《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写在“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土强烈的思念之情。这是一篇类似散文诗的抒情散文 ，教学时如果不从“诗意”这个角度进行处理，将会使课堂枯燥沉闷、生气全无。学生由于年龄、经历所限，没有家国之痛、民族之恨一类的体验 ，教师需要创设情境，去唤起学生内心对于故土的朴素情感。可以通过影视手段展示“九一八”之后东北人民国破家亡、流离失所的惨状和悲痛， 或者播放音乐《松花江上》，直接而强烈地撞击学生的心灵，使之产生强烈的震撼，为下一步的教学做好铺垫。本文在理解上有一定难度， 学生能够感受到文中丰沛的感情，却难以确切地把握和理解文意。因此，品析文中的关键意象和抒情描写，应该成为教学的核心环节。 本文众多意象列锦似的排铺，纷至沓来，加上排比句式的大量运用，形成一种气势和力度，不断冲击着读者。这些意象构成了一个立体的充满了细节的活生生的 “关东原野”。教师应该引导学生想象、体味这些意象，力求将它们还原为真切的感受和活生生的形象，从而在学生的头脑中再造一个美丽富饶的“东北大地 ”。此外，教师还应当引导学生认真揣摩文中的关键词句，这是深入理解文章的关键环节之一。

本文是自读课文，虽然有一定难度，教师也不宜过多讲解，而是要让学生通过反复大声朗读来感受和品味。本文设计了边栏和旁批， 应该提倡学生在旁批和“阅读提示”的提示和指引下理解课文，同时还可以引导学生对文中的表现手法、修辞手法和精彩语句进行批注，加深对文章的理解 。