语文（基础模块）下册期中考试试题

一、选择题（本大题有12个小题，每小题2分，共24分）

1、 下列注音有误的一项是 （）

A、给（gěi）予 纤（qiān）细 虔（qián）诚 斟酌（zhuó）

B、黯（àn）淡 琐（suǒ）碎 帷（wéi）幕 佳肴（yáo）

C、吸吮（shǔn） 凫（fú）水 投奔（bèn） 蛮横（hèng）

D、包扎（zā） 摇曳（yè） 札（zhá）幌 誉（téng）写

2、下列各组词语中没有错别字的一项是

A、请简 国籍 不知所措 B、寒伧 帐薄 籍断丝联

C、振撼 震颤 打报不平 D、奢华 惆怅 不亦乐乎

3、填入下列各句空白出恰当的一组词是

①住宅的寒伧，墙壁的黯淡，家具的（ ）衣料的粗陋，都使她苦恼。

②她跟最（ ）的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最仰慕最乐于结识的男子闲谈。

③这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好象（ ）不出来。

A、陈旧 亲密 惭愧羞涩 B、破旧 亲密 自惭形秽

C、破旧 亲切 自惭形秽 D、陈旧 亲爱 感到羞愧

4、下列成语解释有误的一项是 （ ）

A、咬文嚼字：过分地斟酌字句。 咬，过分的计较（字句的意义）

B、不求甚解：只求懂个大概，不求深入理解。甚，很，十分。

C、好高骛远：不切实际，追求过高远的目标。鹜，马快跑，引申为竭力追求。

D、班门弄斧：勇于和高手比试。班，鲁班。

5、下列句子有误的一项是 （ ）

A、写好一篇描写人物的记叙文，方法是多样的。

B、写一篇完整的描写人物的记叙文，要求肖像、动作、语言、心理等描写面面俱到。

C、写一篇完整的描写人物的记叙文，要注意综合运用多种描写方法。

D、写人要传神，往往离不开细节的点染。

6、对下列修辞手法判断全部正确的一项是

①树老怕空，人老怕松。

②各种蠢事在每天阅读好书的情况下，仿佛被烤在火上一样渐渐熔化。

③要学习得好，就不能死读，而必须活读。

A、起兴与对偶 拟人 拟人 B、对偶 比喻 访词

C、起兴与对偶 比喻 访词 D、对偶 比喻 拟人

7、下列标点符号标注正确的是

有的同学十分羡慕大律师们雄辩的口才（ ）的确，在庄严的法庭上旁征博引（ ）推理反驳，甚至力挽狂澜，如果没有良好的口才，往往会影响效果的（ ）事实上，在我们生活中，许多职业要求我们有良好的口才（ ）如导游（ ）教师（ ）

A、（。）（，）（。）（，）（、）（……）

B、（，）（，）（。）（、）（，）（……）

C、（。）（，）（，）（。）（、）（。）

D、（，）（。）（，）（，）（、）（……）

8、下列文学常识的表述错误的一项是

A、鲁迅，我国伟大的文学家、思想家、革命家，《拿来主义》出自他的《且介亭杂文》。

B、《咬文嚼字》中朱光潜列举了唐朝韩愈和贾岛的“推敲”故事。

C、《不求甚解》出自马南邨（即邓拓）写的《燕山夜话》。

D、“五柳先生”指晋代的陶渊明，因其宅边有五株柳树，所以自名为“五柳先生”

9.填到横线上与上下文衔接较恰当的一项是 ( )

中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，_______，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。

A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚地知道了的事情。

B.爱看新鲜的事情，而不爱看陈旧的事情。

C.不爱看已经清楚地知道了的事情，而爱看不知道的事情。

D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。

10.下面依次对点字“师”字的解释完全不正确的一项是 ( )

①古之学者必有师。

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

③吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

④嗟呼！师道之不传也久矣！

A.①拜师 ②学习…… ③拜……为老师 ④从师

B.①老师 ②拜……为老师 ③学习…… ④从师

C.①拜师 ②从师 ③学习…… ④拜……为老师

D.①老师 ②从师 ③拜……为老师 ④学习……

11依次填入下面句中横线上的词语，恰当的一项是

可以想像，这种真实感人场面和细节描写，倘若不是对生活现象观察得___，理解得___，是难以奏效的。这正是这件艺术品___的基础。

A、无微不至 深入浅出 历久不衰

B、细致入微 深入透彻 历久不衰

C、细致入微 深入浅出 历久弥新

D、无微不至 深入透彻 历久弥新

12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是

（1）骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的___。

（2）夜的草原是这么__而安详，只有漫流的溪水声引起你对大自然的遐思。

（3）夜幕中，草原在繁星闪烁下或在月光的披照中，该发生多少动人的情景，但人们却在____的睡眠中疏忽过去了。

A、安静 宁静 幽静 B、宁静 幽静 安静

C、幽静 宁静 安静 D、幽静 安静 宁静

二、文言文选择题（每小题1分，共4分）

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

13.下列加点词解释不正确的一项是 （ ）

A.师道之不传也久矣 道：道理

B.于其身也，则耻师焉，惑矣， 惑：糊涂

C.官盛则近谀 谀：阿谀，奉承

D.士大夫之族曰师曰弟子云者 族：类

14.下列加点的“之”用法不同于其他三句的一句是　（ ）

A.师道之不复，可知矣 B.师道之不传也久矣

C.爱其子，择师而教之 D.夫庸知其年之先后生于吾乎

15.下列加点词语用法与现代汉语相同的一项是　　（　　）

A.古之学者必有师 B.今之众人，其下圣人也亦远矣

C.师不必贤于弟子 D.非吾所谓传其道解其惑者也

16.下列各句，与例句句式一致的一句是　　　　　（　　）

例：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

A.道之所存，师之所存也 B.成视，庞然修伟，子增惭怍，不取与较。

C.句读之知，惑之不解。 D.师不必贤于弟子。

三、文言文选择题（每小题1分，共4分）

17.下列句中对“然”字意义分类正确的一项是　　　（　　）

①怒索儿，儿渺然不知所往 ②夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然 ③成然之 ④然睹粗促织，隐中胸怀 ⑤冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去 ⑥然后得一夕安寝 ⑦芙渠则不然 ⑧虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧ B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧

C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧ D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧

18.下列句子中无通假字的一项是　　　　　（　　）

A.昂其直，居为奇货 B.手裁举，则又超乎而跃

C.翼日进宰，宰见其小，怒呵成 D.则虫集冠上，力叮不释

19.下列句子中加点词与现代化汉语意义相同的一项是　（　　）

A.后岁余，成子精神复旧 B.不如拼搏一笑

C.相对默然，不复聊赖 D.操童子业，久不售

20.对下列加点词语用归类正确的一项是　　　　　　　（　　）

①市中游侠儿得佳者笼养之②成以其小，劣之③欲居之以为利，而高其直④细疏其能

⑤成然之⑥益奇之⑦试使斗而才⑧昂其直，居为奇货

A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦

C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦

四、阅读下文，完成21-25题。（10分）

读书人是幸福人

谢冕

我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇峰异俗。

更为重要的是，读书加惠与人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。”这就是读书使人避恶。

所以，我说，说书人是幸福人。

21、用一句话概括文章第一自然段提出的观点。（2分）

22、文章第一段总结出的“两个世界”各指什么。（1分）

23、文章第三段作者为了阐明“人们从读书学做人”这一观点，举了大量的例子，请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。（2分）

24、作者引用了笛卡儿的名言，论证了什么？使用了什么论证方法？（2分）

25、读了全文，结合自己的读书经历，联系文中“并非凡书皆好”的观点，谈谈怎样对待“读书”这一问题。（2分）

五、填空题（8分）

26、________________，千金散尽还复来。

27、五花马，_____，______，_____。

28、同是天涯沦落人，______________。

29、今宵酒醒何处？______________。

30、师者，______________。

26、嘈嘈切切错杂弹，______________。

六、作文（50分）

阅读下面材料，以“宽容”为话题，写一篇文章，题目自拟，700字左右。

唐人李翱的《李文公集》中有这样一则寓言：有人骑一匹国马，另一个骑一匹骏马，二人一路同行。骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈，流了不少血，但国马像什么也每发生一样，照样走它的路。骏马回到家中，草不吃，水不饮，浑身颤抖。骏马主人将此事告诉了国马主人。国马主人说：“它大概是咬了国马而羞愧吧，我把国马牵来，劝劝它就好了。”国马牵来后，用鼻子亲近骏马，和骏马同槽共食，不到一个时辰，骏马就恢复如初了。（作文写在背面）

答题卡

一、选择题

1-6： 7-12：

二、13-16：

三、17-20：

四、21、

22、

23、

24、

25、

五、填空。

26、

27、

28、

29、

30、

参考答案

一、1、A 给jǐ 纤xiān 2、D 简-柬 藉-籍 薄-簿 联-连 振-震 报-抱 3、B 4、D 班门弄斧比喻在行家们面前显示本领，含有贬义 5、B 不要求面面俱到 6、C 7、A适用于排除法 8、D “名”与“号”不用 9、C 10、B 11、B 12、C

二、13、A 14、C 15、D 16、D A为固定结构 B省略句 C宾语前置 D与例句状语后置句

三、17、C 18、D 19、C 20、A

四、21、读书人是幸福人 22、现实世界 精神世界 23、可信即可 24、读书使人向善 25、言之成理即可。