《说说我自己》的教学设计

　　《说说我自己》的教学设计　　1 、提高学生口语交际能力,进一步增进同学之间相互了解。

　　2 、引导学生能抓住自己的特点介绍自己，并说真话。

　　3、注意听别人的介绍，给予补充、评价，看谁说的最像他本人。

　　请同学们想想怎样介绍自己。并准备好最能展示自己才能的作品等。

　　1、看来你们的积极性还是很高的，不过学校兴趣小组的选拔要求是很高的，竞争也很激烈，要想入选先要经过一场竟聘面试。第一个环节就是说说你自己。那么怎样在说真话的基础上，让主考官喜欢你并录取你呢?(引导学生从性格、外貌、爱好、特长、发生的事、优点、甚至是缺点等方面来介绍自己)。

　　2、需要你有很强的观察能力，我们来做一个游戏，试一试你们的观察能力怎么样?双胞胎一般是长的很像的，我们班就有一对，现在我们来看看他们有什么相同和不同的地方。(指双胞胎到前面，学生观察)

　　1、同学们看即使是双胞胎都有那么多的不同。现在你想从哪方面介绍自己?(生随便说)

　　2、请在小组中练练，让小组的同学们给你提些意见，以便你有更好的表现。(同学们在小组中练说)

　　3、同学们准备好了吗?现在课外活动小组招聘活动开始。(配上欢快的音乐)现在我就是主考官了，为了公平、公正、我要在现场再聘请两位副主考，你们中有哪位觉得自己胜任这个职位?

　　4、主考已经准备好了你们准备好了吗?(让学生大声有信心地回答)

　　现在我宣布竟聘大会现在开始!

　　哪位同学准备的最充分先来?(这是本节课最关键的环节，引导学生介绍自己。每一个同学介绍完自己以后，都给出一定的时间让学生评议。然后讨论哪些同学被招收。被招收的同学给一个饰物作为凭证，明天凭他去参加活动。)

　　今天由于时间的关系我们的招聘会就先进行到这，老师首先向这些被招聘的同学表示祝贺，那么其他同学从他们身上能借鉴些什么呢?好请你们回家好好准备明天再来好吗?