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小学生作文的批改与讲评
高建明;
【期刊名称】《吉林教育》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】正作文批改是作文指导的继续和深入,是对学生进行更有针对性的细致指导,是提高学生思想认识和写作能力的重要环节。学校传统的作文批改方式是学生交上作文后,由教师逐字逐句将学生不通顺的,甚至是满篇不通的语句改通后,再由学生抄写。教师费时费力,而学生却收效甚微,因绝大部分学生只是盲目照抄,对于老师为什么这样修改,自己从中应学到哪些方法,不加思索,以至于对老师产生依赖性,有时请假条都要老师帮助修改,更别说提高
【总页数】1页(P.112-112)
【关键词】写作能力;小学生作文;作文教学;教师;作文指导;作文批改;修改意识;自信心;写作方法;学校
【作者】高建明;
【作者单位】吉林省伊通满族自治县大孤山镇中心小学校;
【正文语种】英文
【中图分类】G623.24
【相关文献】
1.完善作文批改方式提高学生写作能力 [J], 韩海英
2.浅谈小学生作文的批改 [J], 赵春芳
3.批改小学生作文应注意的几点 [J], 袁静
4.小学生作文批改探讨 [J], 冉启高
5.浅谈小学生的作文批改 [J], 高爽
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