不听老人言，吃亏在眼前_800字

　　中国有一句老话：“不听老人言，吃亏在眼前。”我原先还不相信，我有时候不听爸爸妈妈的话，也没有吃多大亏呀。可这两天我遇到了几件事才明白了不听老人言的后果有多严重啊。

吃亏一：放炮，衣服“多”俩洞这几天过年，大家肯定放炮都放疯了，我也不例外。这不，我去放炮时，妈妈千叮嘱，万叮嘱，让我放炮时要小心，不要被炮炸住了，也不要穿鸭绒衣。可是我看看已经穿好的鸭绒衣，就懒得换了。连忙点点头，就跑下楼去了。

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。也许玩的太兴奋了，直到今天早上，我才发现昨天放炮时穿的的那件鸭绒衣，右边袖子上的好几个黄豆大小的洞。哦！我想起了那一幕——我把一根炮点燃了，用力的扔了出去。可就在那时，炮上面的小火星溅到了我的袖子上……

我哭丧着脸对妈妈说：“妈妈，我的袖子上有两个被火烧的小洞洞。咋办啊？”“那还能咋办，再换一件呗。给你说了多少遍了，放炮时不要穿鸭绒衣，你就不听，这就叫‘不听老人言，吃亏在眼前’你非要吃亏，我有啥办法。”唉，呜呜呜…

吃亏二：骑车，摔个狗吃屎中午，我要去姥姥家吃饭，就骑着我的小赛车上路了。临走前，我想要在路上狂飙一把。因为这几天光治眼睛了，好久都没骑赛车了。不过妈妈好像看出了我的心思，就叮嘱我说：“吴宝，路上骑车别太快了，小心摔着。”“知道了、知道了。” “唉！我都这么大了，骑车技术也算高了，可老妈还是管那么严。”我心里想。

路上，我一下把车骑到XX公里，我觉得耳边的风“呼呼”的刮着，感觉真是棒极了！不过就当我快要到姥姥家的时候，我记得那个路口的缓冲带明明都被拆了，可谁知，谁啥时候把缓冲带又铺好了。由于我的车速太快了，我感觉我一下子有了飞起来的感觉。虽然我感觉我离开车起跳的姿势非常完美，可落地却由一个标准的“狗吃屎”来完成。

吃亏三：吃馍，太快被噎住昨天放炮回到家，已经是晚上了。我的肚子也咕咕咕地叫，我一看，发现桌子上那么多好吃的。也顾不得斯文了，狼吞虎咽的吃了起来，溅得菜汁到处都是。正当我拿起一个馍准备咬下去时，老爸突然说道：“儿子，慢点吃，馍干，小心噎住。”我正吃的欢，哪顾得爸爸话，一口咬下去，也没咋嚼就往下咽了。结果使劲也没咽下去——我被噎住了！我连忙抓起旁边的一碗汤，不顾烫得喝了好几口，才把馍给冲了下去。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。唉！真不知道‘不听老人言，吃亏在眼前’会这么灵验，看来我以后不想吃亏可得要听听“老人言”了啊！