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    鲁迅中学(柯桥校区)学生选课指导手册——22鲁中学生选课指导手册资料文档-

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    绍兴县鲁迅中学
    (柯桥校区
    学 生 选 课 指 导 手 册



    绍兴县鲁迅中学（柯桥校区）学生选课指导委员会编
    二零一二年九月第1页，共12页

    绍兴县鲁迅中学（柯桥校区）学生选课指导手册
    根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》的有关精神，结合我校实际，特制定《绍兴县鲁迅中学（柯桥校区）学生选课指导手册》。
    一、选课的目的和意义
    建立选课制度是为了适应社会对多样化人才的需求和满足学生全面而有个性发展的需要，选课制度的实施有利于保证学生达到在共同基础的前提下，促进学生的个性发展，满足学习的兴趣和需求，有利于学校办出自己的特色。
    二、学校课程设置简介
    （一）必修及选修课程的结构及学分要求
    时 期 高一上 高一下 高二上 高二下

    周 周 周
    学学学 模块名称 节 模块名称 节 模块名称 节 模块名称 科 分 分 分 数 数 数
    目 必修1 必修3 〈论语〉选读
    语 文
    必修2 必修1 英 语
    必修2 数 文 学 理 政 文 治 理 历 文 史
    理
    必修1 必修4 必修1 4 4 4 4 4 4 必修4 必修2 必修3 必修5 必修2 必修2 4 4 4 4 4 4 必修5 必修4 必修5 选修2-1(理 必修4 必修4 4 2 4 2 外国小说欣赏
    英语6 英语7
    课
    高三上 高三（下）
    周 周 周 学学模块学节 模块名称 节节 分 分 名称 分 数 数 数







    6 6 6 6 复习 6 复习 6 复习 6 复习 6 复习 5




    选修2-1（文） 4 2 《选修2—2》
    4 2 《选修2—3》 3 2 2 2 必修3 必修3 2 2 2 2 3 2 国家和国际组5 织常识、生活2 2 中的法律常识





    5 5 5
    5 必修1 必修2 必修1 必修2 必修1 必修2 必修1 必修2 3 2 必修2 必修3 必修2 必修3 地 文 理 理 文 物 理 理 文 化 学 理 文 生 物
    理
    3 2 《20世纪的战世界文化遗产荟3 2 争与和平》 萃
    3 4     中外历史人物评

    说
    区域地理 3 2 环境保护
    3 4 自然灾害与防治



    复习 5


    复习 5







    选修1-1 4 3 4 3 《选修3—4》
    选修3-1 3 必修2 4 3 化学反应原4 3 有机化学基础 理















    3

    《选修3—5》 物理

    物质结构与性质


    复习 5


    复习 5




    必修1分子与细胞 必修2遗传与进化
    3 2 3 4
    必修2遗传与进化 必修3稳态与环境 生物技术实践
    现代生物科技 必修1分子与细胞 必修2遗传与进化
    4 2 4 4 5 必修2遗传与进化 必修3稳态与环境

    信息技术基础 2 2 多媒体技术应用 2 2 技术与设计1 2 2 美术鉴赏


    1 1 2 2 技术与设计2 设计

    2 2


    歌唱

    1 1 2 2

    复习 5





    信息技术 通用技术 美术与音乐 体育与健康
    音乐鉴赏 1 1 音乐鉴赏 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 摄影 1 1 2 2 第2页，共12页

    专题教育 安全等 选修 课节小计 水平测试 学分统计

    0．5 消防等 8 10

    0．5
    禁毒等

    0．5 法制等


    0．5







    8 10 31+8 8 10 31+8 25 27 2 2 31+8
    13+20（*）+5 3+2（*）+33(复习 3+33(复习 全科二次测试

    历史、地理、物理、化学
    语文、数学、英语、 政治、生物、通用、信息
    必修96学分，选修30学分+22学分（*）+8学分（社会实践类）

    （二）选修课程的设置
    选修课程分为知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四类。
    （1）知识拓展类选修课程包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等，旨在让学生形成更为厚实的知识基础。
    （2）职业技能类选修课程包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程，旨在提高学生的动手能力，掌握一定的生活技能、职业技术，培养学生的专业倾向。
    （3）兴趣特长类选修课程包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程，旨在发展学生潜能，提高综合素质。
    （4）社会实践类选修课程包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程，旨在引导学生关注社会，培养学生的实践能力、科学人文素养和社会责任感。
    根据本校实际，我校将在高一年级开设知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类选修课程。 1、选修课程的主要内容
    课程类别


    知识拓展类
    必修拓展课程
    课程模块
    大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习
    课程开发
    主要选用已经国家审查通过的选修课程 学校自主开发；与高校、中等职业学校、科研机构、社会机构及行业企业合作开发；引进国内国际精品课程并进行二次开发；网络课程


    职业技能类
    （1）生活技能课程主要是指家政、理财等课程，旨在帮助学生获得有效处理生活事务的各种技能，以培养生活情趣，提高生活能力。
    （2）职业技术课程主要是指面向社会的职业课程、面向高校的专业课程，以及通用技术和信息技术的拓展性应用课程，旨在增强学生的动手能力，帮助学生掌握一定的职业技能，培养专业倾向，为适应社会和大学专业学习奠定基础。
    （3）地方经济技术课程主要是指与地方产业发展紧密相关的各种特色经济技术课程，旨在激发学生热爱家乡建设的热情，传承地方传统经济和传统工艺，并在传承中实现创新发展。
    学校开发当地职业技能类课程资源和特色产业、民间传统工艺与技术资源课程； 直接选用经审定通过的中职技能类课程，也可以根据学生特点和培养目标进行二次开发；依托当地中等职业教育资源、高等教育资源，或产业行业优势开发；
    学校自主开发职业技能类课程


    兴趣特长类
    体育类课程包括体能类、形体类、民族民间体育类、新兴自主开发；与社会机构合作开发以及利运动类等
    艺术类课程包括歌唱、演奏、舞蹈、戏剧表演、绘画、设计、工艺、书法篆刻等
    健康教育类课程包括心理健康、营养卫生等 休闲生活类课程包括休闲娱乐、户外运动等
    第3页，共12页
    用社会资源等形式开发


    第3页，共12页



    社会实践类
    知识应用类课程主要指学生运用所学知识解决现代生产和生活问题的课程，如小发明、小创造、小实验等 （1）调查探究活动 （2）社会实践活动 （3）校园文化活动
    ※注：ⅠB模块课程设置

    学校自主开发为主，鼓励学校与社会机构包括行业企业联合开发
    ⅠB模块课程即必修拓展课程，是必修知识的拓展与延伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。详见下表：
    科目 语 文 数 学 英 语 思想政治 历 史 地 理 物 理 化 学 生 物
    课程模块参考目录
    *《〈论语〉选读》、*《外国小说欣赏》、《中国古代诗歌散文欣赏》、《中国现代诗歌散文欣赏》、《语言文字应用》。 *《选修2—2》（导数、推理与证明、数系扩充）、*《选修2—3》（计数原理、概率）、《数学3》（必修）、《选修4—4》、《选修4—5》。 *《英语6》（选修）、*《英语7》（选修）、《英语8》（选修）。
    *选修3《国家和国际组织常识》、*选修5《生活中的法律常识》、选修2《经济学常识》。 *选修4《中外历史人物评说》、*选修6《世界文化遗产荟萃》、选修1《历史上重大改革回眸》。 *选修VI《环境保护》、*选修V《自然灾害与防治》、选修III《旅游地理》、选修IV《城乡规划》。 *《选修3—4》、*《选修3—5》、《选修3—2》、《选修3—3》。
    *选修5《有机化学基础》、*选修3《物质结构与性质》、选修2《化学与技术》、选修6《实验化学》。 *选修3《现代生物科技专题》、*选修1《生物技术实践》、选修2《生物科学与社会》。
    注：每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范围。 2、选修模块的学分安排
    年级 高一上 高一下 高二上
    模块
    语言与文字 知识拓展类选修
    数学
    语文 英语 文 理 政文 治 理 历文 史 理 地文 理 理 物文 理 理 化文 学 理
    1 1 1 1

    1 1

    3 1 1 2 2 2 2 2
    2 总计/学分 4 4 4 4 4 4 4 4
    4 理12 文12
    高二下 1 1 1 1 2 2 2 2
    2 高三上 高三下 2



    人文与社会
    科学
    第4页，共12页

    文

    第5页，共12页



    生
    物 理
    4
    2 6 2 19

    5




    2 文17 理17 2 2 4 25 2 文2 理2
    2



    4
    知识拓展类选修合计 职业技能类选修 兴趣特长类选修 社会实践类选修 选修合计
    文28 理28 共6 共8 共6 总48
    4 说明：1 高一（下）高二（上）校外的职业技能课程，考虑双方学校在师资、场地、设施及教学时间安排上的困难，经商议，计划利用学生期末考试结束之后学生放假之前的时间，安排二天理论学习、外出去职校实训一天并写学习心得一份。 2）高三的职业技能学分，一半来自于职业生涯规划指导，一半来自于相应第一学期期末考试之后放假之前的职业技能教育；
    3）社会实践的学分，分别来自：选修课；高一二（上）的秋游、校园文化活动；高一（下）的暑假社会实践活动；高二的寒假、暑假社会实践活动。（含艺术节、科技节等活动） 3、选修课程的实施程序
    （1）成立组织，进行评估。成立由校长、分管校长、、教学处主任、学生处主任、教师代表、家长委员会成员、教育专家等组成的学校课程审议委员会，根据本地社会、经济、科技、文化发展和学生的发展需要、学校及社区发展的需要、学校与社区的课程资源等方面进行评估，经过学校课程审议委员会审议后，确定学校课程的总目标。
    （2）确定课题，组织申报。根据学校课程的总目标与课程结构，制定《学校课程开发指南》；开设若干选修模块，列入当学期（学年）校本课程选修目录单。提倡每位教师每学期至少要承担一门学校课程的开发或授课任务。
    （3）审议通过，制定方案。教师选择申报的课程经学校审议通过后，编入《学生选修课程目录与课程介绍》，在此基础上，学校形成一份完整的《学校课程开发方案》，教师撰写自己承担课程的《课程纲要》。《学校课程开发方案》一般包括：学校课程开发的基本依据、学校课程总目标、课程结构、课程实施与评价建议以及保障措施等。教师撰写的《课程纲要》包括一般项目和具体方案两个基本部分。一般项目要简要地说明开课教师、课程性质或类型、教学材料、学习时限、适合对象等；具体方案包括课程目标、课程内容与活动安排、课程实施说明、考核评价说明等。
    （4）审定课题，组织选课。学校下发学校课程选课指导、课程开设方案、各科课程介绍。学生和家长通过学习研究，了解学校课程设置的初步安排情况，掌握课程介绍中的学分安排、考评方式等。学生根据自己的学习情况、个性特征、发展方向、学习潜能等选择适合自己的一门课程，认真填写《学生选课单》，形成个人修习计划，并经班主任将选课单报教学处，教学处对所有学生上报的选课单进行汇总，确定班额和人数，人数不足的课程不予开设，申请人数过多或过少的模块课程需调整、修改，学生根据意见进行适当调整，并将调整后的选课单报教学处。
    （5）选课确定，指导开课。经教学处最终统计确认，由班主任向学生公布最终选课结果。根据学生的最终选课情况，学校制定课程实施方案，由教学处根据实施方案编制课表和教学班，落实授课地点。学生根据选修目录，结合自身需要自主选择科目，填写《学生选修报名表》，根据学生的选修志愿组织编班，每班人数必须达到学校规定的规模，校本课程原则上需报名不少于20人才准予开课；少数特色课程不少于10人才开课。学习中途学生流失而造成人数低于底线，则该课程将终止，班额超编者根据学生的候选志愿进行调整。
    （6）组织教学，加强管理。相关备课组、教师根据学校安排，在指定教室或场所组织教学活动。要建立临时教学班级、小组，制定走班制管理办法，明确责任，加强考勤和考核。教师要精心准备，及时完成课程内容；学生应根据教师要求，严格遵守学习规律，积极参与学习活动，认真完成各项学习任务。
    （7）随机评价，逐步完善。
    第6页，共12页

    教师评价，主要是四看：一看教学材料，二看学生选择该课的人数，三看教学成果，四看学生问卷调查的结果。
    学生评价，一看学生考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与状况、过程记录等，可分为“优秀、良好、合格、不合格”等形式记录在案。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。四看书面检测或考查结果。


    三、学生选课流程
    1．基本程序（图示）
    学生选课指导中心： 编制选课指导手册
    课程管理组：
    规划学校课程。
    选修课实施组： 导入网络操作平台。
    学生学习手册，了解学习要求。
    对年级管委会、班主任进行选学生掌握选课方法，上网选根据选课人数适当调整开课班级或学选修课实施组： 统计学生选课下发课表，排

    2．选课提示
    （1）你必须亲自选课，不能由别人代替。选课过程中你可以从下列人员中寻求帮助：家长；指导教师和班主任；学校教育教学部门的管理人员；同学等。但是以上人员对你的选课只提出参考意见，最终决定还是你自己。
    （2）你选课的根据是：你本人对某一学科的兴趣；你在某一领域或方向的潜能、潜质；你对未来的发展要求（文科或理科倾向）；你与家长的共识；指导教师的意见。
    （3）选课一般采用先到优先的原则。在学校选课系统开通之日，尽快选择自己喜欢的课程，当选课人数超过开班人数上限时，无法进行选课操作。
    （4）部分班级如果出现选课人数低于开课人数下限，该班将会取消。教务处会通知该班选课学生进行从新选课，改选其它课程。
    第7页，共12页

    （5）选课确定后请根据学校公布的选课名单，编排你个人的课表，课表应反映出你上课的内容、时间和地点，这样你就可以按照既定的计划上课了。第8页，共12页

    四、学生学分认定方案
    1．基本程序（图示）
    （1）学生按规定完成课程（模块）修习并经考试或考核后，任课教师进行审核并提出初步意见 （2）初步意见报教务处汇总
    （3）召开学分认定委员会会议，确定是否认定学分 （4）学分认定委员会主任签署认定意见 （5）公示获得学分的学生名单 （6）复议申请
    （7）将学分导入学籍管理系统
    任课教师
    教务处
    学分认定委员会
    复议
    导入
    公示


    2．获取学分的基本条件
    （1）正确选课，到学校确认的班级完成课程学习；
    （2）原则上完成18学时（以1学时45分钟计）课程内容的学习可获得1学分。 （3）完成规定课程的学习，不出现无故缺课情况，正常请假的缺课不能超过2课时。 （4）学习过程表现良好，无迟到、早退、课堂违纪等现象。
    （5）参加课程考试（考查）成绩合格，具体考试（考查）方式在教师开课介绍中有说明。
    （6）学生获得初级、中级职业技术资格证书，经市、县（市、区）教育局相关部门认定后，可分别获得2或4学分。同一项目，有多级证书的，以最高级别计分，不重复计分。
    （7）学生具有音乐、美术和体育上的特长，可获得一定的学分。学生获得经学校课程评审委员会认定的机构颁发的荣誉证书，或参加经学校课程评审委员会认定的机构组织的考试，获得某项资格或证书，学校学分认定委员会按以下标准认定学分。
    ①音乐特长学分认定标准
    音乐特长学分认定标准
    证书
    发证机构
    学分 2 3 4 1 2 浙江省中小学生艺术特长水平测试小B级 市、县教育局相关部门 浙江省中小学生艺术特长水平测试B级 浙江省中小学生艺术特长水平测试A级
    业余音乐 考级证书
    六至八级 八至十级
    市、县教育局相关部门 省教育厅艺教委
    经教育部门确认的相关机构
    音乐竞赛获奖学分认定标准
    第9页，共12页

    类别 级别 等第
    学分 一等奖 二等奖 三等奖
    3 2 1 市级
    个人获奖 集体获奖
    省级及以上 市级 省级及以上
    4 3 2 3 2 1 4 3 2 备注：参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分，同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分，不累计加分。
    ②美术特长学分认定标准
    美术特长学分认定标准
    证书
    发证机构
    学分 2 3 4 浙江省中小学生艺术特长水平测试小B级 市、县教育局相关部门 浙江省中小学生艺术特长水平测试B级 浙江省中小学生艺术特长水平测试A级
    市、县教育局相关部门 省教育厅艺教委
    美术竞赛获奖学分认定标准
    类别 级别 等第
    学分 一等奖 二等奖 三等奖
    3 2 1 4 3 2 3 2 1 4 3 2 市级
    省级及以上
    市级
    省级及以上
    个人获奖
    集体获奖
    备注：参加教育部门组织的艺术竞赛活动方可确认相应学分，同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分，不累计加分。
    ③体育
    体育特长学分认定标准
    证书 一级运动员 运动健将
    发证机构 省体育局 国家体育总局
    第10页，共12页
    学分 4 5
    体育竞赛获奖学分认定标准
    第10页，共12页

    类别 级别 名次
    学分
    1-3 4-6 市级 3 2 个人获奖
    省级及以上
    4 3 集体项目获奖（主力队员） 市级 3 2 省级及以上
    4 3 备注：参加教育部门组织的体育竞赛活动方可确认相应学分，同一项目多次获奖的只取其中一次最高级别计分，不累计加分。
    （8）学生参加社会调查、社团活动、社会实践等活动，有活动记录、总结或报告，有反馈评价，经同学互评，由学校学分认定委员会审核认定学分。
    类别 认定依据
    课题研究方法学习。
    完成课题，提交开题报告、过程记录、结题报告、信息搜集记录、心得体会、评价结论等材料。
    计分办法 修满13.5小时（最少9小时）为1学分。 完成一个调查探究课题为2学分。
    调查 探究 活动
    社会 实践 活动 校园 文化 活动
    参加校外社会实践活动并提供活动计划、活参加校外社会实践时动记录、活动总结以及活动所在单位提供的间折合成学时，修满证明。
    参加校园文化活动并提供活动名称或社团名称、活动内容、活动记录、活动总结等材料。
    13.5小时为1学分。 各类活动时间折合成学时，修满13.5小时为1学分。
    为鼓励学生更广泛地参加社会实践活动，学生参加同一社会实践活动的学分最高不得超过3学分。 3．学分管理和学籍管理
    （1）免修制度
    学生通过自学等途径获取初级、中级职业技术资格证书，通过教育局相关部门认定获得学分，或者通过音乐、美术和体育上的特长认定获得学分，可以申请免修。
    （3）复议制度
    未获得学分的学生对学分认定委员会认定意见如有异议，可在接到通知之日起15日内以书面形式向学分认定委员会提出复议申请，学分认定委员会在接到学生复议申请15日内召集有关学科学分认定小组复议，做出决定并通知学生。
    （3）补考、重修、改修制度
    学生以考试考核成绩不合格而不能获得学分的，可以向教学处申请补考，补考时间由教务处统一安排，一般在新学段开始后一周内进行。补考不得超过2次，仍不及格者，可以申请重修。
    第11页，共12页

    鲁迅中学（柯桥校区）
    20××年9月
    第12页，共12页

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