。

（1）词的上片一、二两句描绘了怎样的景色，营造了怎样的氛围？ 

 
（2）词的下片抒发了怎样的情感？请简要分析。

5、补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分）
（1）.陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“         ,         ”表达了作者弃官归乡的畅快心情。
（2）.王勃在《滕王阁序》中用“         ,         ”着力表现山光水色的变幻,在色彩的浓淡对比中,突出深秋景物的特征。
（3）.《庄子•逍遥游》中“         ,         ”指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正地逍遥游。
（4）.既无伯叔,终鲜兄弟,         ,         。《陈情表》

第二卷

6、下列各句中，没有语病的一句是（  ）（3分）

7、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(   )（3分）
①如果我们今天的决定与当初坚持的宗旨             ,公司还有存在的意义吗?
②成功需要脚踏实地地努力,只靠烧香拜佛,这是                        ,其结果可想而知。
③有些企业一面想要以诚信示人,另一方面却在制造假冒伪劣产品,如此           ,企业的信誉怎么能树立起来。
A.南辕北辙  背道而驰   缘木求鱼
B.南辕北辙  缘木求鱼  背道而驰
C.背道而驰  南辕北辙  缘木求鱼
D.背道而驰  缘木求鱼  南辕北辙

8、把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(   )（3分）
①美始终是其一贯追求的目标。 
②所以丑行在戏曲领域中具有特殊的功能。 
③我国的戏曲是一种唯美的艺术形态。 
④在古老的《踏摇娘》中就已经具备丑行的表演,参军戏基本上就是丑角戏。 
⑤但是,美与丑是对立统一的,美的表现也必须以丑进行衬托。 
⑥在我国戏剧发展史上,丑行的表演艺术具有深远的历史传统。
A.③①⑤②⑥④ B.⑥④⑤②③① C.③①⑥④⑤② D.⑥④③①②⑤

9、下面是某教师给高三学生列出的学习流程图,请把这个学习过程写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯。不超过80个字。（8分）

10、阅读下面的材料,然后根据要求作文。（60分）

甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。”

请以“忘记与铭记”为话题作文(体裁不限),字数控制在800字以内,不得抄袭。

参考答案：

1.

答案： 1.B 2.B 3.B

解析： 小题1:这是汉族士大夫的偏见,而不是作者的看法。
小题2:A在新石器时期,黄土高原仍是"农业一统天下".C华夏与戎狄分化的根本原因是自然环境的变迁.D不是"改造自然环境",应是"适应环境".
小题3:ACD推断有误,排除。

2.

答案： 小题1:B
小题2:C
小题3:D
小题4:(1)(5分)不久做征南将军汤和的助手(副帅)征讨方國珍,趁着涨潮进入曹娥江,毁坏水坝打通道路,出其不意直抵敌军马棚(军营)。
(2)(5分)洪武七年,海上有倭寇警报,于是吴祯再次担任总兵官,和都督佥事于显率领江阴四卫的水军出海追捕倭寇;

解析： 小题1:
试题分析:在文言文阅读当中,辨析重要词语的含义正确与否,有时就需要结合具体的语境,根据上下文推断出其词义,B项解释不正确,由原文大意可知,“以”应为“率领、带领”。所以选B。
小题2:
试题分析:此类题可先疏通选项句意,然后根据文意及句意来判断是否直接表现吴祯杰出作战才能。②是管理才能;⑥是间接表现,而且是指他的作战能力产生的影响。所以选C。
小题3:
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文进行比较分析,作出判定。D项,“竟然和胡惟庸结党谋反”分析不正确,原文没有说与胡惟庸谋反,只说是结党。所以选D。
小题4:
试题分析:此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有:“寻”“副”“乘”“通” “警”“充”,第二个“总”,“舟师”。
参考译文:
吴祯,是江国襄烈公吴良的弟弟。起初名国宝,后来太祖赐名祯。吴祯曾与他的哥哥吴良跟随太祖(朱元璋)攻克滁州、和州,渡过长江攻克採石,跟从(太祖)平定集庆。在攻下鎮江、广德、常州、宣城、江阴的战役中都立下战功。又跟从常遇春从铜陵进军攻下池州,率领水军毁坏它的(池州)北门,进入城中。敌人的一百多艘舰船来了,又彻底打败了他们,于是攻克池州。累积功劳,从帐前都先锋多次升迁做了天兴翼副元帅。率领一千人帮助吴良驻守江阴,多次击败吴国的军队,攻破张士诚的水寨,活捉他的猛将硃定,被授予英武卫亲军指挥使的官职。又在浮子门彻底打败吴国的军队。后来跟从大将军徐达率领骑兵、步兵、水军进攻湖州,率领奇兵从旧馆出击,取得大胜。湖州平定,于是戍守湖州。又跟从围困平江,攻破葑、胥两座城门,进职位为佥大都督府事,巡抚平江。不久做征南将军汤和的助手(副帅)征讨方國珍,趁着涨潮进入曹娥江,毁坏水坝打通道路,出其不意直抵敌军马棚。方国珍逃亡到海上。吴祯追赶到盘屿,与方国珍展开会战,从申时战至戌时,打败了他,获得(缴获)了他的全部战船、士卒、军用物资,方国珍于是投降。又从海道进军攻打福州,围困福州城的西、南、水部三座城门,一鼓作气攻占福州。
洪武元年,吴祯进兵攻破延平,擒获陈友定,自此福建沿海一带全部平定。回来驻扎在昌国。适逢海上的贼寇到兰秀山抢劫,吴祯剿灭平定了他们。兼任率府副使。不久,担任吴王左相兼佥大都督府事。洪武二年,大将军平定陕西回来,吴祯和副将军冯胜驻守庆阳。洪武三年吴祯讨平沂州答山贼寇,被任命为靖海将军,到海上训练军队。当年冬天被封为靖海侯,食禄一千五百石,皇上赐予世券(丹书铁券)。吴祯和秦、晋二王辅佐金朝兴、汪兴祖并专门辅佐二王。解除都督府事。仇成戍守辽阳,命令吴祯负责统率数万水军,由山东登州为自己提供粮饷。海上道路危险遥远,吴祯的管理工作十分出色,所以军队的粮饷从不缺乏。完善城池、训练士卒,收复了全部没有归附的辽东土地,招降了平章的高家奴等人。后来由于(因为)事情被牵连,贬为定辽卫指挥使,不久又被召还。洪武七年(1376年),海上有倭寇警报,于是吴祯再次担任总兵官,和都督佥事于显率领江阴四卫的水军出海追捕倭寇;一直追至琉球大洋,缴获倭寇兵船,到京师献俘。从此常常往来于海上,管理军务数年,海上完全没有倭寇。
洪武十一年,吴祯奉诏出征平定辽东,路上生病,只好用车运回南京。第二年去世,追封为海国公,谥号襄毅。与吴良的肖像一同列于功臣庙。他的儿子吴忠继承靖海侯。洪武二十三年,吴祯被指认为胡惟庸同党,爵位被削除。

3.

答案： 1、AB
2、①作者设置的情节是在火车上发生的，这些景色描写符合火车行驶在北方原野的情景，使故事发生的环境更显得真切。②使故事的发展有个间歇，形成有个自然的停断。同时也暗示了两个人都明白了对方并没有娶到东方美人后的舒缓心情。③景色的特点也符合两个人心情的变化。“远处的山峦迷蒙在淡灰色的雾霭里。田野里春的温馨气息灌进敞开的车窗里来了”，虽然东芳的结局并不十分清楚，但毕竟误会解除了，两个人可以畅所欲言了。
3、数学王子：聪明、冷静、做事死板； 文学王子：开朗、浪漫、有诗人风度；喜欢搞笔墨文学； 东芳：聪明、动人、身材窈窕。

解析： 1、C项东芳其实是爱这两个青年的，这从她背后对他俩的赞赏上可以看出，但她选择时却没有依情感标准，而是从物质享受着眼，唯其如此，才显其俗。D“这说明东芳是一个徒有外表、内心空虚、无所追求的人”错。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
2、本题考查环境描写在文中的作用。解答本题，应结合着环境描写的一般性作用（为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托等），根据环境描写所在的语段位置，从内容和结构等方面分析作答。答题时，在结构上可考虑从为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜等作用；本题可先用概述性的语言写出描写环境的句子，然后结合着以上两种一般性的作用组织答案即可。
考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
3、分析小说中的人物形象，可根据人物身份、气质等从整体上把握人物形象，然后再根据其言行举止及议论性评价性的语句，加以概括作答。喜欢东芳的数学王子聪明、冷静、做事死板，而文学王子：开朗、浪漫、有诗人风度，喜欢搞笔墨文学。东芳是一个聪明、动人、身材窈窕的女孩。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

4.

答案： 1、一、二两句，描绘了平芜苍茫、落霞辉映、归雁纷纷栖落沙洲的景象；通过晚霞、大雁、汀沙、平芜等意象，营造了一种萧瑟、寂寥的深秋氛围，给人以落寞、凄清的感受。
2、下片抒发了词人年华流逝、事业无成的伤感，漂泊无定、只身天涯的悲叹，和秋风染鬓、借酒浇愁、闲数暮鸦的孤独苦闷之情。

解析： 1、前两句描绘了一幅具有视角广、景深长、富有立体感、色彩对比鲜明，充满萧瑟气氛的深秋旷野图，给人以开阔、深邃的感受。登高远眺，但见晚霞映衬之下，十里平芜一览无余，此时秋天南归的群雁正振翅归栖在远处的汀洲上。诗人通过“晚霞”、“归雁”点明时间正值萧杀的深秋。正当诗人纵目远眺之时，一阵秋雨骤降，四野都笼罩在一片雨帘之中，村外的渡口也从眼中消失，刚才还是肃爽的晚秋图，顷刻变成迷蒙昏暗浑沌一片。然而，经过雨水的滋润，溪水南岸处士家的院落中，却一扫萧瑟气氛，花朵摇曳，充满生机。这两句对仗工整，对照鲜明。中国诗歌自《诗经》起，抒发伤感情绪都十分注意环境的烘托，尤其喜欢选择黄昏、深秋、雨天来作背景。
考点：鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
2、结末二句所描绘的不堪景象，实是诗人内心苦闷的流露。“江州”是借用唐白居易《琵琶行》诗句，既有“江州司马青衫湿”，又有“天涯沦落人”之意。“东篱”用晋陶渊明《饮酒》诗中“采菊东篱下”句。“数暮鸦”则用南宋词人辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》词句：“平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。”看来，诗人是把自己的遭遇、性格，跟这些前辈诗人相比拟的。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

5.

答案： 1.舟遥遥以轻飏; 风飘飘而吹衣; 2.潦水尽而寒潭清; 烟光凝而暮山紫; 3.若夫乘天地之正; 而御六气之辩; 4.门衰祚薄; 晚有儿息

四、选择题
6.

答案： D

解析： 病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。A成分残缺，在“提笔忘字”“写字不规范”后加“的现象”。B句式杂糅，把“了”改为“的”。C搭配不当，“杜绝”与“后门”不搭配。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

7

答案： D

解析： “背道而驰”指朝着相反的方向走,比喻方向、目标完全相反。“缘木求鱼”指用那样的办法来追求那样的目的,就像爬到树上去找鱼一样。比喻方向、方法不对,一定达不到目的。“南辕北辙”指心里想往南去,却驾车往北走,比喻行动和目的相反。①句强调的是“决定”和“宗旨”相悖,二者方向上相反,所以用“背道而驰”。②句强调“烧香拜佛”的方法不对,其结果是不能成功的,所以用“缘木求鱼”。③句强调“制造假冒伪劣产品”的行动和“以诚信示人”的目的相反,因此用“南辕北辙”。

8.A
五、语言表达

9.

答案： 高三的学习过程首先应通过自觉发现问题,以问题为引导展开讨论或听课学习,由此发现规律,并在练习中加以运用,然后再次发现问题,巩固对规律的掌握。

解析： 考查的是考生图文转换及语言表述连贯的能力。
注意图中的箭头,理清层次,确立起点顺序。叙述时注意忠实于原图,不要加入自己的想法。本图起点是自学,通过自学发现问题。问题可以通过讨论或者听课来解决并且找到规律,再通过练习解决相同问题。

六、话题作文

10.

答案：

在忘记与铭记的两岸

四川考生

   席慕蓉说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道忘记该忘记的,铭记该铭记的。

   行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。

   东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。

   人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。

   坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露"。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡.高用《向日葵》永远记住了他的“船”……

   这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与铭记的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。

   茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!

解析： 本题是话题作文,提供了一则生活中的小故事。如何忘记,又如何铭记,这是待人处事的态度。对待历史,对待人生,对待他人,都应采取“忘记”与“铭记”的态度。有人说,不要光躺在过去上,要面向未来。这是对待历史的态度。当然历史上的事是永远应该铭记的,这叫“前事不忘,后事之师但有些人,甚而有些大家,他们的胸襟是极为宽广的。例如漫画家方成,在“文革”期间受过迫害。但他并没有停留在追悔上,而是往前看。有人提起了“文革”,他说:“不提它了吧,还是应该往前看,我今年86岁了,身体很好,每年要出两本书。”心态真好!方成先生忘记的是不快与烦恼,铭记的是漫画家的责任与使命。要铭记别人的恩情,忘记不愉快,这样有了一种感恩的情怀,才能更有利于前行。这是一种人生的态度。对待他人,也是这样,应记住别人对自己的帮助,忘记生活中别人对自己的不愉快,用积极的心态去面对生活。积极的心态是忘记与铭记的前提。